小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）多邊形的面積組合圖形的面積教案

1、會(huì)理縣通安片區(qū)中心小學(xué)電子備課教案教學(xué)進(jìn)度第 六 單元 組合圖形的面積 授課時(shí)間 年 月 日課 題（教學(xué)內(nèi)容）教科書第99頁(yè)例4及練習(xí)二十二第16題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解組合圖形的含義，初步了解組合圖形的計(jì)算方法。2使學(xué)生能正確分析圖形，并能求組合圖形的面積，提高運(yùn)用幾何知識(shí)初步解決實(shí)際問題的能力，提高觀察分析的能力和解題的靈活性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系。重、難點(diǎn)初步掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的組合圖形的面積。能正確地把組合圖形分解成幾個(gè)已學(xué)過(guò)的圖形。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí) 數(shù)總 9 課時(shí)，第 7課

2、時(shí)課 型新授教學(xué)方法合作交流，共同探討主備教師楊付美教學(xué)過(guò)程（共案）二次備課（個(gè)案）一、復(fù)習(xí)1我們學(xué)過(guò)哪些圖形的面積計(jì)算公式？教師：這些單個(gè)的圖形稱之為簡(jiǎn)單的基本圖形。二、合作探究組合圖形的面積。1、實(shí)際生活中有些圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的，像這樣的圖形叫做組合圖形。2、出示一些組合圖形，說(shuō)一說(shuō)這些組合圖形例有哪些學(xué)過(guò)的圖形？3、說(shuō)說(shuō)生活中有那些地方有組合圖形？我們?cè)鯓佑?jì)算它們的面積呢？板書課題：組合圖形的面積4、教學(xué)例4。出示例題：右圖是一間房子側(cè)面墻的形狀，它的面積是多少平方米？5引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形。(1)這個(gè)圖形可以分解成哪幾個(gè)已學(xué)過(guò)的基本圖形？學(xué)生在觀察后可能說(shuō)出：a.一個(gè)三角形和

3、一個(gè)正方形。b.兩個(gè)梯形。(2)怎樣求組合圖形的面積？學(xué)生獨(dú)立思考后，可能想到：a.用三角形面積加正方形面積。b.兩個(gè)梯形面積之和。(3)全班齊練后，匯報(bào)結(jié)果。第一種方法：組合圖形的面積正方形面積三角形面積55+522=25+102=25+5=30(平方米)第二種方法：組合圖形面積梯形面積梯形面積(525)(52)22122230(平方米)第三種方法： 組合圖形=拼成的一個(gè)長(zhǎng)方形： （5+21）5=（5+1）5=65=30（平方米）第四種方法：組合圖形的面積=拼成大正方形-2個(gè)小三角形的面積 （5+2）5-522=75-522=35-522=35-102=35-5=30(平方米)6、教師：組合

4、圖形的面積計(jì)算關(guān)鍵在于對(duì)圖形的正確分解。可以采用分、拼、挖的方法計(jì)算組合圖形的面積。7、比較剛才的題目中那一種方法更好說(shuō)說(shuō)理由。三、鞏固練習(xí)，掌握方法。1、101頁(yè)第四題，先練習(xí)再講評(píng)。在一塊梯形的地中間有一個(gè)長(zhǎng)方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面積是多少平方米？（7040）30230151103024503300245016504501200（m2）2、鞏固提高。如圖：已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8cm，寬是4cm，A、B兩點(diǎn)分別為長(zhǎng)方形長(zhǎng)、寬上的中點(diǎn)，求陰影部分的面積是多少平方厘米？方法一：挖的方法 8432（ cm2 ）（82）428（ cm2 ）（82）（42） 42 8（cm2）（42）828（cm2） 328888（cm2）方法二：分后再拼的方法（82）（42）428（cm2 ）3、你更喜歡哪種方法？說(shuō)說(shuō)你的理由。 四、課堂小結(jié):回顧一下，今天我們是如何學(xué)習(xí)組合圖形的面積，還有什么問題嗎？五、課后作業(yè) 練習(xí)二十二第1、2、3、4、5，6題。作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)板書設(shè)計(jì)組合圖形的面積組合圖形面積=正方形的面積+三角形的面積55+522=25+102