認識水果教案(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 認識水果教案(15篇) 熟悉水果教案(15篇) 作為一名悄悄奉獻的教導(dǎo)工，編寫教案是必不成少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家整理的熟悉水果教案，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 熟悉水果教案1 活動目標(biāo)： 1.穩(wěn)定熟悉秋天的水果，知道水果有養(yǎng)分，對身體有好處。 2.通過故事，知道吃水果前要留神衛(wèi)生。 材料供給： 1、玩具小猴、神秘袋一個里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個2、課件、電腦活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動，。 1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊

2、？ 寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃?。?二、摸水果嬉戲，知道水果有養(yǎng)分。 1、出示小猴和神秘袋師：百果園里有大量果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？ (1)請一個小摯友上來摸一摸，并猜是什么水果. 師：請你來摸一摸，這個水果是什么外形的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？拿出來看看這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？ (2)再請一個小摯友上來摸，說出外形、顏色讓其他人猜。 師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我

3、們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都報告他們。引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和養(yǎng)分價值。 3再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠扶助我們補充各種養(yǎng)分，讓我們的身體更健康！ 三、陳述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。 1、引出故事：小猴尼尼也和小摯友一樣很熱愛吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。 2、教師邊放課件邊講故事?明凈的水果真好吃?。 1老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？ 寶寶：生病了，去看病。 老師：它肚子疼，為什么會

4、肚子疼呢？ 寶寶：感冒、吃壞了、不安逸了2師：尼尼方才報告我說它方才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰?？ 觀看小猴吃桃子手臟的圖片你有沒有察覺哪里不對?。靠纯此运氖稚嫌惺裁?？ 寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。 小結(jié)：手上有好多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。 3觀看水果臟就吃的圖片再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？ 老師：水果上有什么？ 寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。 小結(jié)：水果外面有好多農(nóng)藥，需要洗掉。沒有農(nóng)藥就會有好多的小蟲把水果吃掉更加是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更明凈。 四、師生總結(jié) 1、小猴尼尼由

5、于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來報告它以后吃水果時理應(yīng)留神什么吧。師生一起總結(jié) 2、小摯友以后也要留神，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！連忙我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗明凈了，寶寶記得要把小手洗得干明凈凈哦！ 熟悉水果教案2 一、活動名稱：夏天的水果 二、適合年齡：22.5歲 三、吸引力：顏色 四、直接目的：CCIO 五、間接目的： 1、讓幼兒熟悉夏天的水果，能切實的說出水果的名字。 2、學(xué)說短語：“這是XX 六、活動打定：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。 七、活動過程： 1、介紹活動名稱，并取教具。 2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并激勵

6、幼兒說出自己熟悉的水果名稱。 3、激勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果 “這是橘子“這是梨子 4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子“這是梨子 5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對。可請幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對。 6、持續(xù)舉行三段式教學(xué)法的分辯和確認。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX重點指導(dǎo)幼兒不熟諳的水果 7、收教具，并請幼兒操作，教師指導(dǎo)。 八、 活動延遲：品嘗水果，并做熟悉其它水果的打定。 熟悉水果教案3 活動目標(biāo)： 1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，熟悉常見的水果與干果，了解其主要特征及識別。 2、容許大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。 3、能將水果與干

7、果正確分類并舉行記錄，進展幼兒查看，對比和分類的才能。 活動打定： 1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)?熟悉干果和水果? 2、籃子內(nèi)裝多種水果和干果。 3、每組兩只分別標(biāo)有“水果和“干果字樣的塑料筐和水果干果假設(shè)干。 4、每組打定表格和筆用來記錄。 活動過程： 一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰？今天小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小摯友來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。 二、了解水果與干果的特征與識別： 1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上

8、去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有好多果汁？像蘋果這樣吃起來味道喜悅，有好多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來枯燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。 2、小紅帽的籃子里還有好多水果和干果，請一個小摯友來協(xié)助分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。 3、出示用水果加工而成的干果葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。 三、分小組舉行分類嘗試：每一組供給不同種類的干果和水果假設(shè)干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡樸畫

9、，勾“水果還是“干果。 四、總結(jié)并體驗水果大餐：小紅帽今天很開心，由于小摯友們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小摯友們可以享受她帶來的水果大餐了。 活動延遲：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。 熟悉水果教案4 活動目標(biāo)： 讓幼兒熟悉三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。 探索、察覺生活中水果的多樣性及特征。 激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 重點難點： 切實說出三種水果的外形、顏色、味道。 活動打定： 三種水果各一個，切好的三種水果片假設(shè)干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片課前粘在墻上，裝水果的盒子一個。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里

10、裝的是怎么東西呢？ 2、 教師出示盒子。 二、導(dǎo)入新課 1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果蘋果？ 2、 老師提問：你說說蘋果是什么外形的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？ 3、 幼兒依次回復(fù)以上問題。 4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒酸酸甜甜的味道，師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何？ 5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的其次種水果，然后教師提問方法同上，第三種水果也一樣。 6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們熟悉了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色紅彤彤的，味道酸酸甜甜，橘子是橙色的，味道也是酸酸甜甜，而梨子是黃色的，味道是甜甜的。 三、穩(wěn)定

11、新知嬉戲 1、加深對三種水果的熟悉，給三種水果找摯友，每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找摯友。 2、 教師小結(jié)嬉戲處境。 四、活動終止 幼兒品嘗水果 教學(xué)反思 本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機遇。讓幼兒簡樸說出這三種水果的特點，我認為也對比適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了用心的打定，更加是打定了3個神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明到底，結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但假設(shè)我能把嬉戲名稱換一下“把水果寶寶送回家，可能效果會更好。 熟悉水果教案5 設(shè)計意圖： 主題活動?蘋果和橘子?已開展一段時間了，小摯友們對主題中的一些水果也更加地感

12、興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟諳的、熱愛的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己熱愛的水果舉行粘貼，讓幼兒試著對水果舉行小組歸類，并以此為根基，讓幼兒體驗“水果蹲嬉戲的喜悅，借機穩(wěn)定幼兒對水果根本特征的熟悉并進展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的學(xué)識和閱歷并能在自身喜悅的體驗中尋求到更好的進展。 活動目標(biāo)： 1、能正確地說出幾種常見水果的根本特征，并能選擇自己熱愛的水果圖片舉行粘貼。 2、會將相應(yīng)的水果舉行小組歸類，在嬉戲中進展身體

13、的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變才能。 活動打定： 1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。 2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片假設(shè)干。 3、 水果盆外形的淺色背景紙假設(shè)干，固體膠假設(shè)干。 活動過程： 一、說說講講 1、師：寶寶，你熱愛吃什么水果呀？ 幼：我熱愛吃水果。教師請幼兒自由陳述 2、師：你為什么熱愛吃水果呀？ 幼：由于它是甜甜的、的 3、師：你熱愛吃的水果除了是甜甜的、的，它還是什么樣的呢？教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他熱愛吃的水果的其他根本特征 4、重點指導(dǎo)才能弱的孩子。教師可以通過概括提問引導(dǎo)幼兒說出自己熱愛吃的水果的根本特征。 1水果吃起來是什么味道的？ 2它長得怎樣，是什么外形的

14、？ 3他穿著什么顏色的衣服？ 二、通過故事的形式對幼兒的回復(fù)舉行小結(jié)。 1、師：我們小摯友這么熱愛吃水果，森林里的大量小動物呀也熱愛吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？ 幼1：小貓。 師：小貓是怎么樣的?。亢陀變阂黄鹱鲞鬟鞯膭幼髟俨虏驴催€有誰也會來呀？ 幼2：小狗。 師：小狗會怎么樣??？和幼兒一起做汪汪的動作還有誰也會來呀？ 幼3： 2、師：畢竟是誰來了，我們一起來看看好嗎？ 幼：好！ 師：看，是誰來了？教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的并出示小馬圖片 幼：是小馬！ 師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？ 幼：小馬你好！接待你到我們班來！ 師：你們知道小馬最熱愛吃什么水果

15、嗎？請幼兒猜一猜 幼： 師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？教師模仿小馬的口吻說：我呀最熱愛吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的 幼：蘋果！ 師：你們怎么知道是蘋果呢？ 幼：由于它是紅紅的甜甜的呀！ 師：原來小馬最熱愛吃蘋果呀！從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊 3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。 小猴說：“我熱愛吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。 小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。 小兔說：“我最熱愛吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。 4、 請幼兒再次重述各種水果的根本特征。 師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把

16、自己最熱愛吃的水果帶來給我們班的寶寶共享呢！你們開不開心呀？ 幼：開心。 師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？ 幼：感謝！ 師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？ 幼1：小馬會帶來的、的、的蘋果。再次重述蘋果的根本特征 幼2：小猴會帶來的、的、的香蕉。再次重述香蕉的根本特征 幼3：小羊會帶來的、的、的梨子。再次重述梨子的根本特征 幼4：小兔會帶來的、的、的橘子。再次重述橘子的根本特征 三、教師示范并請幼兒自選自己熱愛的水果在水果盆外形的背景紙上舉行粘貼。 1、引出水果盆外形的背景圖片。 師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起共享，我們一起來幫他們想個手段把水果

17、裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？ 幼：桌子上、盤子里 2、教師示范將水果“放入盤中。 師：好吃的水果要放在水果盤里，我熱愛吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？ 幼：請膠水寶寶幫協(xié)助。 師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？請個別幼兒上來演示請你們也來裝一樣自己最熱愛的水果到水果盆里去吧！ 3、幼兒操作。 1幼兒自選一種自己最熱愛的水果圖片貼在水果盆外形的背景紙上。 2教師留神查看幼兒選擇圖片時展現(xiàn)的處境，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。 3引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子 四、初步

18、對水果盆里的水果舉行歸類。 1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！ 2、引導(dǎo)幼兒在教室周圍站開。 師：熱愛吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。 熱愛吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。 熱愛吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。 熱愛吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。 五、嬉戲：水果蹲 師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲的嬉戲吧！ 1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。 2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉

19、蹲完蹲等。 3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。教師可視幼兒的回響快慢程度變更兒歌的節(jié)奏 4、嬉戲重復(fù)幾遍后，活動終止。 5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的養(yǎng)分，以后我們要多吃水果，保持身體健康。 熟悉水果教案6 一、 活動目的： 1、 通過在嬉戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。 2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry(草莓)、“cherry(櫻桃)。 3、 初步運用“Whats this?“Its a/an 的句型。 二、 活動打定： 打定各種水果(圖片)、水果頭飾、 錄音機、磁帶 三、 活動過程： 1、老師

20、以“魔術(shù)師的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。 “Happy Brithday to you 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕枚嗪枚嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎? 2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)嬉戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)定學(xué)過的水果單詞。 “小摯友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小摯友跟魔術(shù)師一起來變。 要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。 b、不要擠來擠去。 (1) 變出水果并提問： T： Whats this ? S：Its an apple 。 T;Very good!apple ap

21、ple Its an apple 。 (小摯友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們) (2) 變出橘子并提出問題。 T：Whats this ? S：Its an orange。 T：Read after me ，orange orange。 (3) 現(xiàn)在請小摯友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子) T：Whats this? S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。 _我是分割線_ (4) 變出香蕉并提問。 T：Whats this ? S：Its a banana T：banana，banana 3、 出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒專心

22、查看以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。 “現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢? (1) 出示草莓并提問 T：Whats this? S：是草莓 T：No，no，no，Its strawberry (2) 出示櫻桃并提問 T：Whats this ? S：是櫻桃 T：No，no，no，Its a cherry。 (3)Play a game (玩嬉戲-大聲小聲) 要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。 “現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫大聲小聲，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Lets begin，Ok? OK!小摯友可真棒，先面我把小摯友分成兩組，boys and g

23、rils。舉行比賽聽聽誰讀得既切實有好聽。 (小摯友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們) 4、 玩嬉戲，通過嬉戲讓幼兒加強穩(wěn)定對兩種新水果的熟悉。 “下面我們再來玩一個水果蹲的嬉戲，請小摯友戴上頭飾后專心地邊念邊做動作。 如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。 熟悉水果教案7 【活動目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒情愿參與英語活動。 2、在教師的率領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、激勵幼兒能模仿教師說英語。 【活動打定】 盒子和不通明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各假設(shè)干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。 【活動過

24、程】 1、熱身運動。 ?eyes ears mouth and nose? 教師與幼兒邊唱邊做動作，以達成課前的熱身打定。 2、學(xué)習(xí)水果單詞。 1apple。 教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。 C：盒子 引導(dǎo)幼兒說出Yes或No 敲盒子 作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh驚喜的， C：蘋果 教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀。read after me， apple。幼兒跟讀 2pear 教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。 教師：Hum！作吃的動作 然后分給幼兒吃：Eat it！ 接著問幼兒：Whats this？梨 教師：Yes，pe

25、ar ！ read after me， pear。 幼兒跟讀 3 教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。作聞的動作 然后拿到幼兒面前： 接著問幼兒： C：橘子 教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀。 3 教師把香蕉裝在一個不通明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。 C：香蕉。 請幼兒拿出水果。 T：驚喜Yes，banana。教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀 3、復(fù)習(xí)穩(wěn)定 電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？ 瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲

26、害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出大量好吃的東西，現(xiàn)在請小摯友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one，two，three變變變。 1變出蘋果并提問： T： Whats this ？ S：Its an apple 。 T：Very good！ 小摯友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們 2變出橘子并提出問題。 T：Whas this ？ S：Its an orange。 T：Read after me ，orange， orange。 3現(xiàn)在請小摯友再看看魔術(shù)師還能變出什么？梨子 T：Whats this？ S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。 4變出香蕉并提問。 T：Whats

27、 this ？ T：banana， 4、摘果嬉戲。 第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為賞賜。并說： 其次步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒鑒別。 拿apple 的小摯友站起來跳一下 拿 pear的小摯友站起來跳一下 拿 orange的小摯友站起來跳一下 拿 banana的小摯友站起來跳一下 5、品嘗水果： 魔術(shù)師今天真開心和這么多的小摯友一起玩了這么多的嬉戲，現(xiàn)在請小

28、摯友和它一起品嘗水果。 教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ 持續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes 接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。拿到幼兒面前時確定要激勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師協(xié)助。 6、終止。 多媒體課件播放歌曲?good bye to you?，幼兒邊表演邊唱。終止活動。 【活動反思】 1由于大片面幼兒在小班時沒有英語根基，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教導(dǎo)有確定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。 2在教學(xué)活動中，教師的表情、動作確定要夸誕，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。 3在

29、活動中，千萬不要疏忽怯懦 、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和激勵。 熟悉水果教案8 設(shè)計背景 水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚⒆蛹仁熘O又熱愛，根據(jù)小班孩子的年齡特征和?大綱?要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、嬉戲等教學(xué)方法，鞏固孩子對水果的熟悉。 活動目標(biāo) 1、熟悉、查看梨子、蘋果、香蕉等水果。 2、培養(yǎng)幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普遍話。 3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。 5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 1、引導(dǎo)孩子熟悉水果名稱、吃法等。 2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

30、 活動打定 1、打定香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。 2、打定香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份沒有顏色的。 3、打定一些水果掛飾。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想熟悉他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。 二、熟悉水果 激發(fā)孩子大膽發(fā)言進展孩子語言才能 請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子留神聽你摸到的東西是什么外形？外觀光滑嗎？你猜是什么？把他拿出來。熟悉這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃

31、法方面讓生熟悉，強調(diào)水果的養(yǎng)分價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。報告孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。 此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來熟悉，編兒歌。在學(xué)生熟悉水果的根基上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言進展才能。 三、拓展延遲 1、整理練習(xí)兒歌。什么水果的，紅紅的。 2、嬉戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師或個別幼兒問：“什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒那么不成以站起來。 3、激勵孩子把其他熟悉的水果也把它

32、編進兒歌。 四、激勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。 教學(xué)反思 1、教學(xué)設(shè)計貼近生活，崇敬孩子的主體地位。進展學(xué)生動手才能、孩子有說的機遇，有想象的空間會 2、教學(xué)設(shè)計兒童化，嬉戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于進展孩子的語言才能，在其次環(huán)節(jié)花的時間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。 2、小班主題熟悉水果教案反思 活動設(shè)計背景 為了培養(yǎng)孩子學(xué)會專心查看事物，熟悉事物的才能。并且學(xué)習(xí)用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課。 活動目標(biāo) 1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。 2、通過對比，能夠

33、運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。 3、情愿用語言表達自己的感受。 4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。 教學(xué)重點、難點 1、熟悉各種水果 2、并且能說出水果的特征 活動打定 冰糖橙、蘋果、梨、桔子假設(shè)干；水果刀一把，盤子一只。 活動過程 1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。 2、查看水果，說出它們的外部特征。 3、嬉戲：摸水果，鞏固孩子對各種水果的外部特征的感知。 4、查看水果的內(nèi)部特征。 切開各種水果，讓孩子查看水果的內(nèi)部布局。 5、品嘗水果。 1將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同？ 2教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們

34、來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。 6、活動終止：報告幼兒多吃水果有利身體健康 教學(xué)反思 對于孩子來說，在課堂中展現(xiàn)一些嶄新的事物會高度集中他們的留神力，所以我選用對了本課，并運用了查看、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中留神力，樂于表達自己的想法。并且興趣分外的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教導(dǎo)他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 熟悉水果教案9 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)會新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“I like eating 2、能精心新學(xué)會的英文單詞表達自己熱愛的食物。 3、能

35、自信、高興的使用英文。 【活動打定】 1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。 2、巧克力一枚、冰淇淋一支。 【活動過程】 1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最熱愛，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。 2、教師持續(xù)引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧。 3、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請小摯友跟讀。教師多師范幾次，留神查看孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早察覺孩子的錯誤以在接下來的嬉戲中有針對性的練習(xí)。 4、教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

36、5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡樸介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。 6、教師接著讓孩子揣摩：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力，這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的推測中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating句型。 7、將孩子分成幾組，例如熱愛巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲，最標(biāo)準(zhǔn)。 熟悉水果教案10 設(shè)計思路： 新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活閱歷有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近察覺我班的小摯友對水果產(chǎn)生了更加濃重的興趣，小摯友經(jīng)常探討說：“蘋果吃了很有養(yǎng)分

37、的?！拔野职纸o我買香蕉吃。孩子們還通過水果形象地熟悉了相對應(yīng)的顏色。?綱要?也指出要緊密結(jié)合幼兒的生活舉行養(yǎng)分方面的教導(dǎo)。所以我選擇了這節(jié)健康課?香甜的水果?讓小摯友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運用情景嬉戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的愛好，體驗嬉戲中喜悅的心緒。 活動目標(biāo)： 1、容許吃各種水果，知道水果有不同的味道。 2、初步了解常見水果的養(yǎng)分價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。 3、體驗品嘗水果的喜悅。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、了解健康的小常識。 活動打定： 1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉

38、、桔子、梨子。 2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片假設(shè)干及標(biāo)記圖。 3、教師事先打定畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。 4、活動前做好水果拼盤。 活動過程： 一、嬉戲“水果找家導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己打定的水果：你們手里都有什么水果寶物呢？S自由回復(fù) T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2、T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小摯友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小摯友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小摯友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小摯友送它回家！ 二、初步了解幾種常

39、見水果的養(yǎng)分價值。 1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小摯友們?nèi)菰S和我做摯友嗎？你們?yōu)槭裁礋釔畚遥?1T說出香蕉的作用：小摯友們熱愛我，我就能扶助你們排大便。 2T說出桔子、蘋果的作用：小摯友們熱愛我，我就能扶助你們預(yù)防感冒。 3T說出梨子的作用：小摯友們熱愛我，我就能讓你們不咳嗽。 2、T：下面水果娃娃要考考小摯友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小摯友握握手。如有幼兒說：吃了香蕉能扶助排便，“香蕉娃娃就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃就和他握握手等等。 三、品嘗美味的水果。 1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范你們方才很能干，不但

40、說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們確定要先干嘛呢？把小手洗明凈，別讓細菌進入小肚子里去 2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有養(yǎng)分，我們確定要和全體水果寶寶做摯友，要是只熱愛一種水果，其他水果就會不欣喜了。激勵幼兒不挑食。 四、嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲 1、T：請小摯友們到簍子里選一樣最愛好的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲的嬉戲，并說出它的好處、 2、T請小摯友帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧！ 熟悉水果教案11 活動目標(biāo) 對山楂外貌有所了解。 知道

41、山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。 活動打定 山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。 活動過程 1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？想吃 2、吃完后老師要問個問題哦！ 3、小摯友好吃嗎？誰能說是什么味道的??？好吃，酸酸甜甜的 4、那你們想知道這是什么水果嗎？不知道 5、我們來和這個水果交個摯友吧！ 6、了解山楂 這個外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上。 山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺，有時候不長。 山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀。 山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，逐漸變成紅色。 7、方才老師說的，你們是不是在圖片上都能望見??？是的 8

42、、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體更加好。 9、山楂果還能放在加工廠舉行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎？ 10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬 11、聽到這么多好吃的你們想吃不??？想 12、老師給你們打定了幾樣，我們邊吃邊熟悉它們吧！ 活動終止 熟悉水果教案12 活動目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的空氣中熟悉幾種常見的水果。 2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。 活動打定： 1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。 2. 切成片的水果，并用牙簽插好。 3. ppt課件 4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘

43、子這四種水果的 形狀特征，軟硬程度。 教學(xué)過程： 一、 熟悉水果 談話導(dǎo)入：小摯友你們熱愛吃水果嗎？熱愛那你們都熱愛吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術(shù)給你們變出熱愛的水果來，好不好？ 分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、外形，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬 小摯友都很棒額，都熟悉這幾個水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小摯友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。 二、嬉戲：摸水果 方才我們一起熟悉了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶方才跟我說，他們很想和小摯友一起玩捉迷藏的嬉戲，你們愿不容許呀？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉

44、出來呢？ 三、嘗一嘗 讓幼兒嘗試水果。 小摯友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了賞賜你們，“老師打定了這四種好吃的水果，請小摯友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來報告我你吃的是什么水果？它是什么味道的？ 四、擴展延遲。 除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回復(fù)。 小結(jié)： 有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有養(yǎng)分，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小摯友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ一認，嘗一嘗，好嗎？ 熟悉水果教案13 一、教學(xué)目標(biāo)。 1、了解菠蘿的生長習(xí)性。 2、菠蘿的形狀

45、與養(yǎng)分。 二、教學(xué)打定。 1、菠蘿兩個實物其中一個去皮。 2、菠蘿生長圖片。 三、教學(xué)過程。 一出示菠蘿看形狀。 1、看老師拿來的是什么？ 2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。 3、小摯友你們看菠蘿，上半片面是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半片面像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。 4、我們那菠蘿的時候確定要提防的拿，以免扎壞手。 二菠蘿的生長習(xí)性。 1、小摯友們知道菠蘿長在什么上嗎？ 2、菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！ 3、我們是不是在咱們北方?jīng)]望見過生長的菠蘿??？ 4、由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。 三菠蘿的養(yǎng)分。 1、我們平常吃菠蘿時，是不

46、都吃里面的果肉?。?2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。 3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。 四小結(jié)。 我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的學(xué)識，大家一起來吃菠蘿吧！ 四、教學(xué)延遲。 在這個根基上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。 熟悉水果教案14 活動目標(biāo)： 1、容許與大家共享水果，體驗共享到喜悅。 2、能大膽、領(lǐng)會地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點。 3、能通過查看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。 4、在活動中，引導(dǎo)幼兒留心查看察覺現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。 5、培養(yǎng)幼兒查看才能及動手操作才能。 活動打定： 1、閱歷打定：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一

47、找各種水果。 2、物質(zhì)打定： 1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套 (2)打定一個“水果魔箱，里面放有各種各樣的水果。 (3)收集各種各樣的水果。 (4)盤子，一次性手套，水果刀 活動過程： 一、幼兒聽音樂，進入水果王國。 師：小摯友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有大量水果寶寶，你們想不想和它們做摯友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩嬉戲呢。 二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征 1.看圖猜水果寶寶 師：今天水果寶寶還要和小摯友們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰? 2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點 師：老師這里

48、有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX快出來。 幼兒：XX,XX快出來 水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來熟悉XX寶寶吧。 (1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。 師：XX寶寶叫什么名字? XX寶寶穿了件什么顏色的衣服? XX寶寶長的什么樣? (2)摸水果，感知水果的表皮特征。 師：請小摯友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么? (3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。 師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么? (4)嘗水果，了解水果的味道。 師：請小摯友彼此嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道? 小結(jié)：我們在水

49、果王國里熟悉了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分;香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。 三、感知水果的多樣性。 師：小摯友，快來看，這里還有大量美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、) 小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠

50、的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。 四，賞識水果拼盤 師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美觀的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。 請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成 五、制作水果拼盤。 師：看，老師為你們打定了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美觀的拼盤吧，現(xiàn)在請寶物們帶上手套，制作水果拼盤吧 六、共享水果拼盤 師：寶物們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。 七、活動自然終止 活動反思： 1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。 2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃重的奇怪心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的參與參與到整節(jié)活動當(dāng)中。 3、對本節(jié)活動的細節(jié)片面處理有些不當(dāng)： 1在開頭片面，應(yīng)用較寧靜的嬉戲，或與水果有關(guān)的