大班語言活動動物絕對不可以穿衣服教案反思

1、大班語言活動動物絕對不可以穿衣服教案反思大班語言活動動物肯定不行以穿衣服教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，借助繪本畫面認真觀看，從中產(chǎn)生滑稽、幽默的新穎感，通過猜想能用自己的語言表達對動物穿衣服的看法，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看動物肯定不行以穿衣服教案吧。活動目標：1借助繪本畫面認真觀看，從中產(chǎn)生滑稽、幽默的新穎感。2通過猜想能用自己的語言表達對動物穿衣服的看法。3通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：一、談話，引出動物想穿衣服的愿望今日我看見你

2、們都穿了漂亮的衣服來幼兒園，那么，你見過動物穿衣服嗎？你覺得它們穿的漂亮嗎？二、播放PPT動物篇，談?wù)搫游锎┮碌那榫?豪豬：這是什么動物，它的身上長著什么？這些尖尖的刺看起來銳利嗎？你們想想看，假如豪豬穿上衣服，會怎樣？2蛇：它是誰？它的身體是什么樣的？要是給它穿衣服會怎樣？3綿羊：這是什么動物呀？它身上有什么特別的地方？厚厚的毛感覺怎么樣？假如給它穿衣服會怎樣？4豬：這是誰？它們最喜愛干嗎？那假如給它穿衣服，會怎樣？5母雞：它常常要干嗎？假如給它穿件衣服會是什么樣呢？6海象：這是誰？它生活在哪里？假如給它穿衣服會怎樣？我們看了六種動物，剛剛我們商量了給他們穿衣服，你們覺得適宜嗎？我有一本好玩

3、的繪本，就發(fā)生在這些動物的身上，這本繪本的名稱叫做動物肯定不應(yīng)當穿衣服，我們一起來看看。三、細讀繪本，理解繪本內(nèi)容1老師閱讀繪本繪本就講到這了，你覺得這本繪本好玩嗎？繪本里講了這些動物應(yīng)當穿衣服嗎？2再次觀看繪本封面：讀封面。介紹肯定不應(yīng)當，用了紅色的，大大的字，這是為什么??？豪豬：豪豬的衣服都破破爛爛了，為什么會這樣？它應(yīng)當穿衣服嗎？蛇：蛇為什么穿不上褲子？它應(yīng)當穿衣服嗎？綿羊：綿羊為什么汗流不止？你從哪里看出來？它應(yīng)當穿衣服嗎？豬：豬的衣服為什么這么臟？它應(yīng)當穿衣服嗎？母雞：它的日子為什么不好過？你從哪里看出來的？它應(yīng)當穿衣服嗎？海象：它穿衣服為什么很難過？你從哪里看出來的？它應(yīng)當穿衣服嗎

4、？這本繪本好笑嗎？你最喜愛哪一頁畫面？請你來說說？創(chuàng)想象象情景，幫忙動物找到適宜的衣服1看完這本繪本，我們也覺得動物肯定不行以穿衣服，但是，這些動物他們真的很想穿衣服，那怎么辦？我們有沒有什么方法幫幫它們？你們覺得它們合適穿什么樣的衣服？2我們幫動物們想出了合適它們穿的衣服，我們今后也可以編一本書動物或許也可以穿衣服?；顒臃此迹豪L本動物肯定不應(yīng)當穿衣服從書名就很能夠吸引大家的關(guān)注，也會引起大家的思索。為我們描繪了這一個個讓人哭笑不得的動物生活場景，讀來忍俊不禁。一張張好玩的畫面，一個個遭殃的動物形象，一次次搞笑的惡作劇。但是，在外表喧鬧、搞笑的風光下卻掩藏著一個真實的哀痛：動物們被強迫地轉(zhuǎn)變生活習性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強迫地穿上人類的衣服。透過這樣一個看似好笑的故事，其實是想告知我們這樣一個道理千萬不要違反了大自然的規(guī)律，否則將是一場災(zāi)難！在活動中，我讓幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗圍繞動物能不能穿衣服進行商量，進而完好賞識繪本，了解動物真實的自然生活，從而提升幼