《我的老師像媽媽》中班教案2篇

1、 我的老師像媽媽中班教案2篇我的教師像媽媽中班教案 篇一 活動(dòng)目的： 1、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 2、大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、進(jìn)展幼兒思 .shubao 維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的閱歷。 2、物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)、播放器、大紙、筆等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、發(fā)聲嬉戲引入。 引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式教師的節(jié)日，我們來(lái)玩問(wèn)候嬉戲。 二、熟識(shí)歌曲，理解內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁?？怎樣關(guān)懷小朋友？你們覺(jué)得教師像家里的誰(shuí)？你們愛(ài)教師嗎？ 2、觀賞歌曲。 播放歌曲，請(qǐng)

2、幼兒觀賞。 提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲之后你有什么感受？！來(lái)自大考吧教師教案、！歌曲里說(shuō)了些什么？ 教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。 再次播放歌曲，讓幼兒觀賞，鼓舞幼兒跟唱歌曲。 三、跟唱歌曲。 1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。 2、鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢？ 3、教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 5、引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主

3、動(dòng)與同伴溝通。 我的教師像媽媽中班教案 篇二 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解兒歌的含義，知道教師像媽媽一樣很愛(ài)小朋友。 2、能跟著教師用一般話朗讀兒歌。 3、體會(huì)媽媽和教師對(duì)小朋友的愛(ài)。 4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 世上只有媽媽好歌曲；已有嬉戲閱歷“小孩真愛(ài)玩”。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一） 播放歌曲世上只有媽媽好，引出兒歌 1、引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平常在家里，媽媽為我們做什么？” 2、教師小結(jié)：媽媽幫忙寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩嬉戲。 3、提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫忙寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩嬉戲呢？現(xiàn)在教師來(lái)念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的教師像媽媽。 （二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌教師像媽媽 1、教師緩慢清楚地念出兒歌 2、通過(guò)提問(wèn)，幫忙幼兒理解兒歌 問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？” 3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌 （三）師幼共同嬉戲 引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜愛(ài)教師嗎？情愿親親（抱抱）教師嗎？情愿和教師一起做嬉戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲 ，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍嬉戲規(guī)章） 4、小結(jié)：以后在