語文教學(xué)計劃模板匯總5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文教學(xué)計劃模板匯總5篇 【實用】語文教學(xué)籌劃模板匯總5篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流瀉，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好籌劃，讓自己成為更有競爭力的人吧?？墒钱吘故裁礃拥幕I劃才是適合自己的呢？下面是我收集整理的【實用】語文教學(xué)籌劃模板匯總5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 【實用】語文教學(xué)籌劃模板匯總5篇1 新學(xué)期又已開頭，為迎接20 xx年中考，根據(jù)近年來中考進(jìn)展變化特點，以及初四學(xué)生的處境特制定本學(xué)期語文教學(xué)籌劃。 一，學(xué)情分析： 初四級部現(xiàn)有人數(shù)360人8個平行班，是歷年來勞績較差的一級。從初三期末試卷反映的處境看書

2、寫不模范，根基學(xué)識掌管不堅韌，閱讀分析才能較差，作文泛泛而寫缺少真情實感。從該級部整體處境看，尖子數(shù)優(yōu)秀數(shù)偏少，落后面卻稀奇的大，要想大面積提高教學(xué)勞績，困難很大。但我們并不氣餒，相信我們在教研室大力扶助下，在各兄弟學(xué)校的支持下，我們確定會在20 xx年中考中取得優(yōu)異勞績。 二，教學(xué)設(shè)想： 1，用好九上下課本，大膽增刪，精選精講重點篇目。專心引導(dǎo)學(xué)生舉行語言積累，在積累中學(xué)語言，強(qiáng)語感，增學(xué)識，在提高閱讀才能和寫作才能的同時，使其具有豐富的文化積淀。語文教學(xué)確定要發(fā)揮課本的示范作用，課內(nèi)不僅要教學(xué)識，更重要的是要教方法，教思路，為課外拓展實踐打下堅實的根基。 2，重視語文根基學(xué)識教學(xué)，加強(qiáng)語言

3、實際運用才能的培養(yǎng)。 語言運用的測驗，是中考試題中最生動，最能夠測驗學(xué)生才能的一項內(nèi)容，它的范圍涉及廣，包括模范，端正，感激地書寫，修改病句，句子的仿寫，以及語言的簡明，連貫，得體等。此外，常見的語言運用題還有根據(jù)供給的材料寫廣告語，結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容，對有關(guān)生活現(xiàn)象舉行評點，概括新聞的主要內(nèi)容等。針對這些內(nèi)容，我們的教學(xué)還要緊密聯(lián)系社會生活，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，引進(jìn)生活的活水，關(guān)注生活中的語文現(xiàn)象，關(guān)注人生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在生活實踐活動中鞏固語文才能。 3，加強(qiáng)課外閱讀及訓(xùn)練，提高語文素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。 在教學(xué)實踐中，學(xué)生語言積累的薄弱成了他們語文才能持續(xù)進(jìn)展的瓶頸。由于沒有豐富的語言積累作

4、奠基，方法和技能就成了空中樓閣，學(xué)生語文才能的持續(xù)進(jìn)展也就缺乏后勁，語文素養(yǎng)的提高也就成了子虛烏有。因此只有加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀量，學(xué)生的思維才會活躍，表達(dá)才能才會提高，人文底蘊(yùn)才會日漸深厚。在日常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生舉行廣泛的課外閱讀，促使學(xué)生多讀有益的課外書籍，多背誦名家名篇，多積累精彩片段。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)而提高學(xué)生對文章整體把握的才能，學(xué)習(xí)多角度的，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)造性地閱讀，理解的才能。假設(shè)沒有廣泛的閱讀，就談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不成能有真正的聽說讀寫才能，更不能學(xué)好語文。語文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的，它是一個長期的積累過程，只有厚積，才能薄發(fā)。 4，加大作文教學(xué)力度

5、，舉行有效的寫作訓(xùn)練。 針對學(xué)生作文重形式輕內(nèi)容 ，空洞無物，泛泛而論，華而不實的特點，我們計劃下大力氣對學(xué)生舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，依據(jù)考場作文的特點，逐一舉行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，從根本上解決不良文風(fēng)的危害，積極倡導(dǎo)寫真情抒實感我手寫我心的自己的，自然的作文。 三，今后的計劃及采取的措施： 第一，加強(qiáng)集體備課，深刻領(lǐng)會中考精神，全面掌管中考信息，持續(xù)用好教學(xué)案，持續(xù)對學(xué)生實施檢測過關(guān)，力求課課清，堂堂清。其次，對學(xué)生舉行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，喜悅學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生合理支配時間，實施減負(fù)增效。第三，狠抓課堂效率，讓學(xué)生在課堂上始終適度慌張；狠抓作業(yè)質(zhì)量，教師力求全批全改，盡可能掌管學(xué)情；狠抓

6、試卷講評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)與反思，利用好改錯本；第四，狠抓細(xì)節(jié)，狠抓落實。張店區(qū)語文教研元的五得五實值得借鑒。關(guān)注學(xué)生，細(xì)節(jié)，書寫，科研，集體；關(guān)注書面表達(dá)，任務(wù)要少而精，不同層次的學(xué)生都要有所收獲，有布置就要有落實，反復(fù)練習(xí)。 總之，在今后的語文教學(xué)中，我們要努力做到早準(zhǔn)實活信五字方針，即有超前意識工作中四處占主動；切實詳盡的把握中考信息，吃透中考精神；將各項措施落到實處；學(xué)會生動多變；對明年的中考彌漫信仰理相信在我們的努力下確定會取得優(yōu)異勞績。 【實用】語文教學(xué)籌劃模板匯總5篇2 一、課外活動目標(biāo)： 1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。 2、通過小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)

7、生的求異思維，提高察覺問題和解決問題的才能。 3、學(xué)會共享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。 4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實、專心的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動。 5、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計和問題的研究將會對行政的決策起著確定的作用。 二、課外活動的實施： 一實施的根本要求： 1、全員加入要求全體同學(xué)積極參與社會實踐活動。 2、任務(wù)驅(qū)動小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。 3、形式多樣性充分利用多種形式開展小課題的研究活動。 4、課內(nèi)外結(jié)合要充分利用節(jié)假日的有利時機(jī)開展活動。 二實施的一般程序： 1、進(jìn)入問題情景階段。目的在于做好背景學(xué)識的鋪墊，激活學(xué)生原有的學(xué)識儲蓄，供給研

8、究范圍，誘發(fā)探究動機(jī)。激勵學(xué)生從多角度去分析和斟酌問題，進(jìn)入探究問題的狀態(tài)，形成概括研究方案。 2、實踐體驗階段。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實際問題，從確定角度熟悉環(huán)境、熟悉自我。 3、表達(dá)和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲舉行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們共享成果。 三、活動的評價： 一評價的一般原那么： 1、正面評價。主要對學(xué)生開展工程作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機(jī)等方面去評價。 2、重視過程。著重評價學(xué)生開展工程作業(yè)概括過程的內(nèi)心感受、實踐才能和操

9、作技能。 3、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用?？粗貙W(xué)生的工程作業(yè)的實際應(yīng)用。 4、關(guān)注體驗。重在學(xué)生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受。 二綜合實踐課評價的特點： 1、評價主體的多元化。 2、評價內(nèi)容的豐富和生動性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗處境；對學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌管處境；學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能的進(jìn)展處境。 3、評價手段和方法的多樣性。 四、成果形式： 各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調(diào)查、閱歷總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形 式，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題

10、演講、一項活動設(shè)計的方案等。 【實用】語文教學(xué)籌劃模板匯總5篇3 一、教材簡析： 我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合本校實際處境，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以?讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園?為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學(xué)生組成。 七年級以?書香幽徑?為主題，八年級以?夢尋書香?為主題。九年級以?書香滿園?為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。 經(jīng)過一個學(xué)期的實踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富，察覺本書中的大量內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)了，如古詩詞，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推舉學(xué)習(xí)詩詞和一些新進(jìn)的書

11、，對校本教材舉行整合教學(xué)。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo); 1、通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。 2、讓學(xué)生學(xué)會自主與探究學(xué)習(xí)才能，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 3、提高對文學(xué)、藝術(shù)的審美才能，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。 4、讓學(xué)生學(xué)會自我教導(dǎo)、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 5、通過綜合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐才能，收集信息才能，提高語文綜合學(xué)習(xí)才能。 三、學(xué)生處境分析： 學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)生來源素質(zhì)較差，家長一般為普遍農(nóng)人的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有進(jìn)步的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教導(dǎo)方法，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，更沒有良好

12、的課外閱讀習(xí)慣。另外，由于家庭經(jīng)濟(jì)理由，學(xué)生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。 四、教學(xué)措施： 1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。 2、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅持查看日記、讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生精心查看生活，用筆記錄自己的成長過程。 3、充分利用圖書室資源，每月推舉閱讀1-2本書，組織班級讀書交流會，推進(jìn)學(xué)生閱讀教導(dǎo)。 4、結(jié)合學(xué)校“綜合研究性學(xué)習(xí) 的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生舉行綜合研究性學(xué)習(xí)，挖掘、表示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 課 時 安 排 詩詞教學(xué) 10課時 美文賞識 3 課時 名著閱讀 4 課時 研究性學(xué)習(xí) 1 課時 機(jī) 動 2 課時 總計 20 課時 【實用】語文教學(xué)籌劃模

13、板匯總5篇4 為了深化我校的語文課堂教學(xué)改革，穩(wěn)定素質(zhì)教導(dǎo)和創(chuàng)新教導(dǎo)成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，以現(xiàn)代教導(dǎo)思想、現(xiàn)代教導(dǎo)理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，專心學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，以課題研究為中心，扎實舉行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革測驗，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，模范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教導(dǎo)為突破口，以學(xué)生進(jìn)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的.語文教學(xué)品牌。持續(xù)加強(qiáng)校本課程創(chuàng)辦，以學(xué)校工作

14、為主線，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法生動，張揚天性作為語文教學(xué)的根本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完本金學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 一、指導(dǎo)思想 以全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以實施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。以“提防積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育新課改理念為根基深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊伍創(chuàng)辦，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校指導(dǎo)處工作籌劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念

15、、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，專心學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革測驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，模范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊伍創(chuàng)辦和學(xué)科創(chuàng)辦，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體創(chuàng)辦活動，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點，促進(jìn)師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研空氣和表示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)

16、生的健康進(jìn)展服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 一總體要求 1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和才能。 2、在持續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知才能的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解才能和歸納才能，為提高學(xué)生分析問題的才能作好過渡和貫穿。 3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。 4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用才能和確定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有天性的進(jìn)展奠定根基。 5、

17、專心搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 6、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。 7、提防骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步模范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研空氣。 8、持續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧，彌漫創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，卓越完成學(xué)校各項工作。 二常規(guī)要求 第一、備課 為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。 一集體備課的時間和組織形式 1、集體備課的

18、時間：每周次周一下午，按單元章、節(jié)舉行集體研究。 2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。 二集體備課活動要求 1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課籌劃。 2、集體備課務(wù)必在個人鉆研的根基上舉行。在集體備課之前，個人務(wù)必先通覽本單元章、節(jié)教材，按集體備課的要求考慮好自己的觀法，再加入集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。 3、集體備課務(wù)必堅持“四定、“六備，鉆透“五點，優(yōu)化“兩法，精選“兩題，達(dá)成“五統(tǒng)一。 1四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 2六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。 3五點：重點、難點、學(xué)識點、才能點、教導(dǎo)點。

19、 4兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。 5兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。 6五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時調(diào)配和進(jìn)度，統(tǒng)一根本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。 4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，專心鉆研教材，全面掌管所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其布局。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在學(xué)識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在學(xué)識上又有什么關(guān)系，如何舉行學(xué)識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位章、節(jié)的教學(xué)目的理應(yīng)怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些才能；課前需要作哪些打定。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析

20、、評價工作。 【實用】語文教學(xué)籌劃模板匯總5篇5 為了順?biāo)焱瓯窘饘W(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生處境、使用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時間等，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)工作籌劃如下： 一、處境分析： 一學(xué)生根本處境分析：從整體來看，片面學(xué)生身上好的習(xí)慣課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合才能也在原來的根基上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。 二教材分析：一年級教材仍為根基模塊，共有八個單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以生動化。 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)識與才能目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)識，

21、熟記課文中展現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有確定的語言感受才能，初步掌管精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普遍話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有賞識文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。 過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來舉行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西生動運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。 情感與價值觀目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜歡祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，教學(xué)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。教學(xué)健康天性，逐步形成健全人格。 三、教學(xué)措施： 1、專心落實“小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，專心探索、實踐其它新的教學(xué)模式。 2、從語文學(xué)科的特點和社會教學(xué)對語文的新要求啟程，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 3、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜