大班語言活動(dòng)教案：小螃蟹找工作教案(附教學(xué)反思)

1、大班語言活動(dòng)教案：小螃蟹找工作教案(附教學(xué)反思)大班語言活動(dòng)小螃蟹找工作教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能依據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇適宜的工作，感受小螃蟹找到適宜工作后的歡樂心情，了解動(dòng)物的特別本事與各類工作的關(guān)系，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看小螃蟹找工作教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇適宜的工作，感受小螃蟹找到適宜工作后的歡樂心情。2、了解動(dòng)物的特別本事與各類工作的關(guān)系。3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活

2、。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，依據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為小螃蟹找工作?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物特別本事與各類工作的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件：小螃蟹找工作、動(dòng)物職業(yè)介紹所背景活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。提問：1、你們猜猜這個(gè)小動(dòng)物是誰呢？2、那你們明白螃蟹身體上都有些什么奇怪的地方呢？小結(jié)：小螃蟹有八條腿，兩個(gè)大鉗子，嘴里還能吐泡泡呢，本事可大了。二、為螃蟹找工作過渡語：螃蟹媽媽有三個(gè)孩子，三個(gè)孩子的本事都很大，有一天呀，孩子們對(duì)媽媽說：我們已經(jīng)長大了，想找一份適宜的動(dòng)作了。1、猜猜-講講你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢？（激勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá)

3、）2、看看-說說師：那我們一起去看看小螃蟹究竟都去了哪里找工作了？（1）出示圖片一：猜猜這里是什么地方呢？小螃蟹為什么要到理發(fā)店找工作呢？小結(jié)：由于小螃蟹長了兩對(duì)大螯，這兩對(duì)大螯象兩把剪刀一樣，所以當(dāng)理發(fā)師最適宜不過了。許多小動(dòng)物都情愿來找小螃蟹理頭發(fā)。（2）出示圖片二：這里你們都去過嗎？我們通常去這里干什么呢？猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的適宜工作呢？小結(jié)：原來小螃蟹在飯店里找到了工作，他用八只手來幫忙，一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開瓶蓋，本事可真不小，有了小螃蟹的幫忙，飯店的生意可紅火了，來飯店吃飯的人也越來越多，找到了適宜的工作，小螃蟹可真開心。（3）出示圖片三：還有一只小螃蟹，走著

4、走著來到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上處處都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么？小結(jié)：原來小螃蟹嘴里會(huì)吐泡泡的，這個(gè)本事幫忙它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個(gè)工作是合適自己的，三個(gè)孩子都找到了適宜的工作，別提多開心了！三、拓展延長小螃蟹有自己特別的本事，動(dòng)物世界里的其他小動(dòng)物也有自己的本事，他們得知小螃蟹找到了適宜工作的消息后，他們都替小螃蟹快樂，于是他們也想要找份適宜的工作，那我們一起去動(dòng)物職業(yè)介紹所看看都有哪些小動(dòng)物要找工作呢？出示PPT，溝通商量提問：你想為哪個(gè)小動(dòng)物找工作呢？你覺得它做什么工作最適宜？為什么？小結(jié)：謝謝你們幫忙這么多動(dòng)物找到了適宜的工作，小動(dòng)物們很開心，幫忙

5、別人的同時(shí)，我們自己也覺得很開心。自我評(píng)析：小螃蟹找工作是個(gè)非常好玩的故事，將螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來，在實(shí)施教學(xué)的過程中，我運(yùn)用了多媒體課件小螃蟹找工作開展活動(dòng)。通過活潑、好玩、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié)，以幼兒共同參與的形式，呈現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深入印象。他們充足發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合小動(dòng)物的本事為它們找到了許多適宜的工作?；顒?dòng)過程中，我注意對(duì)幼兒進(jìn)行開放性的質(zhì)疑，激勵(lì)一問多答，以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。導(dǎo)入時(shí)，我實(shí)行了邊觀看講解并描述邊理解的教學(xué)策略，讓幼兒從自己的觀看中來了解故事。第一段小螃蟹來到理發(fā)店，提問：小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作？（幼兒：理發(fā)師、洗頭的）連續(xù)追問：為什么，在答復(fù)的過程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來，比方大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳理頭發(fā)等等，再觀看到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后明白由于小螃蟹的腳又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不合適當(dāng)理發(fā)師活動(dòng)反思：在活動(dòng)中也存在著許多的缺乏之處，從整堂活動(dòng)來看，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒有完全表達(dá)，沒有過多的商量與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充足地表達(dá)。假如要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所，里面有23只小動(dòng)物要