小學(xué)年度信息技術(shù)教學(xué)計劃

1、第 第 頁小學(xué)年度信息技術(shù)教學(xué)計劃學(xué)校年度信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1一、班級同學(xué)狀況分析班級同學(xué)的基礎(chǔ)較好，愛好深厚，可以著重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要留意班級同學(xué)的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培育動手解決問題的技能。二、教材分析教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：電子郵件運用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容電子郵件運用可以考慮構(gòu)建學(xué)校Email服務(wù)器，便于運用和維護；制作網(wǎng)頁也可把同學(xué)制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)同學(xué)的積極性和勝利感。學(xué)科整合內(nèi)容，有個別例子不適合教學(xué)實際，可以參考改進，運用適合本校實際的內(nèi)容進行教學(xué)。三、教學(xué)目標一

2、、學(xué)會申請和運用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌控電子郵件軟件outlook e*press的運用。二、初步學(xué)會運用FrontPage20*20*來制作簡約的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。三、初步掌控“計算機工具論”，利用電腦來解決平常學(xué)習(xí)、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理念。四、培育同學(xué)的信息道德素養(yǎng)。四、教學(xué)措施1、主要以老師示范操作，同學(xué)動手實踐、老師評析的方法參加教學(xué)。2、運用多媒體教學(xué)，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。3、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。4、采納新奇的課程整合思維參加教學(xué)，培育同學(xué)的綜合技能。5、著重利用機會，開展同學(xué)的道德教育，關(guān)注同學(xué)人文思想的進展。五、教學(xué)進度表

3、周次起訖日期 單元及總課時 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 備注2、9.19.7、發(fā)送電子賀卡、23、9.89.14、上機：發(fā)送電子賀卡、24、9.159.21、制作電子賀卡、2學(xué)校年度信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2一、總體目標1.簡約認識計算機的各組成部分，了解各部分的功能，學(xué)會正確的開機和關(guān)機。2.掌控鼠標的操作方法，能夠嫻熟的用鼠標進行各種操作。3.初步認識畫圖工具，掌控簡約的畫圖要領(lǐng)，能夠進行基礎(chǔ)的電腦繪畫。14.培育同學(xué)良好的坐姿。5.培育同學(xué)良好的擊鍵習(xí)慣。6.以問題驅(qū)動的形式開展教學(xué)，以提出問題和解決問題的方法，提高同學(xué)思索問題，解決問題的技能，熬煉同學(xué)的規(guī)律思維技能。7.使同學(xué)養(yǎng)成正確的上機習(xí)慣，

4、形成正確的信息技術(shù)觀念。二、同學(xué)狀況分析一、二班級的同學(xué)剛步入學(xué)校校門，對于許多事物都很生疏，尤其是對于電腦，他們既生疏，又有著深厚的欲望，充分利用好同學(xué)的這種求知欲望來帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對信息技術(shù)學(xué)科有良好、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，同學(xué)的抽象思維技能較低，仿照技能較強，教學(xué)中應(yīng)著重通過情景引導(dǎo)同學(xué)制作一個個鮮活詳細的案例，從中獲得相應(yīng)的信息技術(shù)基本操作知識，以達到技能聯(lián)系實際的目的，并深化同學(xué)對知識原理的理解。三、教學(xué)措施1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際出發(fā)，仔細落實日常教學(xué)工作：1有針對性備課：依據(jù)學(xué)校電腦設(shè)備及同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，備好每一節(jié)課，做到有的放矢地教學(xué)。2要敏捷性上課：以啟發(fā)

5、式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強化課堂教學(xué)，形成同學(xué)基本的電腦技能。3實時分析、指正、查漏補缺。2、老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等媒體把知識信息傳遞給同學(xué)。把操作步驟、過程展示給同學(xué)，同學(xué)依此為仿照的對象，進行初步操作的仿照，從而達到基本操作的入門。3、教學(xué)中，以“任務(wù)驅(qū)動”法為主要的教學(xué)手段，從“任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、同學(xué)自主探求、任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估”來來有序推動教學(xué)任務(wù)有條不紊地進行。學(xué)校年度信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3一、全冊教材分析依據(jù)教育部中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了同學(xué)的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了

6、信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，著重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，援助同學(xué)依據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌控有用的、易遷移的知識與技能。四班級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓同學(xué)學(xué)會文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓同學(xué)學(xué)會簡約的上網(wǎng)知識。二、教學(xué)目標模塊一文字處理小能手。1、認識WORD窗口組成。2、掌控在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。3、培育同學(xué)運用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培育自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。模塊二網(wǎng)上翱游1.、了解因特網(wǎng)。2、掌控上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁技能。3、培育同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培育。三、教學(xué)重點難點1、文字的編輯與修改。2.

7、、學(xué)會上網(wǎng)搜尋資料。四、教學(xué)方法、措施1、寓教于樂法2、情境創(chuàng)設(shè)法3、任務(wù)驅(qū)動法4、嘗試驗究法5、合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)時間安排每周安排一課時合計13節(jié)。每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強補習(xí)課，合計6節(jié)。期末復(fù)習(xí)綜合實踐安排兩節(jié)課。學(xué)校年度信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4一、指導(dǎo)思想：人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地轉(zhuǎn)變著四周的世界。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，進展學(xué)校信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部制定的中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、同學(xué)狀況分析本人擔(dān)負三五班級信息技術(shù)課，其中三班級2個班，四、五班級各3個班，共388名同學(xué)，

8、共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學(xué)困生共有99人，所任班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)困生較多，在學(xué)習(xí)上懶散、怕動動腦。三、教材分析1教材特點本課程采納安徽省編寫的教材，學(xué)校共四冊，三班級用第一冊， 四班級用第二冊，五班級用第三冊，六班級用第四冊。我校三班級用第一冊教材，四、五班級用第二冊教材。教材設(shè)計了“學(xué)著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的技能。教材以信息處理為主線，著重

9、培育同學(xué)的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能。2過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。3情感立場與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信

10、息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。四、改進教學(xué)的措施1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。4、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團隊精神，加強合作意識。5、組織“小我輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的競賽活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。6、加強學(xué)法指導(dǎo)，積極制造自主學(xué)習(xí)的機會。五、教學(xué)進度安排：1、三班級教學(xué)進度及內(nèi)容：第一周：熟識同學(xué)第

11、二周：拜見“金山畫王”第三周：學(xué)會“金山貼畫”第四周：描繪“海底世界”第五周：創(chuàng)建我的畫夾第六周：單元綜合訓(xùn)練第七周：結(jié)交鍵盤伙伴第八周：練習(xí)鍵盤指法第九周：練習(xí)鍵盤指法第十周：練習(xí)英文打字第十一周：練習(xí)英文打字第十二周：五一假第十三周：初識電腦“管家”第十四周：打開“我的電腦”第十五周：認識“文件夾”第十六周：整理“文件”第十七周：運用“電子日歷”第十八周：單元綜合訓(xùn)練第十九周：實踐第二十周：期末考核2、四、五班級教學(xué)進度及內(nèi)容：第一周：熟識同學(xué)第二周：增加豎排文字第三周：插入剪貼圖片第四周：添上文件圖片第五周：制作藝術(shù)刊頭第六周：畫出自選導(dǎo)讀第七周：預(yù)覽環(huán)保報刊第八周：單元綜合訓(xùn)練第九周：“小我輯高手”競賽活動第十周：做母親節(jié)賀卡第十一周：制作配畫詩刊第十二周：五一假第十三周：創(chuàng)作迎奧幻燈第十四周：感受動感奧運第十五周：添加香山楓葉運第十六周： 鏈接香山奧運第十七周：體驗快樂奧運第十八周：觀賞動態(tài)板報第十九周：動態(tài)奧運板報展