現(xiàn)代遠程教育工程教育資源建設規(guī)范

1、現(xiàn)代遠程教教育資源源建設技技術規(guī)范范（試 行行）教育部現(xiàn)代代遠程教教育資源源建設委委員會二年年五月目 錄關于規(guī)范的的說明TOC o 1-3 h z HYPERLINK l _Toc483968222 1. 前言言 PAGEREF _Toc483968222 h 3 HYPERLINK l _Toc483968223 2. 國外外研究資資源建設設標準的的現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc483968223 h 3 HYPERLINK l _Toc483968224 1LOMM模型 PAGEREF _Toc483968224 h 3 HYPERLINK l _Toc483968225 2Dubblin

2、n coore PAGEREF _Toc483968225 h 3 HYPERLINK l _Toc483968226 3. 現(xiàn)代代遠程教教育資源源系統(tǒng)體體系結(jié)構(gòu)構(gòu) PAGEREF _Toc483968226 h 3現(xiàn)代遠程教教育資源源建設技技術規(guī)范范 HYPERLINK l _Toc483968227 1. 術語語定義 PAGEREF _Toc483968227 h 3 HYPERLINK l _Toc483968228 1.1媒體體素材 PAGEREF _Toc483968228 h 3 HYPERLINK l _Toc483968229 1.2題庫庫 PAGEREF _Toc483968

3、229 h 3 HYPERLINK l _Toc483968230 1.3案例例 PAGEREF _Toc483968230 h 3 HYPERLINK l _Toc483968231 1.4課件件與網(wǎng)絡絡課件 PAGEREF _Toc483968231 h 3 HYPERLINK l _Toc483968232 1.5網(wǎng)絡絡課程 PAGEREF _Toc483968232 h 3 HYPERLINK l _Toc483968233 2. 媒體體素材 PAGEREF _Toc483968233 h 3 HYPERLINK l _Toc483968234 2.1總則則 PAGEREF _Toc4

4、83968234 h 3 HYPERLINK l _Toc483968235 2.2文本本素材 PAGEREF _Toc483968235 h 3 HYPERLINK l _Toc483968236 2.3 圖圖形（圖圖像）素素材 PAGEREF _Toc483968236 h 3 HYPERLINK l _Toc483968237 2.4 音音頻素材材 PAGEREF _Toc483968237 h 3 HYPERLINK l _Toc483968238 2.5 視視頻素材材 PAGEREF _Toc483968238 h 3 HYPERLINK l _Toc483968239 2.6 動動

5、畫素材材 PAGEREF _Toc483968239 h 3 HYPERLINK l _Toc483968240 3. 題庫庫 PAGEREF _Toc483968240 h 3 HYPERLINK l _Toc483968241 3.1 理理論模型型 PAGEREF _Toc483968241 h 3 HYPERLINK l _Toc483968242 3.2 試試題組織織 PAGEREF _Toc483968242 h 3 HYPERLINK l _Toc483968243 3.3 試試題的分分布結(jié)構(gòu)構(gòu) PAGEREF _Toc483968243 h 3 HYPERLINK l _Toc4

6、83968244 3.4 試試題質(zhì)量量要求 PAGEREF _Toc483968244 h 3 HYPERLINK l _Toc483968245 3.5 試試題的參參數(shù)標注注 PAGEREF _Toc483968245 h 3 HYPERLINK l _Toc483968246 3.6 試試題的抽抽樣測試試 PAGEREF _Toc483968246 h 3 HYPERLINK l _Toc483968247 3.7 網(wǎng)網(wǎng)絡題庫庫基本功功能 PAGEREF _Toc483968247 h 3 HYPERLINK l _Toc483968248 3.8 題題庫運行行環(huán)境要要求 PAGEREF

7、_Toc483968248 h 3 HYPERLINK l _Toc483968249 4. 網(wǎng)絡絡課件庫庫 PAGEREF _Toc483968249 h 3 HYPERLINK l _Toc483968250 4.1體系系 PAGEREF _Toc483968250 h 3 HYPERLINK l _Toc483968251 4.2 軟軟件的功功能要求求 PAGEREF _Toc483968251 h 3 HYPERLINK l _Toc483968252 4.3 設設計原則則 PAGEREF _Toc483968252 h 3 HYPERLINK l _Toc483968253 4.4

8、輸輸入輸輸出標準準 PAGEREF _Toc483968253 h 3 HYPERLINK l _Toc483968254 4.5 運運行的平平臺要求求 PAGEREF _Toc483968254 h 3 HYPERLINK l _Toc483968255 4.6 開開發(fā)的要要求 PAGEREF _Toc483968255 h 3 HYPERLINK l _Toc483968256 4.7 提提交的產(chǎn)產(chǎn)品要求求 PAGEREF _Toc483968256 h 3 HYPERLINK l _Toc483968257 4.8 軟軟件的屬屬性標準準 PAGEREF _Toc483968257 h 3

9、 HYPERLINK l _Toc483968258 5. 案例例庫 PAGEREF _Toc483968258 h 3 HYPERLINK l _Toc483968259 5.1編寫寫要求 PAGEREF _Toc483968259 h 3 HYPERLINK l _Toc483968260 5.2 案案例組成成 PAGEREF _Toc483968260 h 3 HYPERLINK l _Toc483968261 5.3屬性性標注 PAGEREF _Toc483968261 h 3 HYPERLINK l _Toc483968262 6. 文獻獻資料庫庫 PAGEREF _Toc48396

10、8262 h 3 HYPERLINK l _Toc483968263 6.1入選選的文獻獻資料必必須符合合如下要要求之一一 PAGEREF _Toc483968263 h 3 HYPERLINK l _Toc483968264 6.2屬性性標注 PAGEREF _Toc483968264 h 3 HYPERLINK l _Toc483968265 7. 網(wǎng)絡絡課程 PAGEREF _Toc483968265 h 3 HYPERLINK l _Toc483968266 7.1基本本要求 PAGEREF _Toc483968266 h 3 HYPERLINK l _Toc483968267 7.2

11、 課課程教學學內(nèi)容 PAGEREF _Toc483968267 h 3 HYPERLINK l _Toc483968268 7.3 課課程導航航 PAGEREF _Toc483968268 h 3 HYPERLINK l _Toc483968269 7.4 教教學活動動設計 PAGEREF _Toc483968269 h 3 HYPERLINK l _Toc483968270 7.5 教教學設計計原則與與開發(fā)要要求 PAGEREF _Toc483968270 h 3 HYPERLINK l _Toc483968271 7.6 基基本教學學環(huán)境設設計 PAGEREF _Toc483968271

12、h 3 HYPERLINK l _Toc483968272 7.7 網(wǎng)網(wǎng)絡課程程的屬性性描述 PAGEREF _Toc483968272 h 3 HYPERLINK l _Toc483968273 8. 教學學支持系系統(tǒng)功能能要求 PAGEREF _Toc483968273 h 3 HYPERLINK l _Toc483968274 8.1授課課系統(tǒng) PAGEREF _Toc483968274 h 3 HYPERLINK l _Toc483968275 8.2 適適應性學學習系統(tǒng)統(tǒng) PAGEREF _Toc483968275 h 3 HYPERLINK l _Toc483968276 8.3

13、輔輔導答疑疑系統(tǒng) PAGEREF _Toc483968276 h 3 HYPERLINK l _Toc483968277 8.4作業(yè)業(yè)發(fā)布、批批閱系統(tǒng)統(tǒng) PAGEREF _Toc483968277 h 3 HYPERLINK l _Toc483968278 8.5 網(wǎng)網(wǎng)絡題庫庫系統(tǒng) PAGEREF _Toc483968278 h 3 HYPERLINK l _Toc483968279 8.6 遠遠程考試試及評價價系統(tǒng) PAGEREF _Toc483968279 h 3 HYPERLINK l _Toc483968280 8.7師生生交流工工具 PAGEREF _Toc483968280 h 3

14、 HYPERLINK l _Toc483968281 8.8虛擬擬實驗環(huán)環(huán)境 PAGEREF _Toc483968281 h 3 HYPERLINK l _Toc483968282 8.9 遠遠程教學學管理系系統(tǒng) PAGEREF _Toc483968282 h 3 HYPERLINK l _Toc483968283 8.10 教育科科研搜索索引擎 PAGEREF _Toc483968283 h 3 HYPERLINK l _Toc483968284 8.11 教學資資源編輯輯制作工工具及管管理系統(tǒng)統(tǒng) PAGEREF _Toc483968284 h 3 HYPERLINK l _Toc48396

15、8285 8.12 遠程教教學評價價系統(tǒng) PAGEREF _Toc483968285 h 3 HYPERLINK l _Toc483968286 9. 管理理系統(tǒng)功功能要求求 PAGEREF _Toc483968286 h 3 HYPERLINK l _Toc483968287 9.1 系系統(tǒng)設計計原則 PAGEREF _Toc483968287 h 3 HYPERLINK l _Toc483968288 9.2 教教學資源源庫的管管理 PAGEREF _Toc483968288 h 3 HYPERLINK l _Toc483968289 9.3 遠遠程教育育的系統(tǒng)統(tǒng)管理 PAGEREF _T

16、oc483968289 h 3 HYPERLINK l _Toc483968290 10數(shù)據(jù)據(jù)結(jié)構(gòu)說說明 PAGEREF _Toc483968290 h 3 HYPERLINK l _Toc483968291 10.結(jié)結(jié)構(gòu)類型型 PAGEREF _Toc483968291 h 3 HYPERLINK l _Toc483968292 10.2編編碼類型型 PAGEREF _Toc483968292 h 3關于規(guī)范的的說明1. 前言言實施現(xiàn)代遠遠程教育育工程形形成開放放式教育育網(wǎng)絡，構(gòu)構(gòu)建終身身學習體體系，是是充分利利用和優(yōu)優(yōu)化我國國教育資資源，普普及與提提高全民民素質(zhì)，降降低教育育成本與與讓全民

17、民享有充充分受教教育權(quán)利利的一次次重大工工程。遠遠程教育育工程以以現(xiàn)代化化的信息息技術為為手段；以適合合遠程傳傳輸和交交互式學學習的教教育軟件件為教材材，在政政府的啟啟動和支支持下，逐逐步建立立起公益益性和產(chǎn)產(chǎn)業(yè)性相相結(jié)合、最最終實現(xiàn)現(xiàn)自主滾滾動發(fā)展展的現(xiàn)代代化教育育產(chǎn)業(yè)的的管理新新模式。現(xiàn)代遠程教教育工程程建設的的核心是是教學資資源建設設。教學學資源建建設可以以有四個個層次的的含義，一一是素材材類教學學資源建建設，主主要分四四大類：題庫、素素材庫、課課件庫和和案例庫庫；二是是網(wǎng)絡課課程庫建建設；三三是教育育資源管管理系統(tǒng)統(tǒng)的開發(fā)發(fā)；四是是通用遠遠程教學學系統(tǒng)支支持平臺臺的開發(fā)發(fā)。在這這四個層

18、層次中，網(wǎng)網(wǎng)絡課程程和素材材類教學學資源建建設是重重點和核核心，第第三和第第四個層層次是工工具層次次的建設設，網(wǎng)絡絡課程和和素材類類資源的的具體內(nèi)內(nèi)容千變變?nèi)f化，形形成多各各具特色色，對應應的管理理系統(tǒng)和和教學系系統(tǒng)必須須適應這這種形式式的變化化，充分分利用它它們的特特色。所有素材建建設都必必須圍繞繞課程這這個核心心來進行行組織，它它是以課課程為基基本單位位組織實實施的，統(tǒng)統(tǒng)一服從從網(wǎng)絡課課程建設設的要求求，在網(wǎng)網(wǎng)絡課程程建設中中所用到到和媒體體素材、題題庫、網(wǎng)網(wǎng)絡課件件、案例例等，納納入到國國家教學學資源庫庫中統(tǒng)一一管理。教學資源建建設是教教育信息息化的基基礎，是是需要長長期建設設與維護護的

19、系統(tǒng)統(tǒng)工程。由由于教學學資源的的復雜性性和多樣樣性，使使得人們們對它的的理解各各不相同同，便會會出現(xiàn)大大量不同同層次、不不同屬性性的教學學資源，因因而不易易管理和和利用。為為了更有有效地建建設好國國家級教教學資源源庫，使使其在質(zhì)質(zhì)量、效效益、可可持續(xù)發(fā)發(fā)展等方方面有更更強的保保證，并并充分發(fā)發(fā)揮國家家級項目目的優(yōu)勢勢，避免免重復建建設工作作，保障障國家現(xiàn)現(xiàn)代遠程程教育工工程能夠夠有計劃劃、有步步驟地實實施，制制訂一個個現(xiàn)代遠遠程教育育工程的的教育資資源建設設規(guī)范是是十分必必要的。國家遠程程教育工工程資源源建設技技術規(guī)范范是一一個較為為寬泛的的標準，主主要側(cè)重重點在于于統(tǒng)一資資源開發(fā)發(fā)者的開開發(fā)

20、行為為、開發(fā)發(fā)資源的的制作要要求、管管理系統(tǒng)統(tǒng)的功能能要求，而而不是規(guī)規(guī)定軟件件系統(tǒng)的的數(shù)據(jù)結(jié)結(jié)構(gòu)，主主要從三三個角度度進行規(guī)規(guī)定：一一是資源源的技術術開發(fā)的的角度，提提出一些些最低的的技術要要求；二二是從使使用用戶戶的角度度，為方方便地使使用這些些素材，需需要對素素材標注注那些屬屬性，并并從可操操作性的的角度，規(guī)規(guī)范了屬屬性的數(shù)數(shù)據(jù)類型型及編寫寫類型，這這一部分分主要參參考了IIEEEE的LOOM模型型，從制制作素材材簡便性性，使用用素材的的方便性性的角度度上選取取了一些些最為普普通的元元素，選選取的屬屬性基本本上是LLOM模模型的一一個小子子集；三三是從管管理者的的角度，提提出了管管理這些

21、些素材的的管理系系統(tǒng)以及及遠程教教育工程程的教學學支持平平臺所應應具備的的一些基基本功能能。2. 國外外研究資資源建設設標準的的現(xiàn)狀目前，世界界上有很很多標準準化（學學術）組組織都正正在致力力于基于于網(wǎng)絡的的教育資資源標準準化的研研究，并并起草了了一些相相應規(guī)范范，其中中影響較較大的有有：IMMS的LLearrninng RResoourcce MMetaadatta（學學習資源源元數(shù)據(jù)據(jù)規(guī)范），IIEEEE LTTSC（LLearrninng TTechhnollogyy Sttanddardds CCommmitttee，學學習技術術標準委委員會）的的LOMM（Leearnningg Ob

22、bjecct MMetaadatta：學學習對象象元數(shù)據(jù)據(jù)模型）、OOCLEE（Onnlinne CCompputeer LLibrraryy Ceenteer）DDubllin Corre的DDubllin Corre元數(shù)數(shù)據(jù)標準準，等等等。IMS（IInsttrucctioonall Maanaggemeent Sysstemm）是美美國高等等教育協(xié)協(xié)會的非非盈利機機構(gòu)EDDUCOOM（現(xiàn)現(xiàn)在為EEDUCCAUSSE）下下的一個個項目組組。在119977年，它它們開始始致力于于研究關關于聯(lián)機機學習（oonliine leaarniing）的的開放的的基于市市場的標標準，該該標準包包括學習習

23、內(nèi)容的的元數(shù)據(jù)據(jù)規(guī)范。同樣是在119977年，NNISTT（Naatioonall Innstiitutte ffor Staandaardss annd TTechhnollogyy）的一一個工作作小組和和IEEEE PP.14484小小組（現(xiàn)現(xiàn)在為IIEEEE Leearnningg Teechnnoloogy Staandaardss Coommiitteee，LLTSCC）也開開始了類類似的工工作，后后來NIIST的的工作小小組并入入IMSS，此后后IMSS開始與與歐洲的的ARIIADNNE聯(lián)合合組合作作，共同同致力于于學習資資源的元元數(shù)據(jù)規(guī)規(guī)范的定定義。1998年年，IMMS和AAR

24、IAADNEE向聯(lián)合合IEEEE提交交了關于于教育資資源的元元數(shù)據(jù)規(guī)規(guī)范和建建議，這這個建議議就是目目前的IIEEEE的學習習對象模模型（LLearrninng OObjeect Mettadaata，LLOM）的的基本原原型，它它是IEEEE LOMM規(guī)范的的前身。119999年，IIMS通通過它在在美國、英英國、歐歐洲、澳澳大利亞亞和新加加坡的組組織，發(fā)發(fā)布了IIEEEE的LOOM規(guī)范范的草稿稿，并收收集了大大量的反反饋信息息，這些些反饋信信息很多多將反映映在未來來的正式式規(guī)范之之中。由上可見，關關于學習習資源的的元數(shù)據(jù)據(jù)規(guī)范，國國外起步步于19997年年，并正正在研究究之中，并并沒有達達

25、到完善善的程度度。由于于這些規(guī)規(guī)范和標標準都正正在制訂訂之中，并并沒有形形成正式式的標準準發(fā)布，其其中相對對完備的的是IEEEE的的LOMM模型，它它規(guī)定了了在WEEB頁面面中呈獻獻學習資資源時，所所應提供供的一些些基本元元素，但但并沒有有規(guī)定這這些元數(shù)數(shù)據(jù)的實實現(xiàn)，如如它們的的體第結(jié)結(jié)構(gòu)、編編輯語言言、數(shù)據(jù)據(jù)存取方方法等。因因此，目目前主流流的商品品化軟件件對它們們的支持持力度不不夠。大大多數(shù)商商品化軟軟件并不不支持這這些草稿稿規(guī)范。1LOMM模型LTSC是是IEEEE下的的一個專專門對教教育軟件件、教育育資源、教教育信息息系統(tǒng)開開發(fā)管理理和維護護進行規(guī)規(guī)范的標標準化組組織。LLOM是是他們

26、的的一個重重要標準準，該標標準的草草稿發(fā)布布于19998年年3月，目目前，并并沒有形形成最終終標準，仍仍在討論論制定中中，目前前最高的的版本是是3.55。目前該標準準的影響響較大，是是當前最最重要的的關于網(wǎng)網(wǎng)絡教育育資源的的數(shù)據(jù)模模型，它它主要規(guī)規(guī)范了九九個方面面的數(shù)據(jù)據(jù)信息：1 通用用信息（GGeneerall）：主主要是關關于資源源的標識識和分類類、檢索索屬性等等信息，它它與資源源應用的的上下文文環(huán)境無無關。2 生存存周期（LLifeecyccle）：主要是是關于資資源生存存周期方方面的信信息，如如版本號號、狀態(tài)態(tài)、日期期、創(chuàng)建建信息等等。3 數(shù)據(jù)據(jù)描述信信息（MMetaa MettaDa

27、ata關關于數(shù)據(jù)據(jù)的數(shù)據(jù)據(jù)）：描描述關于于數(shù)據(jù)格格式方面面的信息息，定義義數(shù)據(jù)類類型，如如標識符符、角色色、類別別說明、語語言等。4 技術術信息（TTechhniccal）：教育資資源技術術方面的的信息，如如格式、大大小、位位置類型型等。5 教育育信息（EEduccatiionaal）：資源的的教育等等特性，如如交互類類型，交交互級別別、語義義密度、難難度、學學習時間間等。6 價值值信息（CCostt）：有有關資源源的價值值和價格格方面的的信息如如版權(quán)及及其它限限制信息息等。7 關聯(lián)聯(lián)信息（RRelaatioon）：主要描描述資源源與其它它資源的的關聯(lián)信信息，如如類別、關關聯(lián)資源源等。8 注釋

28、釋信息（AAnnootattionn）：主主要是關關聯(lián)資源源教育應應用評論論方面的的信息，如如評論人人、注釋釋、注釋釋內(nèi)容等等。9 歸類類信息（CClasssifficaatioon）：描述資資源的歸歸類信息息，如關關鍵詞描描述、語語言等信信息。2Dubblinn cooreDubliin CCoree 是一一個致力力于規(guī)范范Intternnet資資源體系系結(jié)構(gòu)的的國際性性聯(lián)合組組織，它它定義了了一個所所有WEEB資源源都應遵遵循的通通用的核核心標準準，標準準內(nèi)容較較少，也也比較通通用，因因此，得得到了其其它相關關標準的的廣泛的的支持。其其它關于于學習資資源的數(shù)數(shù)據(jù)標準準，基本本上都都都兼容D

29、Dubllin Corre標準準，并對對它作了了擴展。DDubllin Corre規(guī)定定了基于于WEBB的資源源15個個方面的的信息：1Tittle（標標題）：資源的的名稱；2Creeatoor（創(chuàng)創(chuàng)建者）：資源的的創(chuàng)建者者；3Subbjecct（主主題）：資源的的主題內(nèi)內(nèi)容；4Desscriiptiion（描描述）：資源的的內(nèi)容、介介紹信息息；5Pubblissherr（出版版者）：正式發(fā)發(fā)布資源源的實體體；6Conntriibuttor（貢貢獻人）：資源生生存期中中作出貢貢獻的實實體；7Datte（日日期）：資源生生存周期期中的一一些重大大日期；8Typpe（類類型）：資源所所屬的類類別；

30、9Forrmatt（格式式）：資資源的物物理或數(shù)數(shù)字表現(xiàn)現(xiàn)；10Iddenttifiier（標標識符）：關開資資源的唯唯一標識識；11Soourcce（源源信息）：資源的的來源；12Laanguuagee（語言言）：資資源的語語言類型型；13Reelattionn（關聯(lián)聯(lián)）：與與其它資資源的索索引關系系；14Cooverragee（覆蓋蓋范圍）：資源應應用的范范圍；15Riightts（權(quán)權(quán)限）：使用資資源的權(quán)權(quán)限信息息。3. 現(xiàn)代代遠程教教育資源源系統(tǒng)體體系結(jié)構(gòu)構(gòu)現(xiàn)代遠程教教育資源源建設包包括媒體體素材庫庫、題庫庫、案例例庫、課課件庫和和網(wǎng)絡課課程建設設，以及及適合多多種教學學模式的的教學支

31、支撐系統(tǒng)統(tǒng)和現(xiàn)代代遠程教教育管理理系統(tǒng)的的研制開開發(fā)。這這些內(nèi)容容及其它它們之間間的關系系構(gòu)成現(xiàn)現(xiàn)代遠程程教育資資源體系系結(jié)構(gòu)，如如圖1所所示。從從圖中可可看出，現(xiàn)現(xiàn)代遠程程教育資資源建設設、實施施和運行行以CEERNEET、衛(wèi)衛(wèi)星電視視教育網(wǎng)網(wǎng)及Innterrnett網(wǎng)絡支支撐環(huán)境境為平臺臺。媒體體素材庫庫在整個個資源中中是最基基礎的，課課件庫中中的課件件，案例例庫中的的案例、網(wǎng)網(wǎng)絡課程程，甚至至題庫都都可能要要使用媒媒體素材材庫中的的媒體數(shù)數(shù)據(jù)，多多個知識識點課件件或不同同教學環(huán)環(huán)節(jié)的課課件、自自測或考考試題庫庫綜合而而成網(wǎng)絡絡課程。所所有上述述資源庫庫都分別別建有其其索引信信息，以以便快

32、速速地查詢詢、瀏覽覽和存取取。教學學支撐系系統(tǒng)由一一系列支支持多種種教學模模式的教教學工具具構(gòu)成，主主要包括括學習系系統(tǒng)（非非實時/實時）、授授課系統(tǒng)統(tǒng)（非實實時/實實時）、教教學資源源編輯制制作系統(tǒng)統(tǒng)、輔導導答疑系系統(tǒng)、作作業(yè)評閱閱系統(tǒng)、考考試系統(tǒng)統(tǒng)、評價價系統(tǒng)、交交流討論論工具、虛虛擬實驗驗系統(tǒng)及及搜索引引擎等。這這些教學學工具都都是基于于遠程教教育資源源庫的，用用以完成成遠程教教學中的的各項教教學活動動和實現(xiàn)現(xiàn)遠程協(xié)協(xié)作。學學習系統(tǒng)統(tǒng)、授課課系統(tǒng)、教教學資源源編輯和和制作系系統(tǒng)都可可能要與與及媒體體素材庫庫、題庫庫、課件件庫、案案例庫和和網(wǎng)絡課課程發(fā)生生關聯(lián)，考考試系統(tǒng)統(tǒng)要與題題庫系統(tǒng)統(tǒng)

33、發(fā)生關關聯(lián)，評評價系統(tǒng)統(tǒng)則涉及及教學資資源的各各個部分分?，F(xiàn)代代遠程教教育要得得以順利利和高效效地實施施，必然然離不開開高效的的管理。現(xiàn)現(xiàn)代遠程程教育管管理系統(tǒng)統(tǒng)包括資資源庫的的管理（媒媒體素材材庫的管管理、題題庫管理理、案例例庫的管管理、課課件管理理、網(wǎng)絡絡課程的的管理）、教教學管理理（教師師管理等等、學生生管理、學學籍管理理、教務務管理、學學習管理理、考試試管理等等）以及及系統(tǒng)管管理（安安全管理理、性能能管理、計計費管理理、故障障管理等等）。圖1 現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖1 現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)現(xiàn)代遠程教教育資源源建設技技術規(guī)范范1. 術語語定義1.1媒體體素材是指傳播教教學

34、信息息的基本本材料單單元，可可分為五五大類：文本類類素材、圖圖形（圖圖像）類類素材、音音頻類素素材、動動畫類素素材。1.2題庫庫題庫（ITTEM BANNK）是是按照一一定的教教育測量量理論，在在計算機機系統(tǒng)中中實現(xiàn)的的某個學學科題目目的集合合，是在在數(shù)學模模型基礎礎上建立立起來教教育測量量工具。1.3案例例案例（CAASE）是是指有現(xiàn)現(xiàn)實指導導意義和和教學意意義的代代表性的的事件或或現(xiàn)象。1.4課件件與網(wǎng)絡絡課件課件是對一一個或幾幾個知識識點實施施相對完完整教學學的輔助助教學軟軟件，根根據(jù)運行行平臺劃劃分，可可分為網(wǎng)網(wǎng)絡版的的課件和和單機運運行的課課件，網(wǎng)網(wǎng)絡版的的課件需需要能在在標準瀏瀏覽

35、器中中運行，單單機運行行的課件件可通過過網(wǎng)絡下下載運行行，以上上均泛稱稱網(wǎng)絡課課件。1.5網(wǎng)絡絡課程網(wǎng)絡課程是是通過網(wǎng)網(wǎng)絡表現(xiàn)現(xiàn)的某門門學科的的教學內(nèi)內(nèi)容及實實施的教教學活動動的總和和，它包包括兩個個組成部部分：按按一定的的教學目目標、教教學策略略組織起起來的教教學內(nèi)容容和網(wǎng)絡絡教學支支撐環(huán)境境。2. 媒體體素材2.1總則則2.1.11 素材材庫的素素材概念念、定義義、解釋釋必須科科學、準準確、避避免二義義性，其其內(nèi)容來來源須為為國家教教育部的的各級各各類大綱綱指定教教材或其其他與之之相符的的出處。2.1.22 素材材庫中的的圖表、圖圖像、音音頻、動動畫、視視頻、要要采用先先進、高高效、符符合

36、國際際標準的的壓縮技技術進行行壓縮，以以滿足存存儲和網(wǎng)網(wǎng)絡傳輸輸要求。2.1.33 素材材庫中素素材的類類別主要要有：名名詞概念念類素材材、符號號類素材材、原理理、定理理和定律律類素材材、表達達式類素素材、實實驗類素素材、人人名類素素材、知知識點素素材、背背景資料料類素材材、說明明類素材材、歷史史資料類類素材、研研究成果果類素材材、題庫庫類素材材、答疑疑資料類類素材或或其它素素材。2.1.44素材庫庫中的素素材應并并說明素素材的類類別、學學科（專專業(yè)）、適適用對象象等信息息。2.1.55 素材材庫中所所有素材材應具備備完整的的文字及及制作腳腳本（電電子稿）。2.1.66 素材材庫內(nèi)容容禁止宣宣

37、傳封建建迷信、低低級庸俗俗和反動動內(nèi)容，應應有合法法的知識識產(chǎn)權(quán)。2.1.77 媒體體素材按按照媒體體類型可可劃分為為五大類類：文本本類素材材、圖形形（像）類類素材、音音頻類素素材、動動畫類素素材、視視頻類素素材。2.2文本本素材2.2.11 文本本素材的的主要類類型有：優(yōu)秀教教師教案案、教材材文本、學學位論文文、學術術成果介介紹、專專業(yè)期刊刊、政策策法規(guī)定定、人物物說明、歷歷史資料料等以文文字為媒媒介的教教育參考考資料等等，未能能列入之之中的類類別，請請向標準準制定機機構(gòu)提交交，審定定之后納納入文本本素材類類型編碼碼表中。2.2.22 文本本素材中中漢字采采用GBB碼統(tǒng)一一編碼和和存儲，英英

38、文字母母和符號號使用AASCIII編碼碼和存儲儲。2.2.33 文本本素材應應具備下下列標注注屬性，屬屬性編寫寫的格式式需要符符合表中中所列格格式：屬性名數(shù)據(jù)類型編寫說明素材編號Numbeer(110)素材的唯一一標識碼碼；入庫時時計算自自動生成成類型Char(15)文本素材所所歸屬的的類型，編編碼類型型，見22.2.1或編編碼表學科（專業(yè)業(yè)）Char(15)素材屬于哪哪一個或或哪幾個個學科或或?qū)I(yè)。編編碼類型型，見編編碼表適用對象Char(15)指明其內(nèi)容容適用于于哪個層層次的教教育對象象，編碼碼類型，見見編碼表表來源Char(2000)指明素材的的出處。內(nèi)容簡介：Char(2000)素材簡

39、要說說明（限限1000個中文文字符）關鍵詞結(jié)構(gòu)類型素材內(nèi)容的的關鍵詞詞（限55100個），見見結(jié)構(gòu)類類型說明明素材編寫時時間Data本素材最早早出現(xiàn)時時間，格格式為*/*/*，如119999/111/033素材編著者者結(jié)構(gòu)類型素材編著者者姓名、單單位、聯(lián)聯(lián)系信息息等，見見結(jié)構(gòu)類類型說明明素材長度Numbeer(66)素材中字符符的數(shù)目目，以漢漢字字符符為準不同子類型型的文本本素材，允允許一些些獨有的的屬性，這這些獨有有的屬性性由素材材采集者者自行確確定。2.3 圖圖形（圖圖像）素素材2.3.11 圖形形/圖像像素材應應采用目目前通用用的格式式處理和和存儲。由由于在IInteerneet上通通用

40、的格格式只有有GIFF和JPPG格式式。所有有圖形/圖像都都要有這這兩種格格式的任任何一種種格式。2.3.22彩色圖圖像的顏顏色數(shù)不不低于88位色數(shù)數(shù)，灰度度圖像的的灰度級級不低于于1288級，圖圖形可以以為單色色。2.3.33 掃描描圖像的的掃描分分辨率不不低于1150ddpi。2.3.44 圖形形（圖像像）的主主要類型型有：學學科符號號類、學學科儀器器類、風風景類、人人物類、植植物類、動動物類、建建筑類、電電器類、計計算機類類、交通通類、標標志類、廣廣告類、微微生物類類、農(nóng)作作物類等等。未能能列入之之中的類類別，請請向標準準制定機機構(gòu)提交交，審定定之后納納入文本本素材類類型編碼碼表中。圖形

41、/圖像像素材應應標注的的屬性有有屬性名數(shù)據(jù)類型編寫說明素材編號Numbeer(110)素材的唯一一標識碼碼；入庫時時計算自自動生成成類型Char(15)素材所歸屬屬的類型型，編碼碼類型，見見編碼表表學科(專業(yè)業(yè))Char(15)圖形/圖像像屬于哪哪一個或或哪幾個個學科或或?qū)I(yè)，編編碼類型型，見編編碼表適用對象Char(15)指明其內(nèi)容容適用于于哪個層層次的教教育對象象，編碼碼類型，見見編碼表表來源Char(2000)指明素材的的出處內(nèi)容簡介：Char(2000)素材簡要說說明（限限1000個中文文字符）。關鍵詞結(jié)構(gòu)類型素材內(nèi)容的的關鍵詞詞（限55100個），見見結(jié)構(gòu)類類型說明明素材編寫時時間D

42、ate本素材編寫寫的時間間。格式式為：*/*/*，如119999/111/044素材編著者者結(jié)構(gòu)類型素材編著者者姓名、單單位、聯(lián)聯(lián)系信息息等，見見結(jié)構(gòu)類類型說明明數(shù)據(jù)量Numbeer(66)指明圖形/圖像數(shù)數(shù)據(jù)的大大小（字字節(jié)數(shù)）存儲格式Char(15)指明文件的的圖形/圖像格格式（GGIF、JJPG等等），編編碼類型型，見編編碼表分辨率Char(10)指明圖形/圖像的的長度、寬寬度，以以像素為為單位計計，格式式如：8800*6000掃描分辨率率Numbeer(55)指出圖像掃掃描時使使用的精精度（ddpi）顏色數(shù)Numbeer(44)指明圖形/圖像的的顏色數(shù)數(shù)或灰度度級對于一些特特殊圖形形（

43、圖像像）屬性性，由素素材制作作者自行行確定。2.4 音音頻素材材2.4.11 數(shù)字字化音頻頻的采樣樣頻率不不低于111 KKHZ，量量化位數(shù)數(shù)至少為為8位，聲聲道數(shù)建建議主為為雙聲道道。2.4.22 音頻頻數(shù)據(jù)存存儲的主主要格式式有WAAV、MMP3、MMIDII和流式式音頻格格式。數(shù)數(shù)字化音音頻采用用WAVV格式為為主，用用于欣賞賞的音樂樂使用MMP3格格式，MMIDII設備錄錄制音樂樂使用MMIDII式，而而用于實實時交互互的音頻頻使用流流式媒體體格式。所有音頻數(shù)數(shù)據(jù)都需需要制作作成REEAL流流式媒體體格式（RAM）格式，若有其它格式的音頻數(shù)據(jù)（WAV、 MP3、 MIDI等），則需要提

44、交兩份，一份是原格式，一份轉(zhuǎn)換為REAL流式媒體格式。2.4.33 課件件使用的的語音（SSpeeech）采采用標準準的普通通話（英英語及民民族語言言版本除除外）的的男聲或或女聲配配音，英英語使用用標準的的美式英英語男聲聲或女聲聲配音。語語音的語語調(diào)不能能過于平平淡，應應使用適適合教學學的語調(diào)調(diào)。2.4.44 音頻頻的主要要類型有有：音樂樂類、音音效聲、語語音（SSpeeech）等等。未能能列入之之中的類類別，請請向標準準制定機機構(gòu)提交交，審定定之后納納入文本本素材類類型編碼碼表中。2.4.55 音頻頻素材應應標注的的屬性如如下：屬性名數(shù)據(jù)類型編寫說明素材編號Numbeer(110)素材的唯一

45、一標識碼碼；入庫時時計算自自動生成成類型Char(15)音頻素材所所歸屬的的類型，編編碼類型型，見編編碼表學科（專業(yè)業(yè)）Char(15)素材屬于哪哪一個或或哪幾個個學科或或?qū)I(yè)，編編碼類型型，見編編碼表適用對象Char(15)指明其內(nèi)容容適用于于哪個層層次的教教育對象象，編碼碼類型，見見編碼表表來源Char(2000)指明素材的的出處內(nèi)容簡介Char(2000)素材簡要說說明（限限1000個中文文字符）關鍵詞結(jié)構(gòu)類型素材內(nèi)容的的關鍵詞詞（限55100個），見見結(jié)構(gòu)類類型說明明素材編寫時時間Date本素材最早早出現(xiàn)時時間，格格式：*/*/*，如119999/011/111素材編著者者結(jié)構(gòu)類型素材

46、編著者者姓名、單單位、聯(lián)聯(lián)系信息息等，見見結(jié)構(gòu)類類型說明明數(shù)據(jù)格式Char(15)WAV、MMP3、MMIDII格式或或流式媒媒體格式式。編碼碼類型，見見編碼表表數(shù)據(jù)量Numbeer(88)指明音頻數(shù)數(shù)據(jù)的大大小（KK字節(jié)數(shù)數(shù)）采樣頻率Numbeer(44,4)數(shù)字化音頻頻數(shù)字化化過程的的采樣頻頻率，以以KHZZ為單位位量化位數(shù)Numbeer(33)數(shù)字化音頻頻數(shù)字化化過程的的量化精精度聲道數(shù)Numbeer(11)采樣聲道數(shù)數(shù)情感類型Char(15)音頻的情感感取向，編編碼類型型，見編編碼表播放時間Numbeer(44)以秒為單位位，播放放時間應應60000秒對于一些特特殊音頻頻屬性，由由素材

47、制制作者自自行確定定。2.5 視視頻素材材2.5.11 視頻頻類素材材使用四四種存儲儲格式。AAVI格格式、QQuicckTiime格格式、MMPEGG格式和和流式媒媒體格式式。在PPC平臺臺上要使使用AVVI格式式，Appplee系列使使用QuuickkTimme格式式，主要要于單獨獨欣賞較較大視頻頻素材使使用MPPEG格格式，在在網(wǎng)上實實時傳輸輸供實時時教學使使用的視視頻類素素材使用用流式媒媒體格式式。所有視頻數(shù)數(shù)據(jù)都需需要制作作成REEAL流流式媒體體格式（RM）格式，若有其它格式的音頻數(shù)據(jù)（AVI、MPEG、MOV等），則需要提交兩份，一份是原格式，一份轉(zhuǎn)換為REAL流式媒體格式。2.

48、5.22 視頻頻類素材材每幀圖圖像顏色色數(shù)不低低于2556色或或灰度級級不低于于1288級。2.5.33 視頻頻類素材材中的音音頻與視視頻圖像像有良好好的同步步。2.5.44 視頻頻集樣使使用、U、V分量采樣模式，采樣基準頻率為13.5MHz，采樣格式為如下4:1:1；4:2:2和4:4:4三種之一。2.5.55 視頻頻素材類類型：娛娛樂類視視頻、教教學視頻頻、實驗驗視頻等等。未能能列入之之中的類類別，請請向標準準制定機機構(gòu)提交交，審定定之后納納入文本本素材類類型編碼碼表中。2.5.66 視頻頻類素材材標注屬屬性有：屬性名數(shù)據(jù)類型編寫說明素材編號Numbeer(110)素材的唯一一標識碼碼；入

49、庫時時計算自自動生成成類型Char(15)視頻素材所所歸屬的的類型，編編碼類型型，見編編碼表學科（專業(yè)業(yè)）Char(15)素材屬于哪哪一個或或哪幾個個學科或或?qū)I(yè)，編編碼類型型，見編編碼表適用對象Char(15)指明其內(nèi)容容適用于于哪個層層次的教教育對象象，編碼碼類型，見見編碼表表來源Char(2000)指明素材的的出處。內(nèi)容簡介：Char(2000)素材簡要說說明（限限1000個中文文字符）關鍵詞結(jié)構(gòu)類型素材內(nèi)容的的關鍵詞詞（限55100個），見見結(jié)構(gòu)類類型說明明素材編寫時時間Date本素材最早早出現(xiàn)時時間，格格式：*/*/*，如119999/011/111素材編著者者結(jié)構(gòu)類型素材編著者者姓

50、名、單單位、聯(lián)聯(lián)系信息息等，見見結(jié)構(gòu)類類型說明明數(shù)據(jù)格式Char(15)AVI、MMPEGG、QuuickkTimme格式式或流式式媒體格格式，編編碼類型型，見編編碼表數(shù)據(jù)量Numbeer(55)視頻數(shù)據(jù)按按字節(jié)計計算的長長度幀數(shù)Numbeer(55)視頻素材中中的幀總總數(shù)目關鍵幀Binarry具有代表性性的幀幀規(guī)格Char(10)最大幀的長長度與寬寬度，以以像素計計，格式式如6440*4480情感類型Char(15)視頻的情感感取向，編編碼類型型，見編編碼表播放時間Numbeer(44)以秒為單位位，播放放時間應應60000秒采樣頻率Numbeer(44)數(shù)字化時的的采樣頻頻率，以以MHZZ

51、為單位位采樣格式Char(15)采樣格式類類型，編編碼類型型，見編編碼表對于一些特特殊視頻頻屬性，由由素材制制作者自自行確定定。2.6 動動畫素材材2.6.11 動畫畫素材使使用的格格式為GGIF格格式和FFlassh格式式、AVVI動畫畫格式、FFLI/FLCC動畫格格式或QQuicckTiime動動畫格式式。所有動畫數(shù)數(shù)據(jù)都需需要制作作成GIIF格式式或Fllashh格式，若若有其它它格式的的音頻數(shù)數(shù)據(jù)（AAVI、FFLI/FLCC、MOOV等），則則需要提提交兩份份，一份份是原格格式，一一份轉(zhuǎn)換換為GIIF格式式或Fllashh格式。2.6.22 動畫畫色彩造造型應和和諧，幀幀和幀之之間

52、的關關聯(lián)性要要強。2.6.33 動畫類類型：教教學動畫畫、游戲戲動畫、實實驗動畫畫等，未未能列入入之中的的類別，請請向標準準制定機機構(gòu)提交交，審定定之后納納入文本本素材類類型編碼碼表中。2.6.44 動畫畫素材應應具備如如下屬性性：屬性名數(shù)據(jù)類型編寫說明素材編號Numbeer(110)素材的唯一一標識碼碼；入庫時時計算自自動生成成類型Char(15)動畫素材所所歸屬的的類型，編編碼類型型，見編編碼表學科（專業(yè)業(yè)）Char(15)素材屬于哪哪一個或或哪幾個個學科或或?qū)I(yè)，編編碼類型型，見編編碼表適用對象Char(15)指明其內(nèi)容容適用于于哪個層層次的教教育對象象，編碼碼類型，見見編碼表表來源Ch

53、ar(2000)指明素材的的出處。內(nèi)容簡介Char(2000)素材簡要說說明（限限1000個中文文字符）關鍵詞結(jié)構(gòu)類型素材內(nèi)容的的關鍵詞詞（限55100個），見見結(jié)構(gòu)類類型說明明素材編寫時時間Date本素材最早早出現(xiàn)時時間，格格式：*/*/*，如119999/011/111素材編著者者結(jié)構(gòu)類型素材編著者者姓名、單單位、聯(lián)聯(lián)系信息息等，見見結(jié)構(gòu)類類型說明明格式Char(15)GIF、fflassh、AAVI、FFLI/FLCC或QuuickkTimme格式式，編碼碼類型，見見編碼表表數(shù)據(jù)量Numbeer(88)按字節(jié)計算算的數(shù)據(jù)據(jù)長度幀數(shù)Numbeer(55)動畫中的幀幀（frramee）數(shù)目目

54、幀規(guī)格Char(10)最大幀的長長度與寬寬度，以以像素計計，格式式如6440*4480情感類型Char(15)動畫的情感感取向，編編碼類型型，見編編碼表關鍵幀Binarry具有代表性性的幀畫畫面對于一些特特殊動畫畫屬性，由由素材制制作者自自行確定定。3. 題庫庫3.1 理理論模型型所有學科的的網(wǎng)絡題題庫，都都應遵循循經(jīng)典測測量理論論的指導導，要嚴嚴格按照照經(jīng)典測測量理論論的數(shù)學學模型開開發(fā)題庫庫管理系系統(tǒng)、組組織試題題；3.2 試試題組織織試題的組織織與編寫寫必須以以學科的的知識點點結(jié)構(gòu)為為依據(jù)，建建設題庫庫之前，必必須首先先確定學學科的知知識點結(jié)結(jié)構(gòu)，在在按學科科知識點點結(jié)構(gòu)組組織試題題時，

55、還還需注意意學科知知識點結(jié)結(jié)構(gòu)的區(qū)區(qū)別，例例如語文文、英語語等學科科，整個個學科知知識點之之間邏輯輯性不強強，每一一個教學學單元都都包括很很多的知知識點，而而物理、數(shù)數(shù)學等學學科則不不同，知知識點之之間具有有嚴密的的邏輯性性，而且且一個知知識點往往往代表表某章或或某節(jié)的的內(nèi)容，不不會被包包函在其其它章節(jié)節(jié)之中。在在組織試試題時，尤尤其是在在設計題題庫管理理系統(tǒng)時時，要充充分考慮慮并適應應這種學學科知識識點結(jié)構(gòu)構(gòu)的區(qū)別別。3.3 試試題的分分布結(jié)構(gòu)構(gòu)試題數(shù)量要要足夠多多，在各各指標屬屬性區(qū)間間內(nèi)均衡衡分布，核核心屬性性有知識識點、難難度與認認知分類類，以這這三個屬屬性為核核心，形形成三維維立體交

56、交叉網(wǎng)絡絡，網(wǎng)絡絡上的每每個交叉叉結(jié)點上上都有合合理的試試題量，在在保證這這個核心心結(jié)構(gòu)的的基礎上上，還應應注意試試題在題題型和區(qū)區(qū)分度上上的合理理分布，要要處于基基本的均均衡狀態(tài)態(tài)。3.4 試試題質(zhì)量量要求試題內(nèi)容要要科學，無無學術性性錯誤；無歧義義性，表表述簡單單明確；無關聯(lián)聯(lián)性，試試題之間間不能有有相互提提示，不不能相互互矛盾；試題參參數(shù)標注注要盡可可能符合合客觀實實際。3.5 試試題的參參數(shù)標注注每道試題，至至少要標標注如下下參數(shù)：屬性名數(shù)據(jù)類型編寫說明試題編號Numbeer(110)試題的唯一一標識題類Booleean客觀題/非非客觀題題試題類型Char(15)試題的類型型，如填填空

57、、計計算、選選擇等，編編碼類型型，見編編碼表知識點Char(15)這道試題在在這個學學科的教教學大綱綱中所屬屬的知識識點，編編碼類型型，見編編碼表難度Numbeer(11,2)試題的難易易程度，分分五級，難難：10.8；較較難：00.80.66；中：0.660.4；較較易：00.4.0.2；易易：0.200；區(qū)分度Numbeer(11,2)對學生學科科能力的的鑒別力力，分五五級：優(yōu)優(yōu)：10.8；良良：0.800.6；中：00.60.44；較差差：0.400.2；差：00.20；認知分類Char(15)學科的教學學目標分分類，分分類依據(jù)據(jù)建立題題庫的學學科大綱綱，編碼碼類型，見見編碼表表考試要求

58、Char(1000)該試題的考考試要求求說明試題正文MEMO試題的具體體內(nèi)容參考答案MEMO試題的參考考答案評分標準Char(2000)試題的評分分細則；建議的考試試時間Numbeer(44)做完本試題題，需要要多長時時間，以以秒計建議的考試試得分Numbeer(22)本試題在百百分制的的試卷中中的建議議得分出題人結(jié)構(gòu)類型素材編著者者姓名、單單位、聯(lián)聯(lián)系信息息等，見見結(jié)構(gòu)類類型說明明出題日期Date本試題的出出題日期期，格式式為*/*/*，如如19999/001/112；審訂人結(jié)構(gòu)類型審訂本道試試題的審審訂人姓姓名、單單位等信信息審訂日期Date審訂本道試試題的日日期，格格式為*/*/*，如1

59、19999/011/122；題庫運行時時要生成成如下參參數(shù)（系系統(tǒng)自動動生成，出出題人無無需提供供）：使用次數(shù)Numbeer(66)本道試題的的正式使使用次數(shù)數(shù)最后曝光時時間：Date本道試題的的最后使使用時間間，格式式為*/*/*，如如19999/001/112；實測難度Numbeer(11,2)經(jīng)過抽樣測測試和試試題庫的的實際運運行，實實測的試試題難度度；實測區(qū)分度度Numbeer(11,2)經(jīng)過抽樣測測試和試試題庫的的實際運運行，實實測的試試題區(qū)分分度；3.6 試試題的抽抽樣測試試由課程專家家組織編編寫的試試題，試試題參數(shù)數(shù)標注的的合理性性，必須須經(jīng)過抽抽樣測試試驗證，若若試題量量小于1

60、100000，抽抽樣測試試的試題題量不得得少于55%，若若試題量量大于1100000，抽抽樣測試試的試題題量不得得少于33%。若抽抽樣測試試不合格格，必須須組織其其他的課課程專家家進行復復審。3.7 網(wǎng)網(wǎng)絡題庫庫基本功功能3.7.11 試題管管理：試試題的查查、錄、刪刪、改。錄錄入試題題時分兩兩種情況況：單題題錄入和和批量錄錄入。單單題錄入入指通過過程序的的錄入界界面一道道一道地地錄入；批量錄錄入指將將利用字字處理軟軟件將大大量的試試題處理理成一定定格式的的文檔，錄錄入程序序處理此此格式的的文檔，一一次性將將所有試試題錄入入題庫中中。3.7.22 組卷卷：按照照一定的的組卷條條件，組組成符合合