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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 與別人合作的匯編六篇與別人合作的作文匯編六篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼呐c別人合作的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 與別人合作的作文 篇1 春天的腳步正在逐漸地靠近我們身邊,楊老師讓我們四人一組準(zhǔn)備辦一個(gè)關(guān)于“春天的腳步的小報(bào)。 我們組的組長(zhǎng)是楊云琪,組員是:崔益豪、劉子欣和我。組長(zhǎng)把我們召集在一起探討怎樣將這次小報(bào)辦得好一些,我說:“我們應(yīng)當(dāng)吧關(guān)于春天的短文、詩(shī)句和圖片貼在一張A4紙上。劉子欣說:“對(duì),這能表現(xiàn)

2、出春天活力勃勃的景象。楊云琪說:“那好吧,張鎮(zhèn)皓負(fù)責(zé)收集春天的短文,劉子欣負(fù)責(zé)收集春天的詩(shī)句,崔益豪負(fù)責(zé)收集春天的圖片,我負(fù)責(zé)裝飾小報(bào)。這次大家一定要把小報(bào)辦好! 其次天,我們將自己準(zhǔn)備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上,楊云琪還用彩筆在短文的四周畫上了美麗的花邊,在空白的地方畫了幾朵五顏六色的小花。 我們用了一上午的時(shí)間才將這份小報(bào)完成,楊老師表?yè)P(yáng)了我們并且把我們的小報(bào)貼在了墻上。這次辦小報(bào)我懂得了一個(gè)道理:?jiǎn)谓z不成線,獨(dú)木不成林,在我們做任何事情的時(shí)候都要想到與別人合作,只有合作的力量是最大的。 與別人合作的作文 篇2 在我的記憶里沉淀著大量難忘的事,而這兩天一直讓我無(wú)法忘卻的是做小報(bào)

3、。 星期四下午,老師給我們布置了一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報(bào)。聽完這個(gè)消息,教室里即刻炸開了鍋,有的高聲歡呼,有的摩拳擦掌,還有的直間從椅子上蹦了起來(lái)。 其次天,我們拿著準(zhǔn)備好的材料,一進(jìn)教室就迫不及待地做起來(lái)。孫鈺童先在圖片右邊寫上古詩(shī),我在下面寫上安悅準(zhǔn)備好的詩(shī)意,然后用趙伯錚的彩鉛畫上草地,草地上開滿了五顏六色的蒲公英,有白色、淡黃色、淺紫色最終用淺藍(lán)色輕輕地涂了涂天空,再用淡黃色在古詩(shī)的小縫隙里畫了幾條細(xì)細(xì)的雨絲,這時(shí),孫鈺童說:“這個(gè)時(shí)節(jié)下完雨,天上會(huì)出現(xiàn)彩虹,我們應(yīng)當(dāng)畫一條彩虹。在大家的齊心努力下,很快我們的小報(bào)就做好了,看著自己的勞動(dòng)成果,大家臉上露出璀

4、璨的笑容。 這件事讓我明白了相互合作的意義,我們共享到了喜悅還增加了彼此間的友情。 與別人合作的作文 篇3 上學(xué)期,有一天放學(xué)后,我和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)清潔衛(wèi)生,有的掃地,有的擦桌子,還有的擦黑板。我看到水盆里的水很臟了,就和黎軒銘去換水。我們把臟水抬到外面,倒到泥土里,然后就去水管接水。我們接了滿滿一盆水,可是抬起來(lái)時(shí)水太重了怎么也抬不起來(lái),我們就把水倒了一點(diǎn)。然后我和黎軒銘一人抬著盆子的一邊,提防翼翼地往教室走。 抬了一會(huì)兒,我就覺得手臂很累,手又酸又疼。于是,我們就把水盆放在地上歇一會(huì)兒,過一會(huì)兒后我們又抬起水盆,逐漸地往教室里移動(dòng)。這時(shí),黎軒銘的手往高一抬,水盆里的水就倒在了我的衣服和鞋子

5、上,我覺得又濕又冷。但是,我并沒有在意,只想趕快把水抬到教室里去。就這樣我們歇了好幾次,終究把水抬到教室了。清潔衛(wèi)生的同學(xué)們看到我們抬來(lái)了潔凈的水,都跑過來(lái)洗抹布,很快我們用水把教室里的桌椅擦得干潔凈凈,同學(xué)們看到潔凈的教室,臉上都露出了開心的笑容。 通過這次勞動(dòng),我覺得只有同學(xué)們相互幫助,齊心協(xié)力才能把事情做得又快又好。 與別人合作的作文 篇4 生活中,常會(huì)與他人合作,與他人共享成功。 記得有堂美術(shù)課,朱老師讓我們做“材料妙用,就是利用一些廢棄物制作成一件可供欣賞的物品,而且特別強(qiáng)調(diào)要求我們考究合作精神,要兩到四人一起協(xié)同完成。俗話說:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。我和徐哲宇、鄭韜費(fèi)盡心思,絞盡

6、腦汁,想:做什么呢?突然,我靈機(jī)一動(dòng),拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。 我們尋思著用這些材料做個(gè)小機(jī)器人,主意一定,我們立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫上美麗的圖案,徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠,這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠,這就是機(jī)器人的手臂。接著,我們給機(jī)器人“合體了,小一點(diǎn)兒的盒子是它的頭,上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了,我們?cè)谶m合的位置固定上已準(zhǔn)備好的牙簽。在我們的共同努力下,一個(gè)卡通的五顏六色的機(jī)器人終究大功告成了。 經(jīng)過這堂美術(shù)課,我深切地體會(huì)到:合作是高興的。 與別人合作的作文 篇5 人生在世,假如只是一個(gè)人去打拼,這是

7、一件很辛苦的事情。假如人們?cè)谕獯蚱?,沒有朋友和其他人的幫助,是不能成就大事的。只有和別人相互合作,才會(huì)得到收獲。通過相互合作,雙方都會(huì)得到雙贏。通過那一次在學(xué)校發(fā)生的事情,我明白了合作的意義。 那一次,在學(xué)校里上課的時(shí)候,老師在課堂上,宣布了一件事情。老師此時(shí)站在講臺(tái)上向我們宣布:“同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲吧!游戲規(guī)矩很簡(jiǎn)單,同學(xué)們只有組合,兩個(gè)人一組。然后,我們玩躲避障礙物。在每一個(gè)人的前方設(shè)置了大量的障礙物,需要兩人合作,共同完成這個(gè)游戲。其中,一個(gè)人戴上一條黑布把眼睛給蒙上,另一個(gè)在后面指揮,幫助蒙上眼睛的那個(gè)人躲避障礙物,游戲即可成功。老師說完了游戲規(guī)矩后,我們大家開始自由組隊(duì)。兩

8、分鐘后,同學(xué)們都各自都找到了自己的隊(duì)友,最終,只剩下我和班上我最不喜歡的一個(gè)男同學(xué)組隊(duì)在一起。 老師見我們組好隊(duì)后,便問我們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家都都異口同聲的說:“老師,我們大家都準(zhǔn)備好了,開始吧!我們大家說完話后,便開始準(zhǔn)備玩游戲時(shí)所要用的道具。當(dāng)我們真正準(zhǔn)備好后,游戲開始了,等過了了一會(huì),其他的同學(xué)玩完了游戲后,呆在一旁。接著,輪到我們了。 我厭惡的那個(gè)男同學(xué),把眼睛蒙上了之后,游戲開始了。其他人,都開始了游戲,開始的時(shí)候,我由于心里不爽,于是,我沒那個(gè)男同學(xué)瞎指路。結(jié)果,他路上盡是撞到了路上的障礙物。這是,我稀里愉快極了。但是,我看到其他同學(xué),都快要完成游戲一大半了。于是,我再也沒有了,

9、玩弄的意味。 我又開始重新指揮那個(gè)那男同學(xué),我用高聲的喊道:向左,向右。向前,提防頭上那個(gè)同學(xué),在聽了我的喊話之后,也開始協(xié)同我。不到一會(huì)就超過了其他學(xué)生。成為了全班第一。 通過這件事情之后,我明白了一個(gè)人生道理。生活中要懂得與人合作,這樣會(huì)使我們得到雙贏的結(jié)果。 與別人合作的作文 篇6 在我的成長(zhǎng)歷程中與他人合作必不可少,每一次合作都有不一樣的感想,但只有那一次合作讓我記憶猶新、感想最深。 記得那次“陽(yáng)光體育的比賽,同學(xué)們都踴躍報(bào)名,在老師的挑揀下,我們有二十名同學(xué)加入比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時(shí)間,由開始的磕磕絆絆到后來(lái)的健步如飛,這期間我們付出里大量。 終究盼到了比賽這一天,隊(duì)員們手搭肩,腿綁腿,每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起,不如說每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班,加油!時(shí)我堅(jiān)信我們一定可以戰(zhàn)勝對(duì)手。 “砰!的一聲槍響,隊(duì)員們猶如離弦的箭,飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏,不絕于耳!我們班的隊(duì)伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數(shù)個(gè)加油,必勝交織在一起。這讓我們的團(tuán)隊(duì)精神,合作意識(shí)更加猛烈,我們心中只有兩個(gè)字“拼了突然,我一個(gè)步伐沒踩穩(wěn)摔倒了。 隊(duì)伍里立刻出現(xiàn)了混

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