小學(xué)英語學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)7篇

1、第 第 頁小學(xué)英語學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)7篇 學(xué)校英語學(xué)科老師教學(xué)工作總結(jié)1 時(shí)間如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校各級(jí)的正確指導(dǎo)和同事們的共同努力下，圓滿的完成了今年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?；仡櫯c同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡樂有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下： 1、依據(jù)同學(xué)掌控英語知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的連接。教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的同學(xué)。因而我在了解中學(xué)英語教材、中學(xué)英語語言知識(shí)體系和教學(xué)班同學(xué)的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上敏捷地把教材中的內(nèi)容作

2、彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓同學(xué)清晰地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合同學(xué)的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。 2、搞好初、高中英語語言知識(shí)的教學(xué)連接工作。在新課的教學(xué)時(shí)著重初、高中英語語言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使同學(xué)的由基礎(chǔ)知識(shí)向語言技能遷移的技能得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)章獨(dú)立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的同學(xué)擺脫到處依靠老師的被動(dòng)局面，為培育同學(xué)自學(xué)技能打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培育

3、了同學(xué)學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的技能。 3、留意初、高中同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的連接。高中的同學(xué)心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動(dòng)的思索來獵取知識(shí)，通過自己的制造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和制造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的技能。 4、重視同學(xué)非智力因素的培育和連接。上高中后，同學(xué)普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會(huì)成為一些同學(xué)放棄或懈怠的首選科目，我特別留意同學(xué)這方面的苗頭，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培育。同時(shí)，重視情感教育，主動(dòng)與同學(xué)建立同等親切的師生關(guān)系，用愛心去

4、對(duì)待每一位同學(xué)，使同學(xué)能開心地融入我的課堂，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我所取得的這一切點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及親人、伙伴的關(guān)懷援助密不可分的。在新的一年里，我將更加努力的專研教學(xué)方法，嚴(yán)格要求，虛心求教，不斷完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平作貢獻(xiàn)。 學(xué)校英語學(xué)科老師教學(xué)工作總結(jié)2 回首這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，屈服領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的四、五班級(jí)英語教授教化工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教授教化，所以本學(xué)期的教授教化工作開展還算輕車熟路。同學(xué)的英語程度也明顯的進(jìn)步了，同時(shí)也取得了

5、必定的造詣。 一、政治思想方面： 我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。積極參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教授教化的歷程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谥v堂上反復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育看念，技能適應(yīng)教育的成長(zhǎng)。 二、教育教授教化方面： 要進(jìn)步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我著重組織好講堂教授教化，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語言簡(jiǎn)潔明白，降服了以前反復(fù)的搭檔，講堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在講堂上同游戲，同歌頌。 酷愛同學(xué)

6、，同等的觀待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感想感染到先生的關(guān)切，優(yōu)越的師生關(guān)系匆忙進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美動(dòng)手，全部的人都希望獲得別人的理解和尊敬，所以，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。積極介入授課，聽課、評(píng)課，客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教授教化程度。本學(xué)期積極參與學(xué)校組織的開放課運(yùn)動(dòng)，在電課堂共講課四次，霉畚都仔細(xì)觀待，通過介入這個(gè)運(yùn)動(dòng)，使我有了很大的提高。同時(shí)，積極與由先生搞好一次英語講堂教授教化研討課，在此次運(yùn)動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心觀待我的講堂教授教化，我不是弱者！實(shí)力是抗垓出來的，不是靠說出來的。 三、繼承教育學(xué)習(xí)方面。

7、 本學(xué)期我校的繼承教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)冊(cè)本，做好筆記。同時(shí)，學(xué)校的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，鄉(xiāng)諛搶鍤惴業(yè)母星椋呈現(xiàn)我的教授教化實(shí)際和反思。 四、組長(zhǎng)工作。 本學(xué)期我們?nèi)w?？评蠋煻紲惣揭黄?，人人在平常，可以或許互幫合作，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，各人主動(dòng)的好場(chǎng)所場(chǎng)面，真的像個(gè)人人庭，在這里我們都感想感染到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們各人有了活力，有了生氣。我堅(jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆生氣發(fā)達(dá)，積極向上的心，你的工作，你的生活永久都邑充溢陽光。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無終點(diǎn)

8、的工作。在教書育人的途徑上我支付的是汗水和淚水，然而我勞績(jī)的倒是那一份份充分，那一份份沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必定能盛開絢麗的花朵。 學(xué)校英語學(xué)科老師教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)年我擔(dān)負(fù)學(xué)校英語六班級(jí)的教授教化任務(wù)，在教授教化實(shí)踐中，我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，我刻意朝上提高，屈服學(xué)校各項(xiàng)腳踏實(shí)地地完成了各項(xiàng)崗位任務(wù)。 在教授教化歷程中我按時(shí)上下課。能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，溝通同學(xué)在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題，教給家長(zhǎng)一些指引孩子英語學(xué)習(xí)的措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與共同。觀待

9、工作認(rèn)仔細(xì)真，勤勤懇懇，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感。能積極參與學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)，用本身的行動(dòng)支持學(xué)校的成長(zhǎng)。能屈服學(xué)校工作支配，支持并介入學(xué)校部署的應(yīng)急任務(wù)。 在教授教化中我力爭(zhēng)課前仔細(xì)備課，做到既備課本，又備同學(xué)，因材施教，盡力實(shí)施講堂革新，積極探究學(xué)校英語開心講堂讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。我可以或許與班主任共同好，幫忙班主任做好班級(jí)工作。針對(duì)同學(xué)中存在的問題及學(xué)校的教育重點(diǎn)，召開主題光顯的班會(huì)。針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的不合特點(diǎn)，因材施教，讓每一個(gè)同學(xué)，獲得不合水平的成長(zhǎng)。 我能正確把握英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教授教化內(nèi)容，能精確訂定教授教化計(jì)劃，按進(jìn)度開展教授教化運(yùn)動(dòng)。并按學(xué)校要求撰寫備

10、課。在講堂教授教化中關(guān)注學(xué)困生，培育同學(xué)諦聽的習(xí)慣，分層留作業(yè)，對(duì)不合同學(xué)有不合的要求。實(shí)時(shí)批改同學(xué)上交的作業(yè)，并實(shí)時(shí)復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元，按期對(duì)同學(xué)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的問題，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。積極主動(dòng)介入組內(nèi)及校牟第敵究，能主動(dòng)承受教授教化討論課，屈服組長(zhǎng)安排，在教研運(yùn)動(dòng)中與專家溝通本身在教授教化中存在的利誘。在講堂上能應(yīng)用本身掌握的今世化教授教化設(shè)備，制作講堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。 一個(gè)繁忙的學(xué)年即將停止。在這一年中我勞績(jī)也有教訓(xùn)，我相信，只有繼續(xù)立異和實(shí)踐技能有提高，技能繼續(xù)完善教育教授教化，探究不懈，繼續(xù)進(jìn)步教授教化教育理論和業(yè)務(wù)程度。與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)開發(fā)立異。自覺更新教育看念，完善知識(shí)布

11、局，潛心鉆研教育教授教化業(yè)務(wù)，繼續(xù)進(jìn)步教書育人的才能程度。在以后的教授教化生涯中我還會(huì)繼續(xù)盡力取得更猛提高。 學(xué)校英語學(xué)科老師教學(xué)工作總結(jié)4 光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

12、是學(xué)校英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合 教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。援助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。 二、在課堂教學(xué)中 第一、 在課堂上，仔細(xì)授課，采納多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等

13、來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為 主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué) 了就懂，懂了會(huì)用。 第二、 在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、 在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。 三、不足之處 由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)同學(xué)的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于學(xué)校的心理掌控

14、也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的同學(xué)。 總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語知識(shí)，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。 學(xué)校英語學(xué)科老師教學(xué)工作總結(jié)5 時(shí)間荏苒，第一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)校三、四、五班級(jí)的英語教學(xué)，完成了PEP學(xué)校英語六個(gè)單元全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思。 我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

15、在教學(xué)前，我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深入了解同學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部同學(xué)都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。上完課我就反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的日?？谡Z溝通中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既熬煉了同學(xué)的交際技能，又培育了同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。 二、同學(xué)運(yùn)用英語綜合技能加強(qiáng)。 1、從本冊(cè)中，每一單元都有Letstry的內(nèi)容，讓同學(xué)在

16、聽力中感知新語言。同學(xué)的聽力技能提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。 2、同學(xué)能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最喜愛的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。 3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)約的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)約的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。 4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、充分利用40分鐘，向課堂要效益。 在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)同學(xué)思索問題，回答下列問題，讓他們主動(dòng)參加，著重對(duì)同學(xué)口

17、語的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查同學(xué)掌控知識(shí)的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便實(shí)時(shí)做到查，漏，補(bǔ)，缺、特別是五班級(jí)，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 四、利用課下時(shí)間，彌補(bǔ)課堂不足。 課堂

18、上并不是全部的同學(xué)都能掌控好的。所以要充分利用課余時(shí)間，實(shí)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真 正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請(qǐng)教。 五、學(xué)高為師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 鑒于自己參與工作時(shí)間短，在學(xué)校英語教學(xué)方面閱歷少，我抓緊一切機(jī)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)觀看學(xué)校英語優(yōu)秀示范課視頻、閱讀有關(guān)學(xué)校英語教學(xué)雜志、不斷向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，

19、由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。 在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來。 學(xué)校英語學(xué)科老師教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級(jí)英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。 一、認(rèn)識(shí)教材，了解同學(xué) 對(duì)于五班級(jí)教材，以前沒有帶過；但是對(duì)于有些知識(shí)還不能給同學(xué)講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行溝通。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由人教版出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學(xué)，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村同學(xué)理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識(shí)結(jié)構(gòu)繁復(fù)，而且難

20、度剃度不明顯，提倡用到即學(xué)。在這樣的狀況下，感覺上課難度比較大。 二、因材施教，掌控難度 我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單聽懂，不斷提高同學(xué)的積極性。我想這大略就是教育學(xué)中所說的備教法的同時(shí)要備同

21、學(xué)。 同時(shí)依據(jù)不同的班級(jí)的同學(xué)性格特點(diǎn)，我也采用了不同的策略。開展各式各樣的小組活動(dòng)，讓他們爭(zhēng)論合作，鼓舞他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，五1班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。 三、調(diào)動(dòng)氣氛，參加鼓舞 在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)一部分不情愿起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是同學(xué)膽子比較小。針對(duì)這樣的狀況下，我把教材難度降低，并采用表揚(yáng)和鼓舞的方式。 同時(shí)，我很留意同學(xué)的思想教育讓他們主動(dòng)與我溝通學(xué)習(xí)英語的體會(huì)。由于我對(duì)同學(xué)不熟識(shí)，造成剛開始同學(xué)對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸心情，有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中立場(chǎng)不端正，每次都有八、九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)象，我找班

22、級(jí)中的部分同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我轉(zhuǎn)變了自己以有的教學(xué)方法，向同學(xué)*攏，課堂也變的有生氣了。 四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待 由于英語的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都實(shí)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里涌現(xiàn)的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來對(duì)于聽寫背書不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實(shí)際掌控狀況，重新教授單詞。直到合格為止。 而對(duì)不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些同學(xué)對(duì)語言的感知技能本身就

23、比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最末什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受技能比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極組織教研活動(dòng)，參加我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。 在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢等等。部分優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，盼望在下個(gè)學(xué)期能多向其他年輕優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。 學(xué)校英語學(xué)科老師教學(xué)工作總結(jié)7 越來越覺得做老師困難，也就越來越覺得做個(gè)好老師對(duì)于兒童及其家庭的重大意義。在不斷的質(zhì)疑、反思中，越來越喜愛與孩子們?cè)谝黄?，無論是在講臺(tái)前，還是在餐廳里，或者操場(chǎng)上。見證孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也不斷磨礪自己，并提示自己更好地遵守教育常識(shí)，尊敬兒童的生理和心