《去年的樹》第一課時教案_第1頁
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文檔簡介

1、 去年的樹第一課時教案 活動目標： 1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。 2、萌發(fā)愛惜樹木的愿望。 活動預備： 材料配套：訓練掛圖領域活動語言去年的樹。 活動指導： 1、出示訓練掛圖去年的樹，引導學生觀賞。 引導語：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？ 2、出示訓練掛圖去年的樹小鳥難過落淚的畫面（其他局部事先用白紙遮蓋），引導學生猜想。 設置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒？小鳥為什么哭了？ 3、結合訓練掛圖，完整地觀賞故事，教師布滿感情地敘述，初步感受童話故事樸實、真摯的情感。 (1)引導語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？ (2)提問：為什么小鳥和樹會是好朋友呢？ 4、再次敘述故事，提出問題，

2、引導學生思索，進一步理解故事。 再次觀賞故事前先提問：小鳥離開大樹時同意了大樹什么要求？春天，小鳥回來時，發(fā)覺樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？最終小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？ 5、感受故事里的情感。 (1)提問：你喜愛故事里的小鳥嗎？為什么？(啟發(fā)學生說出小鳥對樹講信用，同意大樹的事情說到做到。) (2)引導學生說出小鳥查找大樹的心情和他們聽完故事的心情；啟發(fā)學生懂得假如任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛惜樹木的愿望。 (3)爭論：假如小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發(fā)生怎樣的故事呢？(鼓舞學生大膽想象。） 活動延長： 1、區(qū)域活動： (1)在表演區(qū)供應小鳥、大樹頭飾，設置簡潔的道具，讓學生自由進展情境表演。 (2)在語言區(qū)供應大樹、小鳥、樹樁、工廠、小女孩、燈火的圖片，讓學生敘述續(xù)編、創(chuàng)編小鳥和大樹的故事。 2、生活活動：在日常生活中，訓練學生為人要誠信，同意別人的事情要說到做到；不使用一次性筷子，節(jié)省用紙等。 3、家園共育： (1)請家長在生活中對學

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