大班語言活動(dòng)喜歡大東西的國(guó)王教案反思

1、大班語言活動(dòng)喜歡大東西的國(guó)王教案反思大班語言活動(dòng)喜愛大東西的國(guó)王教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感受故事夸張、滑稽的風(fēng)格，在老師的引導(dǎo)下，想象故事中的幽默情節(jié)，并能運(yùn)用完好的語言進(jìn)行精確的描述，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看喜愛大東西的國(guó)王教案吧。設(shè)計(jì)意圖：喜愛大東西的國(guó)王將現(xiàn)實(shí)生活中的多種運(yùn)動(dòng)形式及力的作用滲融在通話情景中，使物理現(xiàn)象集中自然，而又夸張滑稽地表現(xiàn)出來。幼兒在忍俊不禁的大笑中，更詳細(xì)、更清楚地認(rèn)知了運(yùn)動(dòng)形式和力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事夸張、滑稽的風(fēng)格。2、在老師的引導(dǎo)下，想象故事中的幽默情節(jié)，并能

2、運(yùn)用完好的語言進(jìn)行精確的描述。3、能主動(dòng)參與探究活動(dòng)，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行選擇和匹配。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒操作紙、記號(hào)筆、自制故事書活動(dòng)過程：一、理解故事師：今日老師帶來了一個(gè)故事，題目叫喜愛大東西的國(guó)王，國(guó)王會(huì)喜愛哪些大的東西呢？請(qǐng)你們猜一猜。師：這些都是你們的猜想，關(guān)于這位國(guó)王的好玩的事你們想明白嗎，那就一起來了解一下吧！師：從前有一位國(guó)王，他什么東西都喜愛大大的，他造了一座大大的宮殿，宮殿里有大大的桌子、大大的床。師：大大的床究竟有多大呢？請(qǐng)你們認(rèn)真看看圖片。（幼兒看圖片描

3、述，床的大?。煟耗敲锤吣敲创蟮拇灿钟心男┎槐憷牡胤剑繋煟耗銈兌己軙?huì)動(dòng)腦筋想出了各種不錯(cuò)的方法，讓我們一起來看看國(guó)王的仆人們用了什么好方法？仆人們用了什么方法啊？小結(jié)：原來仆人們用滑輪把王國(guó)吊下來，仆人們?yōu)槭裁匆没喣?，滑輪有什么好處？看來滑輪的本事還真大，給我們的生活帶來的許多便捷。師：國(guó)王起床后，坐在桌子旁準(zhǔn)備吃早餐，你們看他的桌子怎么樣??？國(guó)王吃的食物怎樣才能擺放到又高又大的桌子呢？師：別著急，你們瞧仆人們搬來了什么？蹺蹺板，他們會(huì)用蹺蹺板怎樣把食物送到大桌子上呢？師：你們的這個(gè)點(diǎn)子給仆人們很好的啟示，（仆人們把面包放在翹翹板上，一個(gè)仆人仆人往上一跳，只聽呼的一聲，面包往大桌子上飛去

4、。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，有一個(gè)仆人往翹翹板上一跳，呼呼呼一樣一樣的水果都飛上了大桌子）。好玩吧！師：那接下來國(guó)王還會(huì)被哪些大大的東西所困擾呢！你們瞧仆人們帶來的幾樣工具分別是帶磁鐵的吊鉤、溜冰鞋、滑輪吊籃、請(qǐng)你們利用這三樣工具，幫忙國(guó)王解決懊惱？給它們配配對(duì)，連連線。師：說說選擇的理由師：你們的選擇合理嗎，能幫得上國(guó)王嗎，趕緊來看看聰慧的仆人們是怎樣選擇的。二、自主閱讀，提升主題。師：如今我們一起來完好賞識(shí)故事。師：聽完這個(gè)有意思的故事，有的小好友都忍不住被逗笑了。看來我可以封自己為幽默大王了。你們想當(dāng)幽默大王嗎？大膽試一試吧！師：請(qǐng)用好聽、有意思的話，將國(guó)王在大桌子上吃飯的

5、事情，完好的表達(dá)出來。要求：1、用好聽的詞語、句子，或者象聲詞，如嗨喲嗨喲呼哧呼哧等。2、誰能把大家逗笑，誰就是幽默大王。幼兒自主閱讀，完好講解并描述。師：看來我們身邊藏著這么多幽默大王，原來自己講故事是一件這么有意思的事情。如今請(qǐng)你們?cè)俅畏垂适聲?，你發(fā)現(xiàn)什么了？最終一頁是空白的。國(guó)王還會(huì)喜愛什么大大的東西？還會(huì)遇到什么困擾？請(qǐng)你把它畫出來，用自己的話講出來，明天把故事書帶過來跟老師一起共享吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我用談話的方式引出了喜愛大東西的國(guó)王，首先讓幼兒推測(cè)：國(guó)王喜愛什么大大的東西。然后我進(jìn)行故事第一部分的講解并描述。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我仍然將問題拋給孩子：國(guó)王的床和桌子非常大，他應(yīng)當(dāng)怎么解決困擾呢？經(jīng)過孩子的商量之后，再講解并描述故事的下面一部分。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子思索：喜愛大東西的國(guó)王還會(huì)遇到哪些好玩的事，可以用什么工具來解決。最終一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書，進(jìn)行完好講解并描述故事。從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)來看，故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講解并描述的，并且并沒有一開頭就完好地講給孩子聽，所以雖然請(qǐng)孩子們推測(cè)了許多次，但他們的愛好一直很高。本次活動(dòng)切入的目標(biāo)是借助夸張的故事情節(jié)來體驗(yàn)故事的夸張和滑稽，同時(shí)更整合了一部分科學(xué)學(xué)問的浸透