語(yǔ)文備課組述職報(bào)告_第1頁(yè)
語(yǔ)文備課組述職報(bào)告_第2頁(yè)
語(yǔ)文備課組述職報(bào)告_第3頁(yè)
語(yǔ)文備課組述職報(bào)告_第4頁(yè)
語(yǔ)文備課組述職報(bào)告_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告 隨著人們自身素質(zhì)提升,大家逐步熟悉到報(bào)告的重要性,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是我收集整理的語(yǔ)文備課組述職報(bào)告,僅供參考,接待大家閱讀。 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告1 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁: 大家好!在悄然間把握時(shí)光,在繁忙中追尋自我,在常態(tài)下努力探索。 一年來(lái),我恪盡職守,盡心盡力做好本崗位工作。輔助校長(zhǎng)做好份內(nèi)之事、學(xué)校的文書(shū)與四期?鮑小報(bào)?的編輯出刊、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系安置、教研日的計(jì)劃與引領(lǐng)等,我均會(huì)有序地組織,妥當(dāng)?shù)貙?shí)施。在校辦主任這貌似與你們關(guān)系不大的崗位上,我

2、樂(lè)著,也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價(jià)值那就是我常問(wèn)常思,我理應(yīng)是一名服務(wù)者,服務(wù)是職能! 一年來(lái),在自我教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐中,我始終如一,堅(jiān)持著,實(shí)踐著,收獲著。我專(zhuān)心加入校、學(xué)區(qū)、市、省教改實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)外兼收,并抽空閱讀理論書(shū)籍,有效填充了自我專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí),為更好的從教、執(zhí)教豐厚自我底蘊(yùn)。在探索輕松而又愉悅的教導(dǎo)人生路上,我痛并喜悅著。 一年來(lái),我作為學(xué)區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),全身心地投入工作,滿腔熱心地組織了6次專(zhuān)題研討活動(dòng)。我用我的心去探索著語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,努力觸摸“語(yǔ)文教學(xué)這片多姿多彩的天地。 一年來(lái),我在教導(dǎo)教學(xué)耕耘、開(kāi)墾的路上,收獲著自己的喜悅。先后獲得瑞安市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);20

3、 xx年度案例評(píng)比一等獎(jiǎng);溫州市聽(tīng)課反思評(píng)比一等獎(jiǎng);瑞安市命題比賽一等獎(jiǎng) 老師們,我知道這一切的取得,背后有咱們?nèi)w老師對(duì)我的支持,有我們固執(zhí)的體力支撐。因而,我總時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心!在我看不清自己缺乏之時(shí),在我面對(duì)挫折與困難的時(shí)候,感謝你們有一顆寬容的心!你們的支持,將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索! 感謝各位! 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告2 敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事: 大家下午好。我作為初一語(yǔ)文備課組長(zhǎng),將自己的工作和下一步的籌劃給大家匯報(bào)如下,如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家諒解、批評(píng)指正。 初一語(yǔ)文備課組一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組。它擁有一批素質(zhì)全面、根本功扎實(shí)、教學(xué)教研水平高的語(yǔ)文教師隊(duì)

4、伍。全組共七位語(yǔ)文老師,屬于中青年結(jié)合的一支隊(duì)伍,他們分別是張俊、張曉洪、劉冬梅、馬海燕、孟連營(yíng)、劉莉、仲叢芬七位教師,這七位教師中有兩位是中級(jí)教師,兩位黨員,三位班主任,老師個(gè)個(gè)都是能獨(dú)當(dāng)一面的語(yǔ)文教學(xué)行家里手。 在過(guò)去不平凡的一年里,我們做好了以下工作: 1、備課組活動(dòng)有籌劃、有落實(shí)。開(kāi)學(xué)初備課組根據(jù)學(xué)校工作籌劃、教學(xué)進(jìn)度籌劃制訂了備課組的工作籌劃、教學(xué)進(jìn)度籌劃。一年來(lái)我們有步驟有籌劃的完成預(yù)定籌劃,在實(shí)施籌劃的過(guò)程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人,張俊、張曉洪老師負(fù)責(zé)文言文教學(xué)專(zhuān)題、馬海燕負(fù)責(zé)散文專(zhuān)題、仲叢芬老師詩(shī)詞賞析專(zhuān)題,劉冬梅老師負(fù)責(zé)小說(shuō)專(zhuān)題復(fù)習(xí),孟連營(yíng)、劉莉負(fù)責(zé)作文寫(xiě)作專(zhuān)題。在過(guò)

5、程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題、閱卷和試卷分析工作。 2、利用公開(kāi)課,提升全備課組教學(xué)水平。在平日的教學(xué)研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)才能強(qiáng),又樂(lè)于助人的中年教師學(xué)習(xí)。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平,我們每個(gè)人都特別樂(lè)于開(kāi)公開(kāi)課。仲叢芬、張曉洪、劉莉三位年輕教師,每次開(kāi)課,總是很專(zhuān)心的備課,謙遜的向他人請(qǐng)教,我每次看到他們這樣的努力,內(nèi)心一次次的堅(jiān)強(qiáng)一種想法,十三中的語(yǔ)文會(huì)因他們的存在而更加輝煌,我個(gè)人很熱愛(ài)聽(tīng)馬海燕老師的課,在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美,我個(gè)人很佩服張俊、劉冬梅的課,在他們的課堂上我看到是教學(xué)的聰慧美。 3、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教

6、學(xué)中我們提防激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂要效率??茖W(xué)合理的布置作業(yè),實(shí)時(shí)批改作業(yè)反應(yīng)給學(xué)生。教學(xué)課型多樣化,使學(xué)生喜悅的學(xué)習(xí),更提防加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)學(xué)識(shí)的積累,力爭(zhēng)為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。我們還利用寒暑假給學(xué)生開(kāi)出書(shū)單,讓學(xué)生增加閱讀量,其中包括古典出名詩(shī)詞的記憶背誦、現(xiàn)代時(shí)文的閱讀、布置寫(xiě)一些讀書(shū)筆記在開(kāi)學(xué)后舉行年級(jí)內(nèi)的評(píng)比等,量不大,重在促使學(xué)生多積累,愛(ài)語(yǔ)文。 4、精誠(chéng)合作,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合活動(dòng)。硬筆書(shū)法展、詩(shī)詞朗誦比賽、文學(xué)電腦報(bào)評(píng)比、春節(jié)作品攝影展,風(fēng)翼文學(xué)春節(jié)期刊,組織了“閱讀之星“書(shū)香家庭的評(píng)比活動(dòng),并承受了學(xué)?!伴喿x之星展板制作活動(dòng)等,極大豐富了學(xué)生的生活,拓寬了學(xué)生

7、的眼界,提高學(xué)生的才能。在組織這些活動(dòng)中,我們忙得不亦樂(lè)乎,但是我們很喜悅,由于我們也在享受語(yǔ)文的魅力。 在新學(xué)期新的起點(diǎn)上,我們想再目前較好的根基上,加強(qiáng)以下工作: 1、加強(qiáng)集體備課的力度,細(xì)化集體備課的細(xì)節(jié),發(fā)揮集體的氣力,提高我們的課堂效率。 2、強(qiáng)化對(duì)備課組中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的力度還不夠大,聽(tīng)他們的課還不夠多,教學(xué)上得交流還不夠系統(tǒng)深入。 幸福充實(shí)的初一已落下帷幕,帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來(lái)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在座各位的大力支持下,我們備課組全體成員會(huì)精心書(shū)寫(xiě)更加精彩的初二。 感謝大家。 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告3 光陰匆促,又一個(gè)彌漫挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期終止了

8、?;厥走@學(xué)期,我們語(yǔ)文備課組的每位老師都精心投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些,帶過(guò)大循環(huán),也有年輕老師。在平日的工作切磋中,老老師毫無(wú)留存地將她們的閱歷報(bào)告大家,天性是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生,老師總能賦予年輕老師一些切實(shí)可行的方法,讓年輕少走了不少?gòu)澛?在教學(xué)中,需要制作一些課件,或者查找一些資料的時(shí)候,年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)精心協(xié)助老教師,大家如親人般互幫互助,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為卓越的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。 現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下: 一.制定切實(shí)可行的教研籌劃 開(kāi)學(xué)初,一拿到語(yǔ)文教材和參考書(shū),我就組織本組老師一齊先把教材通讀一遍,然后專(zhuān)心閱讀教參,深入了解本冊(cè)教材的教學(xué)

9、目標(biāo)和要求,把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn)。我們以學(xué)校教研活動(dòng)籌劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)籌劃和備課組活動(dòng)籌劃。透過(guò)研究,我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:寫(xiě)字的指導(dǎo)、識(shí)字寫(xiě)字方法。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還透過(guò)議論,制定了概括的實(shí)施措施。 二、加強(qiáng)群眾備課。 備課是上好課的根基。課備得好壞,很大程度上抉擇著一節(jié)課上得告成與否,也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期,這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定資料、定形式。在群眾備課活動(dòng)中,我們研討課文的重難點(diǎn),課后反思等;我們彼此切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。

10、每個(gè)老師都能在群眾備課時(shí)候精心議論,說(shuō)出自己的想法。我們充分發(fā)揮群眾的氣力,既備教材,又備學(xué)生,做到群眾備課日?;?。對(duì)不同的課型,課前都要自覺(jué)舉行研討。如:歸類(lèi)識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何,課文教學(xué)中,短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等,每節(jié)課留神從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維潛力的進(jìn)展,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,都要舉行研討,力爭(zhēng)讓每位老師都能以的打定進(jìn)入課堂,把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,讓學(xué)生有的進(jìn)展。 在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí),全體組員擰成一股繩。大家聚在一齊鉆研教材,確定教學(xué)資料為?螞蟻和蟈蟈?,再專(zhuān)心分析重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量到達(dá),我們先試講,然后大家再一齊議論研究,對(duì)教案

11、、課件舉行了幾次完善,盡量做到。 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告4 本年度我承擔(dān)高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)承擔(dān)高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作。 根據(jù)以往的工作閱歷,在開(kāi)學(xué)之初我首先對(duì)未來(lái)三年的語(yǔ)文教學(xué)工作舉行了一個(gè)約莫的規(guī)劃,規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標(biāo)拓展閱讀與強(qiáng)化文言詩(shī)文根基兩個(gè)核心工作開(kāi)展。 在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實(shí)施“萬(wàn)時(shí)文閱讀三年行動(dòng)籌劃,意在通過(guò)對(duì)有鮮明思想性和時(shí)代感時(shí)文閱讀,一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì),一方面拓展學(xué)生的文化視野,積淀思想、提升熟悉,培養(yǎng)學(xué)生的思維理性,扶助學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光對(duì)付周邊的人和事,本學(xué)期已為全年級(jí)學(xué)生推舉閱讀時(shí)文13篇文章;在文言詩(shī)文的教學(xué)中,在抓好語(yǔ)文教材教學(xué)的同時(shí),

12、還利用學(xué)生的成語(yǔ)習(xí)得有籌劃地實(shí)施上海高考“300文言實(shí)詞的理解和記憶,我們還計(jì)劃從高一下學(xué)期開(kāi)頭滲入古詩(shī)詞的鑒賞,以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試才能,更重要的是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué)、文化等人文素養(yǎng)。 本年度主要承擔(dān)預(yù)高、高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我所任教的高一12班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生,漢語(yǔ)根基相當(dāng)薄弱,尤其是他們的古詩(shī)文學(xué)習(xí)幾乎就是從零開(kāi)頭,經(jīng)過(guò)預(yù)報(bào)一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生的漢語(yǔ)水平有了很大的提升。進(jìn)入高一年級(jí)之后,已經(jīng)能夠跟上整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。盡管由于語(yǔ)言積淀、語(yǔ)言應(yīng)用等方面的理由,他們的應(yīng)試閱讀依舊存在好多障礙,但學(xué)生任然在逐漸地進(jìn)步。 本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情,確立一個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題:?

13、漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得在內(nèi)高班漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用?; 本年度共有四篇論文先后獲獎(jiǎng): ?xx?在“黃埔杯長(zhǎng)三角城市群“新觀念,好實(shí)踐征文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng); ?xx?發(fā)表在?上海市中小學(xué)民族教導(dǎo)教學(xué)案例匯編?一書(shū)中; ?xx?獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容確實(shí)立征文一等獎(jiǎng); ?xx?獲xx區(qū)教導(dǎo)學(xué)會(huì)第三屆優(yōu)秀教導(dǎo)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。 本年度11月16日由“xx工作室牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀為核心的校級(jí)公開(kāi)課?蒹葭走近詩(shī)經(jīng)?;12月8日在xx區(qū)高中寫(xiě)作教學(xué)探討會(huì)議中做了?為學(xué)生搭建思想的階梯?的交流發(fā)言。 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告5 俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲,回想一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期,我們教

14、研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)報(bào)告如下: 一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。 教研的內(nèi)容抉擇著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案一表,讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的手段確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研籌劃中。這么一來(lái),我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身進(jìn)展的需求,真正達(dá)成?“為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開(kāi)展

15、教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。 二、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。 曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底變更,只有將思想改革舉行畢竟才能將課程改革落在實(shí)處!是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上舉行著。因此本學(xué)期我們激勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)欣賞、查閱相關(guān)的材料,實(shí)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上探尋資料(包括各類(lèi)文

16、件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件舉行“解壓,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的才能。 三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合才能的提高。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教導(dǎo)刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們供給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能純熟掌管,我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們舉行了課件制作的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的才能,以便更

17、好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,自制課件舉行授課,并取得了較好的成效。 在此,更加還要提到的是,我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)才能等全方位提高自己,提高了他個(gè)人的綜合授課才能。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 (1)我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前打定以及聽(tīng)課時(shí)所要查看的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌管;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的舉行綜合分析評(píng)課。 方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的才能。

18、 多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。 (2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步激勵(lì)教師多多地閱讀教導(dǎo)刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。 總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美觀的浪花! 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告6 本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)籌劃。在學(xué)期即將終止之際,我將對(duì)本組工作作一回想

19、、總結(jié),從中攝取閱歷,找出缺乏,以便今后能更好地開(kāi)展工作。 備課組是學(xué)校的根本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師,有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研潛力,在備課組活動(dòng)中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),只要組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,無(wú)論是組內(nèi)的研討課,還是校級(jí)表示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,細(xì)心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都特別提防自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗舉行深思,找出問(wèn)題,并精心尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅僅樂(lè)于反思自我的

20、課堂教學(xué),還擅長(zhǎng)將自己的體會(huì)、反思精心與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一齊研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上四處有我們一齊議論的身影。 一、常規(guī)教研:別致獨(dú)特,天性鮮明。 對(duì)于新教材,如何切實(shí)定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),一向是我們所斟酌,所探索的問(wèn)題。 一月一次的常規(guī)自查形式多樣,切合實(shí)際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,我們欣喜的察覺(jué)了許大量多的特色作業(yè),老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,透過(guò)讀書(shū)卡(課件)促使孩子們的課外閱讀,無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生潛力的有效手段。 老師們邊教學(xué)邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地察覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題,促

21、使老師們快速成長(zhǎng),模范了老師們的教學(xué)行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。 二、群眾備課:群策群力,行之有效。 四年級(jí)語(yǔ)文教研組,有著濃重的教研空氣,年輕教師對(duì)教研的熱心高,對(duì)學(xué)習(xí)的渴望猛烈。我們的群眾備課能夠用八個(gè)字來(lái)形容,就是群策群力,行之有效。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)比武活動(dòng),歷時(shí)三個(gè)月,差不多貫穿整學(xué)期。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評(píng)比,三級(jí)表示(班級(jí)表示教研組表示學(xué)校表示)。此刻,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式,即提前布置,分頭打定;各抒己見(jiàn),達(dá)成共識(shí);根據(jù)學(xué)情,構(gòu)成個(gè)案;教后反思,不斷改善。從而到達(dá)透過(guò)群眾備課來(lái)提高群眾教研水平的目的。 三、賽課磨課:專(zhuān)家引領(lǐng),千錘百煉。 研討出真知,

22、研討出效率。這樣濃重的教研空氣襯托出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。磨課也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的概括表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo)。專(zhuān)家們概括指導(dǎo)的雖是一位老師,但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。 賽課、磨課,使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要群眾努力。這可真是寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)! 四、特色活動(dòng):異彩紛呈,碩果累累。 我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生活動(dòng),提防年段特點(diǎn)。譬如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,不僅僅舉行了全校的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦的評(píng)比,還組織了詩(shī)文手抄報(bào)的表示,

23、寫(xiě)字比賽,好書(shū)漂流活動(dòng),以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。 在教師的教研活動(dòng)方面,特色就是實(shí)效性強(qiáng)。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥,或者是濫用時(shí)間的。我們先后組織了期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題交流、提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性、圍繞一句話,把資料寫(xiě)概括專(zhuān)題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們帶給了一個(gè)表示自己潛力,抒發(fā)自己心聲的平臺(tái),同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了磨練和提高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!以前,教研使我們不斷進(jìn)展;將來(lái),我們還將更加努力教研。在教導(dǎo)教學(xué)的道路上,掌聲永遠(yuǎn)在背后,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上! 語(yǔ)文備課組述職報(bào)告7 本學(xué)期我們做了如下工作: 1、加強(qiáng)

24、新課程理論學(xué)習(xí),變更教學(xué)觀念,盡快熟諳新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 今年適逢新課程實(shí)施第一年,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)了新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,在師生的雙邊活動(dòng)中,提防培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合“感受鑒賞“斟酌領(lǐng)悟“應(yīng)用拓展“察覺(jué)創(chuàng)新五個(gè)方面獲得進(jìn)展。 2、精心加入市縣教研活動(dòng),本學(xué)期我們先后到北京101中學(xué)、匯文中學(xué)、中關(guān)村中學(xué)、順義一中等名校聽(tīng)課取經(jīng),同時(shí)還在縣內(nèi)、校內(nèi)教研活動(dòng)中交流。 3、加強(qiáng)群眾備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。我和劉淑蘭老師經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題舉行研究、探討,備課組內(nèi)構(gòu)成了對(duì)比濃重的研究氣氛。備課組內(nèi)資

25、源共享,分工合作,經(jīng)常彼此聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互助互進(jìn)。 4、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的潛力,提防他們的天性化閱讀,透過(guò)閱讀鑒賞,加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的斟酌和熟悉。 我們使用的是北京版語(yǔ)文教材,這套教材資料對(duì)比別致,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,教師天性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,生動(dòng)處理教材,不唯書(shū),不唯本,讓學(xué)生與文本對(duì)話,與心靈交流,還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色調(diào)。 5、把握好教材的深度與難度,在提防學(xué)生活動(dòng)潛力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)的積累。本屆學(xué)生根基學(xué)識(shí)對(duì)比薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)缺乏,在這種狀況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材

26、作例子,穩(wěn)定根基學(xué)識(shí)。與此同時(shí),我們也舉行了相應(yīng)的練習(xí),并在成語(yǔ)、病句、詩(shī)詞背誦默寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專(zhuān)題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 6、本屆學(xué)生閱讀寫(xiě)作底子薄,所以我們?cè)趯?xiě)作指導(dǎo)中以課下積累、自主寫(xiě)作(練筆)與命題作文(話題作文)相結(jié)合,初步打好高中寫(xiě)作根基,養(yǎng)成“我手寫(xiě)我心的好習(xí)慣。 7、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng): (1)第十七周組織了全年級(jí)學(xué)生加入了“20 xx年全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文潛力競(jìng)賽初賽,有六名同學(xué)入圍決賽。他們是: 高一(1)班:宋晨董艷嬌 高一(2)班呂晨陽(yáng)侯景方 高一(3)班孫蕾 高一(4)班李琪雅 (2)三、四班每一天舉行課前三分鐘演講,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)潛力。 (3)我們天性在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上狠下功夫,每堂課都要求學(xué)生動(dòng)筆-寫(xiě)模范語(yǔ)句;動(dòng)腦-精心思維;動(dòng)嘴-加強(qiáng)合作探究;動(dòng)情-用真誠(chéng)領(lǐng)悟我們博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。 (4)每周練習(xí)寫(xiě)鋼筆字。教師抽查與定期檢查,經(jīng)過(guò)不斷練習(xí),大多數(shù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。 (5)我們還結(jié)合其次模塊教學(xué)舉行了“詩(shī)詞名篇賞析的活動(dòng),給學(xué)生印發(fā)80首唐宋詩(shī)詞,為學(xué)生開(kāi)拓視野,增加文學(xué)文化底蘊(yùn)。 (6)研究性開(kāi)展得如火如荼,?唐詩(shī)的魅力?不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生濃重的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)開(kāi)闊了學(xué)生視野,提高了同學(xué)們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論