探討健康教育在肺炎護(hù)理過程中的應(yīng)用體會

1、探討健康教育在肺炎護(hù)理過程中的應(yīng)用體會摘要：目的：探討健康教育在肺炎患者護(hù)理過程中的應(yīng)用效果。方法：回顧分析從 2011 年 10 月到 2013 年 9 月來我門診進(jìn)行肺炎治療的 150 名患者，按照隨機(jī)數(shù)字表法將其分為觀察組和對照組，對照組采用常規(guī)的護(hù)理方法，觀察組在常規(guī)的護(hù)理方法之上增加了健康教育，通過問卷調(diào)查的形式對比兩組患者疾病相關(guān)知識的掌握情況和護(hù)理滿意程度進(jìn)行對比。結(jié)果：觀察組的滿意程度明顯優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義 （ P0.05），具有可比性， 所以患者都知悉本次實驗?zāi)康?，自愿簽署知情同意書?.2 方法治療方法針對病人的病源監(jiān)測選用敏感抗生塑，通常采用靜脈滴注青霉素（國

2、藥準(zhǔn)字 H21020442 ，上海新先鋒藥業(yè)有限公司） ，每次 150ml ，靜脈滴注過程中， 要注意滴注速度控制在 50-60滴每分鐘，滴注時要密切關(guān)注病人反應(yīng)，以免病患出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)不良狀況，馬上通知醫(yī)生。對照組告誡患者保持環(huán)境的清潔，注意室內(nèi)空氣的流通，室內(nèi)空氣的濕度應(yīng)該維持在50%-60% ，房間的溫度通常在18-24 攝氏度，警惕空氣中的過敏原，避免患者出現(xiàn)過敏，導(dǎo)致病情加重。對每天來就診的患者癥狀進(jìn)行監(jiān)測，對患者體溫、心率、呼吸的深淺變化做好記錄，觀察患者咯痰的顏色、味道，及時的留取做樣本。告誡患者保持口腔清潔，讓患者每天用生理鹽水漱口配合吸入中藥霧化劑稀釋痰液。若患者伴隨

3、有呼吸道感染癥狀，要謹(jǐn)防患者出現(xiàn)感冒癥狀，以免引發(fā)呼吸衰竭和心率衰竭。一旦患者出現(xiàn)胸悶氣短、呼吸困難的癥狀，要及時與門診部聯(lián)系。飲食護(hù)理，每天要叮囑患者補(bǔ)充一定量的水分，多吃水果，在飲食上應(yīng)多攝入高蛋白、高鈣食物，如奶制品、豆?jié){等，少食或不食辛辣油膩的食物，禁止抽煙喝酒。對患者進(jìn)行心理護(hù)理，在患者就診期間，護(hù)理人員要多與患者進(jìn)行心理溝通與疏導(dǎo)，及時排解患者心理的積郁，消除患者的恐懼心理，提高患者的依從性，積極的配合治療。觀察組觀察組在上述常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，增加了健康教育的指導(dǎo)。在就診前對患者及家屬進(jìn)行肺病知識的普及，解釋引發(fā)原因和發(fā)病時需要注意的問題。在患者就診期間指導(dǎo)病人家屬做簡單的常規(guī)護(hù)理

4、。如指導(dǎo)家屬如何正確的給病人拍背排痰。1.3 觀察指標(biāo)就診結(jié)束后，考察患者對該病的相關(guān)知識掌握程度和對治療的滿意程度，由本院自制調(diào)查問卷，分為兩個板塊，每個板塊 20 題，每題5 分，滿分為100 分。板塊一為肺炎的知識問答， 60 分為不合格， 60 80 良好，80 分及以上優(yōu)秀。板塊二是對護(hù)理滿意程度的調(diào)查，滿分為100 分， 60 分為不滿意， 60 89 為滿意， 90100 分為很滿意。1.4 統(tǒng)計學(xué)處理采用 SPSS21.0 統(tǒng)計學(xué)軟件對所有研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，計量資料采（）表示，行t 檢驗，計數(shù)資料采用百分率（%）表示，行X2 檢驗， P0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。2.結(jié)果

5、2.1 兩組患者的滿意程度對比兩組患者對護(hù)理的滿意程度的對比，觀察組的滿意程度96%優(yōu)于對照組80%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05），見下表1.2.2 兩組患者對該病的知識掌握情況在患者治就診束后考察患者對該疾病的知識掌握程度，觀察組的合格率為100%，而對照組僅為82.67%，有 12 名患者在就診結(jié)束后對該疾病相關(guān)知識的掌握情況仍為不合格。對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。（ P0.05）。2.3 兩組患者術(shù)后相關(guān)情況就診結(jié)束后，兩組患者均全部康復(fù)且無并發(fā)癥，觀察組的患者掌握了該病的相關(guān)知識，對治療結(jié)束后的自我保養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。討論在通常情況下，肺炎是由微生物病菌感染引起的。以急性疾病較為常見，本文通

6、過對來我門診治療的 150 名肺炎患者進(jìn)行隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組和觀察組進(jìn)行比較，通過表一和表二可以看出觀察組患者對該病的知識掌握情況和護(hù)理滿意程度明顯優(yōu)于對照組，說明健康教育運用于肺炎護(hù)理能取得良好的效果。健康教育可以納入心理護(hù)理范疇，有如下幾點優(yōu)勢：通過健康教育可以使患者和家屬對疾病有更清晰的了解，減少患者對疾病的恐懼，同時也更理解護(hù)理人員的工作，提高患者的依從性。以健康教育為切入點溝通，有利于建立和諧的護(hù)患關(guān)系，增加溝通效率。減少醫(yī)患之間因溝通不當(dāng)而產(chǎn)生的摩擦病人和家屬在病人就診期間可以學(xué)到不少相關(guān)知識，拓寬知識層面，且在家屬學(xué)會簡單的護(hù)理操作后，也可以減輕護(hù)理人員的工作負(fù)擔(dān)。在就診期間

7、對病人進(jìn)行健康教育有助于病人出院后的保養(yǎng)，防止再次感染發(fā)病的機(jī)率。減少患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和身體負(fù)擔(dān)。該護(hù)理的投入成本雖然低，但能使患者對治療的滿意度明顯提高。對后續(xù)的自我保養(yǎng)起到事半功倍的效果。通過本文對比結(jié)果可以得知，健康教育作為一種護(hù)理措施具有很高的推廣價值。參考文獻(xiàn)徐秀云 .臨床護(hù)理路徑在小兒肺炎健康教育中的應(yīng)用分析 J. 當(dāng)代醫(yī)學(xué)， 2012， 18（ 25）： 114-115.黃瑜 .健康教育在肺炎護(hù)理過程中的應(yīng)用體會J. 醫(yī)學(xué)美學(xué)美容（中旬刊） ， 2014， 3（6）： 272-272.沈小琴 .健康教育對急性肺炎新生兒父母肺炎知識和護(hù)理技能的影響 J. 醫(yī)學(xué)與社會， 2011，24（ 10）：21-22.陳曉敏 .老年重癥肺炎護(hù)理過程中應(yīng)用專病專護(hù)的臨床分析 J. 醫(yī)學(xué)美學(xué)美容（中旬刊） ，2014，17（ 9）：22