蘇教版小學科學六年級下冊教學課件 1-3《能量的轉換》

第一單元3.能量的轉換體驗動能與勢能的相互轉換。1.玩牛頓擺。

如右圖，當最右邊的小球被提起時，它隨著高度的增加而獲得重力勢能，而動能為零。釋放后，隨著球體高度的降低，小球重力勢能將全部轉化為動能。動量依次傳遞，直到傳遞到最左邊的小球，最左邊的小球獲得動量產生動能，無法繼續(xù)傳遞，只能再次擺起，將動能轉換成重力勢能。動能增加動量增加動能減小動量減小2.飛旋扣子。

隨著不停地進行拉、松，扣子有節(jié)奏地旋轉起來。

扣子從不轉到旋轉是勢能轉化成動能，當繩子的勁釋放完成后，扣子的速度最大，也就是動能最大，勢能最小，由于轉動慣性扣子繼續(xù)轉動，于是動能轉化成勢能。體驗動能與熱能的相互轉換?！騽幽苻D換為熱能?？焖俅陝与p手，體會手心熱量的變化。

雙手摩擦生熱?？焖俅陝与p手，由于手在運動過程中的摩擦，表面分子不斷地互相碰撞，導致動能轉換為熱能，手的溫度就會升高。◎熱能轉換為動能。1.將瓶口和硬幣放入水中浸濕。2.把硬幣放在瓶口上，用雙手緊緊握住瓶子，觀察硬幣的變化。

實驗現(xiàn)象：硬幣被慢慢推動，露出縫隙。

實驗結論：雙手的熱能使瓶口的硬幣移動，說明熱能可以轉換為動能。體驗動能與電能的相互轉換。1.在直徑為1厘米的有機玻璃管上纏繞漆包線，并在漆包線兩端連接發(fā)光二極管。2.在玻璃管里放入條形磁鐵，用橡皮塞塞緊兩端管口。3.揮動玻璃管，讓條形磁鐵在管道內來回移動，觀察發(fā)光二極管有什么變化。實驗現(xiàn)象：發(fā)光二極管發(fā)光。實驗結論：動能(揮動玻璃管)可以轉換成電能。電動機把電能轉換成動能。電動機的工作原理是磁場對電生磁的作用，使電動機轉動。

圖中是水泵抽水，水泵通電后，電動機高速轉動，帶動水泵工作，將水抽出。體驗化學能轉換為動能。1.在瓶中放入少量小蘇打。2.倒入白醋后蓋上瓶塞(不要塞得太緊)，觀察變化情況。

實驗現(xiàn)象：小蘇打與白醋發(fā)生化學反應，小蘇打逐漸消失，生成大量氣體,產生氣泡。一定時間后，瓶塞被氣體推開。

實驗結論：小蘇打與白醋發(fā)生化學反應時釋放能量，化學能轉換為動能。用烤箱烤面包，能量是如何轉換的?分析用烤箱烤面包時，電能轉換為烤箱內部加熱棒的熱能，釋放光和熱；熱能促進面包發(fā)生化學反應(釋放出新物質)，使面包發(fā)生化學變化，變成烤熟的面包。結論用烤箱烤面包，主要是電能轉化為熱能。體驗能量的多次轉換。用火柴點燃酒精燈，觀察并分析其中的能量轉換形式。下圖中的能量轉換是如何進行的？太陽能(光能)水蒸氣的熱能壺蓋的動能電熱水壺的熱能發(fā)動機的電能腳踏車的動能植物果實中的化學能人體中的化學能實驗現(xiàn)象：火柴燃燒時有光、熱產生，火柴桿燃燒部分變黑，長度逐漸減少,并有硫化物氣味。酒精燈被點燃時,產生光、熱和味道。酒精燈燈捻變黑，酒精燈內酒精減少。點燃火柴時：化學能(人體)——動能——熱能——化學能(火柴燃燒)——光能、熱能。點燃酒精燈時：熱能——化學能(酒精燈)——光能、熱能。

實驗結論：先點燃火柴,再用火柴點燃酒精燈,使酒精燈燃燒,在這個過程中發(fā)生了多次能量轉換。簡單地說，上圖中的能量轉換過程是太陽能(光能)——植物果實儲存的化學能——人體儲存的化學能——腳踏車的動能——發(fā)電機的電能——電熱水壺的熱能——水的熱能——水蒸氣的熱能——壺蓋的動能。

能量可以從一種形式轉換成另一種形式。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須