【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)4篇

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)4篇 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)4篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)4篇，希望能夠幫助到大家。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì) 篇1 兒歌荷花開(kāi) 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。 2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動(dòng)作來(lái)表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日) 2.課件-照片：池塘里的魚(yú) 活動(dòng)過(guò)程 一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主

2、要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程 課件：(動(dòng)態(tài))荷花 1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的? (讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花) 2、想一想，荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦，小魚(yú)) 幼兒根據(jù)自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述 二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌荷花開(kāi)出示圖片：池塘里的魚(yú)、蝦 1、出示圖片：圖上有什么? (小魚(yú)、小蝦) 教師：池塘里有小魚(yú)，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。 2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎? 3、教師示范朗誦兒歌荷花開(kāi) 演示荷花圖片： 兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢?(荷花) 三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過(guò)動(dòng)作輔助，理解兒歌資料。 1、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，能夠做什么動(dòng)作呢? 小雨又能做什么動(dòng)作呢? 小魚(yú)、小蝦能夠

3、用什么動(dòng)作表示? 2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。 3、幼兒團(tuán)體朗誦。 四、幼兒跟隨音樂(lè)，在兒歌表演中，自然結(jié)束。 附兒歌：池塘里， 暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)， 細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)， 小魚(yú)兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)， 紅色的大傘， 一朵一朵打開(kāi)來(lái)! 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。 2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。 3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖譜小雨的夢(mèng) 2、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒欣賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。 2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解

4、歌詞。 （1 ）這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？ （2 ）教師講述故事一遍。 提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎？ （3 ）教師范唱歌曲小魚(yú)的夢(mèng)，幼兒傾聽(tīng)歌詞。 提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢？ 3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。 （1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？ （2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。 剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整？ （3）個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。 （4）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。 4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。 （1）小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？

5、（2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。 5、讓幼兒為歌曲起名字。 6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì) 篇3 目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。 2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。 重點(diǎn)：幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。 難點(diǎn)：用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。 準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。 過(guò)程： 一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。 師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？ （引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)、形狀。） 二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的

6、使用方法。 1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請(qǐng)了什么餐具幫忙？ 2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。 3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。 三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。 幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。 四、活動(dòng)延伸 餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì) 篇4 三只羊 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要主角，引起幼兒的興趣。 1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤

7、、提托、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。 師：寶寶們，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?“的篤、的篤、的篤”，誰(shuí)呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰(shuí)來(lái)了?“笛度、笛度、笛度”，誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只羊?(幼兒團(tuán)體回答) 2、經(jīng)過(guò)比較認(rèn)識(shí)大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細(xì)地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動(dòng)作提示) 二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語(yǔ)氣) 1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分?！肮适麻_(kāi)始中羊聽(tīng)了很害怕，嚇得逃到山下去了?！?師：今日，這三只羊發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎?師講述。 提問(wèn)：a、山腳下住著誰(shuí)?它們到哪里去吃草? b、誰(shuí)來(lái)了?跟小羊、中羊說(shuō)了

8、什么? 過(guò)渡：大灰狼是怎樣說(shuō)的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。 2、教師運(yùn)用不一樣的主角語(yǔ)言講述故事前半部分。 提問(wèn)：大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了小羊的腳步聲，說(shuō)了什么呀?(誰(shuí)呀?語(yǔ)氣粗而干脆) 小羊怎樣回答的?(我是小羊輕輕的、很溫柔) 大灰狼還問(wèn)了什么?(你來(lái)干什么?兇的樣貌)小羊怎樣說(shuō)?(我上山來(lái)吃草) 大灰狼又怎樣說(shuō)了呢?(惡狠狠地說(shuō)：我要吃掉你!更兇，瞪眼、張開(kāi)爪子)(惡狠狠)誰(shuí)來(lái)做做惡狠狠的樣貌呢?(很兇、兇巴巴的樣貌)我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼吧!(師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來(lái)吃草，惡狠狠地說(shuō)我要吃掉你)小羊聽(tīng)見(jiàn)了是怎樣做的呢?(小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。)誰(shuí)來(lái)做小

9、羊的? 引用故事中的對(duì)話，過(guò)了一會(huì)兒，又惡狠狠地說(shuō)：“”中羊怎樣樣呢?(運(yùn)用同樣的方法來(lái)感受中羊和大灰狼的對(duì)話) 三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。 1、小羊、中羊在山腳下碰見(jiàn)了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說(shuō)：“別害怕，我們一齊想辦法對(duì)付它?！比谎驎?huì)想出什么好辦法呢?(請(qǐng)幼兒自由想象、猜測(cè)) 2、師操作圖片講述故事結(jié)尾。 三只羊到底有沒(méi)有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對(duì)付大灰狼的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(師講述故事結(jié)尾) 提問(wèn)：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂) 小結(jié)：三只羊團(tuán)結(jié)起來(lái)一齊對(duì)付了大灰狼，三個(gè)人的力量真大啊! 四、師幼一齊完整講述故事。 我們一齊講講這個(gè)故事，好嗎?在講的時(shí)候，要注意大灰狼是怎樣說(shuō)的，小羊、中羊是怎樣說(shuō)，怎樣做的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知理解故事，了解主要主角與情節(jié)。 2、感受不一樣主角語(yǔ)言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。 3、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。 附：故事三只羊 在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。 山上