蘇教版三年級上冊語文《習(xí)作6》

1、習(xí)作6講課目的察看圖畫，認識內(nèi)容，或許回憶自己的拔牙經(jīng)歷。經(jīng)過讓學(xué)生看漫畫，培育學(xué)生的察看能力、想像能力。能有次序地、比較仔細地察看書上供給的兩張圖，把人物的動作，表情，心理描繪出來。講課重難點能經(jīng)過談?wù)摐贤?，明確察看多幅圖作文訓(xùn)練的要領(lǐng)。把人物的動作，表情，心理描繪出來。講課準(zhǔn)備掛圖，多媒體課件。講課時間兩課時講課過程第一課時一、走近漫畫，導(dǎo)題1.繪畫作品中，漫畫是最存心思的。（幻燈）豐子愷漫畫集父與子華君武漫畫集丁聰漫畫集等都值得我們?nèi)ヮl頻品嘗。2.今日老師請大家賞識一組漫畫，看誰最會看，看出來的東西最多，最后請大家把它寫成一個風(fēng)趣的小故事。二、走進亞當(dāng)生，學(xué)看畫。1.出示亞當(dāng)生圖片。生齊

2、讀簡介。出示圖片和題目，學(xué)生看畫，談?wù)?。提示：關(guān)注亞當(dāng)生表情和動作細節(jié)。3.談?wù)勀闼吹降漠嬅鎯?nèi)容，談?wù)勀憧春蟮母杏X。圖一：（1）圖上有什么人什么動物？（2）這個人在干什么？（3）分圖簡要談?wù)剤D的意思。（4）學(xué)生各自練習(xí)說畫面。指名說，師指導(dǎo)。圖二1）出示圖片，畫面有了什么變化？2）提示學(xué)生：注意到那些細節(jié)，注意到哪些變化？3）注意亞當(dāng)斯的動作表情的變化。二、商討漫畫的興趣。1.同時出示兩張圖。這一組漫畫存心思嗎？好玩在哪里？（妙在哪處）2.生講話，師指導(dǎo)：制造風(fēng)趣、嘲諷。3.講解：這一組漫畫妙就妙在畫家存心制造了這類“風(fēng)趣”，不是嗎？為什么說是存心制造“風(fēng)趣”呢？大家到圖上找一找。4.制造“

3、風(fēng)趣”，卻讓讀者絕不覺察，最后實情大白，又知書達禮畫家在構(gòu)想上確實是匠心獨運??！五、習(xí)作。1.我們一同合作，把這組漫畫寫成一個生動風(fēng)趣的小故事，好不好？2.出示圖片，齊讀。1）寫漫畫故事，要要點關(guān)注細節(jié)和變化，要寫得生動風(fēng)趣；2）注意用文字創(chuàng)立“誤解”，前后照顧，使情節(jié)合理可信。3）注意和上一幅圖的過渡4）最后一幅圖，要寫得短小精練，越風(fēng)趣越好。3.限時15分鐘，學(xué)生習(xí)作，教師巡視，找出可評點的作品。第二課時一、達成習(xí)作，朗誦范文讓學(xué)生把自己達成的習(xí)作取出來溝通，相互談?wù)摚處熝惨?，選出較好的文章片段朗誦。二、賞識談?wù)摗?.學(xué)生自讀作文。要求臺下學(xué)生學(xué)會賞識，談?wù)勛钯p識哪個地方？2.生講話，師共同談?wù)?。（教師緊扣要求，要談?wù)撟h“過渡、語言生動、幽默風(fēng)趣”等）教師小結(jié)