小學數(shù)學人教三年級上冊測量計量單位的整理和復習

1、計量單位的整理和復習執(zhí)教：四川美豐壽豐實驗學校 王筱榕教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第五冊量的計量整理和復習；教學目的：1、全面復習學習過的時間單位、長度單位和質(zhì)量單位，建立時間單位時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米毫米的長度觀念，噸和千克、克的質(zhì)量觀念，知道這些相關(guān)單位之間的進率，并進行簡單的計算和估計；2、體現(xiàn)知識的全面性、完整性，構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，結(jié)合實際栗子讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估測能力。教學重點：全面復習學習過的時間單位、長度單位和質(zhì)量單位，建立時間單位時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米毫米的長度觀念，噸和千克、克的質(zhì)量觀念，知道這些相關(guān)單位之間的進率，并進行簡

2、單的計算和估計。教學難點：引導學生構(gòu)建全面、完整的系統(tǒng)知識網(wǎng)絡。教學準備：課前讓學生先獨立復習整理相關(guān)知識，并自制計量單位思維導圖。教學過程：一、課題引入：師談話：孩子們，你們知道嗎？學習就是不斷積累知識的一個過程。而在這個過程當中，學會對所學知識進行小結(jié)、整理和復習尤其重要。今天，就讓我們一起來整理一下我們學過的計量單位，好嗎？生：好！二、學生自主整理、復習學過的時間單位、長度單位和質(zhì)量單位。師：孩子們，老師讓你們先自己整理一下我們學過的計量單位，制作出思維導圖，你們都做了嗎？（一）、學生拿出自制的思維導圖，在小組內(nèi)交流。課件出示活動要求：1、說一說：每個同學拿出自己的思維導圖，跟同小組的伙

3、伴介紹一下你的思維導圖，并根據(jù)思維導圖說一說各種計量單位之間的關(guān)系；2、議一議：同小組成員根據(jù)每個同學的匯報議一議誰的思維導圖做得最好，并修改完善自己的思維導圖。3、練一練：每個同學拿出自己準備好的題目考考同組同學，記錄下你們的疑惑，同時也記下你們的精彩?。ǘ⒊樯鷧R報自己的思維導圖，引領全班同學一起整理、復習計量單位：1、生甲：同學們，大家好！我是*。這是我制作的思維導圖，（生先利用展臺邊演示邊介紹自己的思維導圖各部分所表示的內(nèi)容）。接著就由我來帶領大家一起復習我們學過的時間單位，好嗎？2、生甲先引領孩子們復習時間單位時、分、秒，以及這些時間單位間的進率。3、生甲再出示自己準備好的練習題，

4、讓全班同學練習。長度單位、質(zhì)量單位的整理和復習過程和方法同時間單位整理復習方法相同。三、老師引導梳理知識，提升拓展。1、在學生經(jīng)過小組活動，全班匯報整理之后，老師在孩子們已經(jīng)將所學計量單位進行了一定程度的整理和復習之后，再引導孩子完整地將知識進行一次梳理，并用思維導圖板書展示。幫助孩子形成全面的、完整的，系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。2、拓展練習，鞏固提升。一、填空：3米25分米=（）分米1400米400米=（ ）千米600千克+1400千克=（ ）噸3噸800千克=（ ）千克4分米5=（）米 30厘米6=（ ）毫米37厘米+13厘米=（）分米 3噸3千克=（）千克二、選擇：（1）1千克和1千米比較（）。A

5、、1千克大B、1千米大C、無法比較（2）青藏鐵路全長（）。A、1956米B、1956千米C、1956分米（3）一艘遠洋貨輪可載貨（）。A、3000克B、3000千克C、3000噸三、判斷：1、1噸鐵比1000千克棉花重。（）2、米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個單位之間的進率都是十。（）3、北京到廣州的鐵路線長約2313米。（）4、因為4004，所以400米4千米。（）四、按照要求排排隊：（1）30噸40千克 3040千克 30噸400千克3004千克（ ）（ ）（ ）（ ）（2）9米3毫米9米3分米9千米3米9米3厘米（ ）（ ）（ ）（ ）五、解決問題：1、媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米。他們早上8時出發(fā)，汽車平均每小時行80千米，中午12時能到達嗎？2、用一根長2米的木料，鋸成同樣長的四根，用來做凳腿，這個凳子的高是多少？3、一只水桶倒進8碗水后，水桶和水的總重量是2