大班語(yǔ)言活動(dòng)鱷魚(yú)哇尼教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)鱷魚(yú)哇尼教案反思這是大班語(yǔ)言活動(dòng)鱷魚(yú)哇尼教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。繪本鱷魚(yú)哇尼教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容簡(jiǎn)介城里有場(chǎng)華誕聚會(huì)，鱷魚(yú)哇尼就要遲到了。真是越急越亂，在進(jìn)城的路上，哇尼先生在混亂中冒險(xiǎn)，麻煩接踵而來(lái)，好多無(wú)辜的動(dòng)物都被意外地卷了進(jìn)來(lái)。每一頁(yè)都包含了豐富的畫(huà)面詳情和好玩的動(dòng)物形象，有些文字本身就是一個(gè)可愛(ài)的形象。故事中，哇尼一路上不停地制造出荒唐的鬧劇，小讀者可以在這些滑稽的鬧劇和溫和的不幸大事中獲得前所未有的歡樂(lè)體驗(yàn)。讓人愛(ài)不釋手的作品，緊急、歡樂(lè)的閱讀肯定會(huì)讓孩子們樂(lè)翻天。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)讀、猜讀等方式，培育同學(xué)的觀看力、想象力，享受閱讀的

2、樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)繪本閱讀的方法，激發(fā)同學(xué)的課外閱讀愛(ài)好。3、通過(guò)閱讀繪本，初步懂得做事不行過(guò)于暴躁，堅(jiān)持究竟就是成功的道理。4、幫忙幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，賞識(shí)美麗的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。5、大膽地參與商量，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。三、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂故事的內(nèi)容，學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分運(yùn)用適宜的象聲詞，增加語(yǔ)言表達(dá)的魅力，并在閱讀中體會(huì)做事不行過(guò)于急噪，堅(jiān)持究竟就是成功的道理。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）、猜謎引入，喚起課堂學(xué)習(xí)愛(ài)好1、又到了我們看書(shū)的時(shí)間了，今日啊老師先給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，哪個(gè)小好友最厲害，能把答案猜出來(lái)。老師口述：這條魚(yú)兒真奇怪，四條腿，大尖牙，還有一個(gè)大盔甲。

3、（打一種動(dòng)物）2、同學(xué)猜3、對(duì)了，小好友們真厲害，就是鱷魚(yú)，今日我們就要來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)鱷魚(yú)的故事。（二）、介紹封面，激發(fā)閱讀繪本的欲望。1、讀封面老師出示封面：這是一本書(shū)的封面，請(qǐng)小好友們認(rèn)真看看，封面上有什么？預(yù)設(shè)：讀主人公，讀故事名：這條嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)、腿短短短短的鱷魚(yú)，名叫哇尼，跟它打個(gè)招呼吧！齊讀書(shū)名。讀條：你從中還讀懂了什么？猜故事內(nèi)容：看看封面上除了哇尼還有誰(shuí)？他們可能去干什么？2、讀環(huán)襯我們一起打開(kāi)蝴蝶頁(yè)，也叫環(huán)襯。這里藏著許多秘密呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？猜猜，他們究竟要去干嘛呢？你怎么明白？3、讀扉頁(yè)打開(kāi)扉頁(yè)，這里藏著一封信呢！師生共讀。他們要去哪兒呀？什么叫滿月？華誕年年有，滿月一輩子可

4、只有一次哦！你有沒(méi)有去喝過(guò)滿月酒？假如你是哇尼，收到這樣一封信，心情會(huì)怎么樣？（三）、導(dǎo)讀故事，進(jìn)入全新的想象體驗(yàn)。1、故事就從這里開(kāi)頭了！讀故事P1，哇尼非常得沖動(dòng)，他跑得可快了。你怎么明白他跑得可快了？兔子的耳朵被哇尼跑步帶起的風(fēng)吹到一邊了。速度線：你真會(huì)認(rèn)真讀圖，這么小的詳情都被你看見(jiàn)了，這本繪本中有許多這樣的小詳情哦！連續(xù)講故事P2，砰他被絆倒了，摔了個(gè)跟頭，然后又爬起來(lái)了你明白這里的省略號(hào)省略了什么嗎？你看，他越急越亂，他制造的麻煩可不止這些呢！2、讀哇尼制造的麻煩讀P3、P4、P5、P6，給小老鼠制造的麻煩：鼠小姐剛想撐開(kāi)雨傘，突然哇尼從天而降，發(fā)出一個(gè)巨大的聲響哐像這樣模擬物品聲

5、響的詞就叫做象聲詞。還記得前面顯現(xiàn)的一個(gè)象聲詞嗎？哇尼趕忙賠禮，老鼠們諒解了它，這可真是一群寬宏大量的老鼠，它們還七嘴八舌地給哇尼出辦法呢！猜猜看，假如你是小老鼠，你會(huì)幫著出什么留意呢？剛剛大家你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，都給哇尼出辦法，這就叫做七嘴八舌。老鼠小姐想到了一個(gè)好方法。你猜到了嗎？就藏在圖中哦！哇尼，趕緊飛去青蛙家吧！讀P7、P8，給烏鴉夫人制造的麻煩鱷魚(yú)哇尼真的飛起來(lái)了，這真是一個(gè)絕妙的好點(diǎn)子！它能一帆風(fēng)順地到達(dá)青蛙先生家嗎？一路上它又會(huì)遇到哪些意想不到的事呢？烏鴉夫人也趕去青蛙家，突然看到很多五彩繽紛的糖果，急忙撲了過(guò)去，就在尖嘴遇到糖果的一瞬間，嘭，氣球爆炸啦！把她嚇了一大跳。可憐的

6、哇尼呢？你找到他了嗎？讀P9、P10、P11，給企鵝制造的麻煩咔嚓，哇尼把企鵝的雪橇給砸壞啦，企鵝們悲傷地哭了，哇尼心里很內(nèi)疚，想帶它們一起走，他想出了一個(gè)好辦法，你猜到了嗎？你看懂了什么？哇尼把自己當(dāng)作了雪橇！從速度線中看到它們?cè)交娇?，最終把企鵝甩了出去，哇尼也飛了出去。嗖，哇尼像（）一樣飛了出去。讀P12、P13給大象制造的麻煩飛啊飛啊，哇尼撞到大象的屁股了！你能像前幾幅圖一樣，給它配一個(gè)象聲詞嗎？大象痛得大叫哎呦，像蒸汽火車(chē)一樣沖了出去。讀P14、P15給自己制造的麻煩突然前面顯現(xiàn)小刺猬，吱大象緊急剎車(chē)，哇尼被甩了出去，掉到了一只刺猬的背上，哎呦，它痛得大叫起來(lái)，最凄慘的是，這可不是一

7、只刺猬，這是一群刺猬！哇尼掉下來(lái)踩到刺猬，痛得跳起來(lái)，又掉到一只刺猬背上，哎呦厭煩！它一抬頭，青蛙家就在前面!3、回憶：哇尼終于趕到青蛙家了，由于心太急了，這一路上他可惹了不少麻煩，我們一起來(lái)回憶一下，哇尼制造了幾件麻煩事？出示象聲詞，一起來(lái)讀一讀這些象聲詞，再依據(jù)象聲詞來(lái)回憶故事內(nèi)容。4、幸運(yùn)的是，哇尼正好按時(shí)地趕到青蛙家。連續(xù)講故事P16青蛙款待哇尼，哎呀，哇尼趕得太急，忘帶禮品了。你能幫著想個(gè)方法嗎？送什么祝愿？出示：青蛙寶寶，祝你（）好友們一起玩得很開(kāi)心。5、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲嗎？6、故事到這里還沒(méi)結(jié)束呢，有個(gè)小動(dòng)物可沒(méi)趕到呢！給你一個(gè)提示，他就是之前我們?cè)诤?yè)里看到過(guò)的呢！

8、烏龜。你們是不是也替小烏龜覺(jué)得遺憾??？假如還有下一次的聚會(huì)，你有什么好方法讓烏龜也可以準(zhǔn)時(shí)趕到？假如你是哇尼，你愿帶小烏龜一起去嗎？師小結(jié)：我們做事情可不能想哇尼那樣急急忙忙，怕遲到、來(lái)不及我們可以早點(diǎn)準(zhǔn)備。（四）、推舉書(shū)目，引發(fā)后續(xù)的閱讀期望喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？推舉其他鱷魚(yú)的繪本：鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕、鱷魚(yú)班布、麗塔和鱷魚(yú)迷途了、鱷魚(yú)在我床下。五、相關(guān)資料：卡娜柯amp；#8226；尤西（1978），日本聞名漫畫(huà)家。1978年誕生于日本，童年的她喜愛(ài)看母親縫衣服，就是從那時(shí)起，玩弄各種好玩的扣子、線團(tuán)和布料之余，卡娜柯amp；#8226；尤西喜愛(ài)上了多姿多彩的顏色、質(zhì)感和畫(huà)畫(huà)。20XX年，她為了連續(xù)自己的繪畫(huà)生涯而到英國(guó)留學(xué)，首先在肯特藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的根底課程，20XX年在英國(guó)金斯頓高校建筑/插圖/動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。之后，她開(kāi)頭為孩子們創(chuàng)作精彩的圖畫(huà)書(shū)。活動(dòng)反思：繪本鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕這是一本幫忙孩子鏈接生活經(jīng)驗(yàn)的圖書(shū)。鱷魚(yú)怕牙醫(yī)，還是牙醫(yī)怕鱷魚(yú)？這或許是一個(gè)非常奇怪的問(wèn)題。生活里從來(lái)沒(méi)有一個(gè)成人，會(huì)把孩子害怕的鱷