人一語(yǔ)教案上

1、教學(xué)要求1. 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校生活,感受老師的親切、同學(xué)的友愛和共同學(xué)習(xí)的快樂。2.依據(jù)圖畫提示,進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。3.觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解學(xué)校生活,從而愿意上學(xué),喜歡學(xué)習(xí)。2.學(xué)會(huì)看書、執(zhí)筆、寫字的正確姿勢(shì)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)觀察圖畫內(nèi)容與觀察校園相結(jié)合,初步了解學(xué)校生活,感受老師的親切、同學(xué)的友愛和共同學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)校曾開展過的大型活動(dòng)的錄像帶,國(guó)歌、校歌的錄音磁帶。一談話,激發(fā)興趣同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文書。(老師出示語(yǔ)文書,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)封

2、面上的“語(yǔ)文”兩字,并說說封面上的圖畫)這本書就是我們語(yǔ)文課要用的課本,里面有許多知識(shí)和有趣的故事。我們將一起學(xué)習(xí)拼音、生字、課文,懂得更多的知識(shí)。二指導(dǎo)學(xué)生觀察、講述1.請(qǐng)大家打開書,翻到入學(xué)教育(老師出示給學(xué)生看)。請(qǐng)你們看一看圖上都畫了些什么。(學(xué)校門口:老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、“歡迎新同學(xué)”的標(biāo)語(yǔ);學(xué)校里:教學(xué)樓、國(guó)旗、小同學(xué)掃地、澆花。)2.請(qǐng)你想一想:老師和學(xué)生、家長(zhǎng)和孩子、同學(xué)和同學(xué)之間會(huì)說些什么?(同桌討論)3.說說你今天早晨上學(xué)時(shí)的情景。同學(xué)說后,老師小結(jié):你們都是有禮貌的小學(xué)生,上學(xué)時(shí)與父母說“再見”,見到老師問好,見到同學(xué)打招呼?，F(xiàn)在,我們一起學(xué)一首兒歌。做個(gè)小學(xué)生晨風(fēng)吹,陽(yáng)光

3、照,我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮,老師夸我有禮貌。三看錄像片讓學(xué)生感受學(xué)校生活的豐富多彩,了解各種專用教室的功能,例如計(jì)算機(jī)教室、音樂教室等。四參觀學(xué)校,模擬練習(xí)參觀教學(xué)樓,了解專用教室、老師辦公室、衛(wèi)生間等的位置。觀看樓道里的窗戶,了解學(xué)校要求。參觀操場(chǎng)及其他場(chǎng)所。在國(guó)旗下,講述升旗儀式的要求,并播放國(guó)歌,師生共同向國(guó)旗行禮。最后讓學(xué)生談一談通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了什么。老師小結(jié):在學(xué)校里,我們不光學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)鍛煉身體,做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。依照畫面提示,進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。讀書姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)的掛圖。一激發(fā)

4、興趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們,這節(jié)課又是語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)什么呢?請(qǐng)大家打開書。二指導(dǎo)觀察,進(jìn)行常規(guī)教育1.觀察圖畫:他們?cè)谏鲜裁凑n?你認(rèn)識(shí)這些字嗎?誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽?黑板前面的小女孩兒在干什么?你知道她是怎樣爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)的嗎?(身體坐端正,輕輕舉手向老師示意。)引導(dǎo)學(xué)生使用正確的舉手姿勢(shì)?？磮D上的其他同學(xué)是怎么坐著的。(端端正正坐著,專心地看黑板。)2.學(xué)兒歌。守紀(jì)律鈴聲響起進(jìn)教室,挺起胸來坐穩(wěn)當(dāng)。老師講課專心聽,動(dòng)腦筋來認(rèn)真想。要想說話先舉手,站直身體大聲講。同學(xué)發(fā)言認(rèn)真聽,意見不同別嚷嚷。一起討論一起學(xué),良好習(xí)慣人夸獎(jiǎng)。3.練習(xí)正確的讀書、執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)。(1)說一說什么樣子是正確的讀書

5、、執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)。讓學(xué)生邊看圖邊模仿圖中人物練一練。(2)老師逐個(gè)檢查,夸獎(jiǎng)姿勢(shì)正確的同學(xué)。(3)請(qǐng)學(xué)生在紙上寫一寫自己的名字,老師重點(diǎn)指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。三總結(jié)正確的讀書、寫字、執(zhí)筆姿勢(shì)不僅有利于保護(hù)眼睛,而且有利于身體成長(zhǎng),所以同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。1.剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,注意力容易分散,易于疲勞,教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓他們邊玩邊學(xué)。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖后,讓學(xué)生進(jìn)行演練。比如見到師長(zhǎng)要主動(dòng)問好。讓學(xué)生模仿圖中的人物練一練正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法,同桌互相評(píng)價(jià),教師隨機(jī)指導(dǎo)。一般來說,學(xué)生會(huì)積極參與,教學(xué)效果不錯(cuò)。 寫字姿勢(shì)歌學(xué)寫字,要記牢:頭正腰

6、直腳放好。五指執(zhí)筆筆桿正,一尺一拳一寸高。讀書姿勢(shì)歌讀書時(shí),請(qǐng)注意,眼離書本要一尺,腳放平,身挺直,胸離桌子約一拳,書本穩(wěn)穩(wěn)拿手中,還要稍稍向外斜,條條要求牢牢記,還要天天堅(jiān)持練。1.拼音教學(xué)本身比較枯燥,因此需要在課堂上不斷變換形式,讓學(xué)生保持新鮮感,這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。每節(jié)課可以采用講故事、做游戲、看圖片、聽錄音等形式講授,這樣學(xué)生不僅聽得津津有味,而且記得特別快。但是要注意故事與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的緊密結(jié)合。2.拼音教學(xué)要注重師生互動(dòng),要想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生多說、多讀、多參與,否則課堂氣氛會(huì)比較沉悶,教學(xué)效果會(huì)不理想。3.在教學(xué)過程中,老師只在學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)撥,學(xué)生的主動(dòng)性和探究精

7、神充分顯現(xiàn)出來,再加上老師適時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感都得到了升華。比如讓學(xué)生自己根據(jù)情境圖來編兒歌。教學(xué)要求1.初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。2.學(xué)會(huì) o e三個(gè)單韻母。能認(rèn)清 o e的字形,讀準(zhǔn)音,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),并學(xué)會(huì) o e的四個(gè)聲調(diào)。能正確讀出帶調(diào)韻母。3.認(rèn)識(shí)四線格,并能在四線格中正確書寫。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握正確的發(fā)音及字形,掌握聲調(diào)符號(hào)的形狀和四個(gè)聲調(diào)的特點(diǎn)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)1.學(xué)會(huì) o e三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。2.認(rèn)識(shí)四線格,能在四線格中正確書寫。字母卡片,教學(xué)掛圖。一明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣今天,我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。你們知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音有什么用處嗎?學(xué)習(xí)兒歌:漢語(yǔ)

8、拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它。幫助學(xué)好普通話,我們決心學(xué)會(huì)它。二學(xué)習(xí)單韻母1.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上的小姑娘在干什么?(練習(xí)發(fā)聲。)老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲,引出今天我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母。板書:。2.指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)時(shí),像小姑娘一樣張大嘴巴。老師示范,學(xué)生觀察、模仿,練習(xí)讀。3.記憶字形:引導(dǎo)學(xué)生看圖中的小姑娘的頭,再與比較,看能發(fā)現(xiàn)什么。(樣子相似。)教兒歌:圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴 。4.指導(dǎo)書寫。(1)認(rèn)識(shí)四線格。老師指出第一線和上格后,可以請(qǐng)學(xué)生說出其余的線、格。(2)指導(dǎo)書寫。問:你們認(rèn)為是幾筆寫成的?先寫哪一筆?寫在哪一個(gè)格中?(兩筆寫成,先寫左半圓c,后寫豎右彎 ,寫在中格。)老師范寫,學(xué)生

9、練習(xí)。三學(xué)習(xí)單韻母o(方法同上)指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)音時(shí)口形是圓圓的,先發(fā)“喔”的音,用大拇指和食指按住上下唇不動(dòng),然后送氣,發(fā)的音就是o。兒歌:(太陽(yáng)出來紅彤彤,公雞一叫o o o。)四學(xué)習(xí)單韻母e(方法同上)學(xué)習(xí)兒歌,幫助記讀音和字形。兒歌:(清清池塘一只鵝,水中倒影e e e。)1.學(xué)會(huì) o e的四個(gè)聲調(diào)。2.能正確讀出帶調(diào)韻母。字母卡片和 o e四個(gè)聲調(diào)的錄音帶。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示字母卡片,讀一讀。說說記憶三個(gè)單韻母的兒歌。二學(xué)習(xí)的四個(gè)聲調(diào)1.激趣:要讀準(zhǔn)字音,說好普通話,我們還要學(xué)習(xí)聲調(diào)。2.結(jié)合聲調(diào)符號(hào)的形狀教學(xué)四個(gè)聲調(diào)。告訴學(xué)生:韻母的聲調(diào)有升降的變化,這種變化可以用四種符號(hào)表示。(板書:

10、) 從符號(hào)的形狀,我們可以猜出四個(gè)聲調(diào)的讀法?？磮D上小汽車的走勢(shì),配合手勢(shì)和兒歌:“”一聲平,“ ”二聲揚(yáng),“ ”三聲拐彎,“ ”四聲降。3.在四個(gè)調(diào)號(hào)下面分別寫上,老師范讀,用手勢(shì)指導(dǎo)讀,學(xué)生模仿讀。三學(xué)習(xí)讀o的四個(gè)聲調(diào)老師范讀、領(lǐng)讀,學(xué)生用手勢(shì)練讀,最后任意讀帶調(diào)韻母o。四學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào),同桌互相檢查1.游戲:接龍。學(xué)生按次序讀帶調(diào)a o e,做到不停頓、接得快、讀得準(zhǔn)。2.二、三聲對(duì)比讀。3.聯(lián)系日常生活,用帶調(diào)的 o e組詞或說一句話。例:阿姨好!4.回家做 o e的四個(gè)聲調(diào)的字母卡片,然后讀給爸爸媽媽聽。啊讀一讀嘴自然張大,舌位最低,舌面中部微微隆起,聲帶顫動(dòng)記一記嘴張大,

11、就念a,長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)發(fā)明家說一說1.阿姨,早上好!2.阿波羅是太陽(yáng)神。3.啊!你又長(zhǎng)高了!4.他的小名叫阿壯。喔 讀一讀嘴半開半閉,嘴唇攏圓,舌頭向后縮,聲帶顫動(dòng)o記一記嘴一縮,就念o,學(xué)習(xí)拼音好處多說一說1.公雞打鳴,喔,喔,喔。2.窩頭很難吃。3.蝸牛爬得很慢。鵝 讀一讀口腔大小、舌位高低與o大體相同,只是嘴角向兩邊展開e記一記嘴一咧,就念e說一說1.俄羅斯是一個(gè)國(guó)家名稱。2.飛蛾撲火,自取滅亡。3.嫦娥奔月是神話故事。教學(xué)要求1.初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。2.學(xué)習(xí)i u 三個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。3.能讀準(zhǔn)i u 和y w,記住字形,正確書寫。掌握i

12、u yi wu yu的四個(gè)聲調(diào),能讀出帶調(diào)音節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)i u y w及yi wu yu的發(fā)音和帶調(diào)讀韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn),讀準(zhǔn)i u 的二聲和三聲是教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)1.學(xué)會(huì)i u 三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)音,記住形,正確書寫。2.能正確、熟練地讀帶調(diào)韻母i u 。配合i u 發(fā)音的錄音帶和字母卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí) o e三個(gè)單韻母。2.帶調(diào)讀 o e。3.我們剛剛復(fù)習(xí)了 o e,它們是什么韻母?(單韻母。)今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)三個(gè)單韻母。二學(xué)習(xí)單韻母i1.借助圖畫讀準(zhǔn)音,記住形。(1)出示字母i,請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D畫中找一找。這個(gè)字母在哪里藏著呢?(藏在衣服上。)說一說你是怎么找到

13、的。(藍(lán)色的紐扣像它的點(diǎn),衣襟像它的豎。)(2)你知道這個(gè)單韻母怎么讀嗎?(“衣服”中的“衣”的音。)指導(dǎo)發(fā)音方法:發(fā)i時(shí),口開得很小,舌的前部抬高,嘴角向兩邊展開。老師范讀,學(xué)生認(rèn)真觀察并練讀。2.指導(dǎo)書寫:看書了解i的占格及筆順。讓學(xué)生說一說,老師點(diǎn)撥即可。(i占中格和上格,先寫豎,再寫點(diǎn)。)3.老師出示i的和兩個(gè)聲調(diào)。問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(i標(biāo)調(diào)時(shí),上面的一點(diǎn)要去掉。)你能標(biāo)出三聲和四聲嗎?( )學(xué)生自讀、互讀、匯報(bào)。4.用單韻母i的四個(gè)聲調(diào)口頭組詞。例如:醫(yī)生、衣服。(小組討論、匯報(bào))三學(xué)習(xí)單韻母u(方法同上)重點(diǎn)指導(dǎo)u的發(fā)音:發(fā)u的音時(shí),雙唇盡力攏成圓形,中間只留一個(gè)小孔,舌頭后縮。

14、四學(xué)習(xí)單韻母(方法同上)重點(diǎn)指導(dǎo)的發(fā)音:發(fā)的音時(shí),雙唇成扁圓形,接近閉合,舌頭向前,接觸下齒背。五區(qū)分i 兩個(gè)韻母標(biāo)調(diào)的不同想一想:i和頭上都有點(diǎn),為什么標(biāo)調(diào)時(shí),i去掉點(diǎn)而不去掉點(diǎn)?(因?yàn)閕頭上的點(diǎn)去掉了還是i,去掉點(diǎn)就變成了u,所以在標(biāo)調(diào)時(shí),i去點(diǎn),而不能去掉點(diǎn)。)1.學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)會(huì)y w和韻母i u相拼的音節(jié)。配合y w和yi wu yu發(fā)音的錄音帶及卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀單韻母 o e i u 。重點(diǎn)練習(xí)i u 的四個(gè)聲調(diào)。2.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)單韻母,這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友,聲母y和w。二學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi1.結(jié)合圖畫

15、,記聲母y的音和形。(1)出示卡片y,仔細(xì)觀察y的形狀像圖中的什么。(像圖中的小樹。)(2)用圖中的什么事物,幫助記住它的讀音?(衣服。)2.指導(dǎo)發(fā)音:讀聲母y時(shí),把“衣服”的“衣”讀得輕些、短些。老師范讀,學(xué)生跟讀。3.區(qū)分比較:我們以前學(xué)過韻母i,我們把它叫做(小i)。今天學(xué)習(xí)的聲母y,叫(大y)。讓學(xué)生分別讀。先用聲音的長(zhǎng)短、輕重區(qū)分韻母和聲母,再用大y、小i字母形狀的不同來區(qū)分這兩個(gè)字母。4.指導(dǎo)書寫。自己看書,y有幾筆,寫在哪格?寫y時(shí)注意:在中格,先寫右斜“”,再寫左斜“”,左斜要長(zhǎng)些,伸到下格的一半處。寫三遍y。5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。(出示yi)這是一個(gè)音節(jié),由聲母y和韻母i組成

16、,在讀的時(shí)候不能把它們分開讀,yi又叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。比較和y、i和yi有什么不同。老師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽,分辨不同之處。(聲母y讀得輕、短,韻母i讀得重、長(zhǎng),整體認(rèn)讀音節(jié)yi讀得響亮、重、長(zhǎng)。)6.學(xué)生練讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi的四個(gè)聲調(diào),同桌互查。三學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu(方法同上)在結(jié)合圖畫記聲母w的音和形時(shí),用圖中的紅色屋頂來記形,用圖中的“屋子”的“屋”和“烏鴉”的“烏”來記音。在指導(dǎo)書寫時(shí),注意w的第一筆“v”,寫時(shí)兩個(gè)筆畫不要寫寬,寫窄一點(diǎn)兒才好看。寫三遍w。四學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu1.老師出示yu的卡片,讓學(xué)生讀兩遍。問:整體認(rèn)讀音節(jié)yu與哪個(gè)韻母音相同?(韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yu的

17、讀音相同。)yu中的u實(shí)際上是,y和組成音節(jié)后,上的兩點(diǎn)要省寫?？梢杂脙焊鑾椭洃?。(小很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽。)2.學(xué)生讀整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào):y y y y。五讀音節(jié)與認(rèn)識(shí)事物相聯(lián)系1.看圖,如果用漢語(yǔ)拼音來寫“衣”,用什么表示?(整體認(rèn)讀音節(jié)y。)2.用音節(jié)給字注音,可以表達(dá)自己想要說的意思。3.讀音節(jié)y,找一找小魚在哪里。4.老師范讀:整體認(rèn)讀音節(jié)w yy 烏鴉,在書上圖中找出烏鴉。學(xué)生跟讀,互相練讀。小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲母y w,整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu,還練習(xí)拼讀了音節(jié)yy,從現(xiàn)在開始,你們就可以給生字、事物注上漢語(yǔ)拼音了。iy+i=yiyyyyuw+

18、u=wuwwwwy+=yu yyyy1.讀一讀,寫一寫。yiyiwuwuyyu2.連一連,讀一讀,寫一寫。y wy3.根據(jù)課本上的畫面,你能給大家編個(gè)故事嗎?衣y 讀一讀口開得很小,舌面前部抬高,嘴角向兩邊展開i記一記l加小點(diǎn)還念i,發(fā)音牙齒要對(duì)齊說一說1.媽媽給我買了一件新衣服。2.爸爸是一名醫(yī)生。3.小紅一邊唱歌,一邊跳舞。烏w 讀一讀開口度很小,雙唇攏圓留一小孔,舌頭向后縮u記一記烏龜烏龜u 、u 、u說一說1.烏鴉的羽毛是黑色的。2.烏龜很喜歡游泳。3.大海無(wú)邊無(wú)際。魚y 讀一讀的發(fā)音和i基本相同,只是嘴唇撮成圓形,略向前突出,舌尖抵住下牙床記一記小魚吐泡、 、 ,接著就要下大雨說一說

19、1.我最愛學(xué)語(yǔ)文。2.小魚在水里自由自在地游來游去。3.下雨了,人們都穿上了雨衣。教學(xué)要求1.初步了解漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。2.學(xué)會(huì)b p m f四個(gè)聲母,學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)生字。3.能讀準(zhǔn)b p m f四個(gè)聲母的音,記清形,正確書寫。能拼讀帶調(diào)音節(jié)。正確讀字、讀詞。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。2.學(xué)會(huì)拼讀韻母帶調(diào)的音節(jié)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)學(xué)會(huì)b p m f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。b p m f四個(gè)聲母的卡片及掛圖。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母 o e i u 。2.復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母y w。3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)四個(gè)聲母。二學(xué)習(xí)

20、聲母b1.借助圖畫讀準(zhǔn)音,記住形。(1)圖上畫的是誰(shuí)?她在干什么?(小姑娘在聽廣播。)(2)指導(dǎo)讀音?！皬V播”的“播”讀得輕、短些,就是聲母“b”的音。(板書:b)發(fā)音時(shí)上下唇閉緊,突然放開,讓氣流沖出來。老師范讀,學(xué)生跟讀。(3)可以用圖中的什么來記b的形?(收音機(jī),因?yàn)閎的豎像天線,右半圓像收音機(jī)的機(jī)身。)說記憶字形的順口溜:右下半圓b b b。2.指導(dǎo)書寫。自己觀察b的占格位置和筆順:b先寫豎,再寫右半圓,占第一格和第二格。抄寫兩遍。三學(xué)習(xí)聲母p(方法同上)指導(dǎo)發(fā)音:雙唇緊閉,突然張開雙唇,然后送氣。老師可以發(fā)給學(xué)生一張薄紙,讓學(xué)生把紙放在嘴邊,發(fā)p的音,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳恕?紙動(dòng)了

21、,因?yàn)橛袣饬鳑_出。)發(fā)b的音,比較b p發(fā)音的不同。四學(xué)習(xí)聲母m(方法同b)指導(dǎo)發(fā)音:m是雙唇音,發(fā)音時(shí)要雙唇緊閉,讓氣流從鼻腔里出來,發(fā)鼻音。五學(xué)習(xí)聲母f(方法同p)指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)f的音時(shí),要讓嘴唇接觸上門齒,讓氣流從窄縫中摩擦著出來?？偨Y(jié):記憶b p m f的順口溜。(右下半圓b b b,右上半圓p p p,兩個(gè)門洞m m m,一根拐棍f f f。)1.學(xué)會(huì)聲母b和單韻母拼成音節(jié)的方法。2.學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f與單韻母拼成音節(jié)的方法。3.認(rèn)識(shí)本課生字,正確讀詞。本課的圖片,字母卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)聲母b p m f,復(fù)習(xí)韻母 o e i u 。2.聲母和韻母組合在一起成為音節(jié)

22、。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。二學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)1.觀察拼音方法圖。小姑娘用力推聲母卡片,b和碰在一起,就拼成了b這個(gè)音節(jié)。老師舉卡片,邊說邊拼讀:bb。2.發(fā)音方法:聲母b要讀得輕、短些,單韻母要讀得響亮些,把b和快速連讀成音節(jié)。拼讀音節(jié)口訣。(聲母輕短韻母重,兩音相連猛一碰。)老師范讀,學(xué)生試著拼讀。三看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)1.bb豬八戒的八,數(shù)字8的8。2.bb拔蘿卜的拔。3.bb靶子的靶。4.bb攔河大壩的壩。四練習(xí)拼讀音節(jié):bbobibu1.自己練習(xí),看誰(shuí)拼得快。2.指讀,領(lǐng)讀。3.同桌互讀,練習(xí)拼讀。ppopipummomimuffofu4.匯報(bào)練習(xí)情況。五認(rèn)讀字詞激趣:你們知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音

23、有什么用嗎?(認(rèn)識(shí)漢字)這節(jié)課我們就借助漢語(yǔ)拼音來識(shí)字,讀詞語(yǔ)。1.看書上的圖,你知道圖中的三個(gè)人分別是誰(shuí)嗎?讀一讀音節(jié),你就知道了。bb b(爸爸),mm m(媽媽),ww(我),注意“爸爸”“媽媽”第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。2.認(rèn)讀生字:爸、媽、我。3.誰(shuí)能用“爸爸、媽媽、我”說一句話?babbbobibuppopipummomimuffofu1.讀音節(jié)。pbppmfffmbp2.用“我”說一句話。我喜歡玩我家3.做游戲悄悄話。兩人一組,甲在乙耳邊發(fā)b p m f中的某一個(gè)音,乙指出甲讀的是哪一個(gè),然后交換進(jìn)行。4.你和爸爸媽媽去哪里玩過?能給大家說一下嗎?播b 讀一讀先閉合雙唇,擋住氣流,再將雙

24、唇突然打開,讓氣流沖出來,極輕極短,氣流較弱b記一記右下半圓b、b、b說一說1.春天是播種的季節(jié)。2.海面上波浪起伏。3.農(nóng)民伯伯很辛苦。坡p 讀一讀p的發(fā)音部位和方法與b相同,只是氣流較強(qiáng),是送氣音p記一記右上半圓p、p、p說一說1.小猴正在上山坡。2.臟水應(yīng)該及時(shí)潑。3.小麗不小心把腳劃破了。摸m 讀一讀發(fā)m時(shí),雙唇閉合,把氣堵住,發(fā)音時(shí),氣流從鼻腔透出成聲,聲帶顫動(dòng)m記一記兩個(gè)門洞m、m、m。說一說1.風(fēng)景這么美。2.小河的水那么清。3.你怎么啦!佛f 讀一讀上齒接觸下唇,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出。聲帶不顫動(dòng)f記一記一根拐棍f 、f 、f說一說1.大山上有一尊佛像。2.佛手是

25、中藥。3.一休是佛門弟子。教學(xué)要求1.初步知道漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)好拼音多識(shí)字的興趣。2.學(xué)習(xí)d t n l四個(gè)聲母。繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)本課生字。3.能讀準(zhǔn)d t n l四個(gè)聲母的音,記住字形,能正確書寫。繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母組成音節(jié)的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn),n l與韻母的拼讀是教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)學(xué)會(huì)d t n l 四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。掛圖和聲母卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀聲母b p m f和單韻母 o e i u 。2.拼讀b m w。3.讀字:爸、媽、我。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母,拼讀更多的音節(jié)。二學(xué)

26、習(xí)聲母d1.借助圖畫讀準(zhǔn)音,記住形。(1)看圖說一說:圖畫內(nèi)容與聲母d有什么關(guān)系?(讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)圖與字母的關(guān)系,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。圖上的鼓和鼓槌組成了“d”的形,鼓“嘚嘚”響就是d的音。)(2)指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)d音時(shí),舌尖要抵住上牙床,突然放開,不吐氣。老師范讀,學(xué)生練讀。2.指導(dǎo)書寫:自己觀察書上d的筆順和占格的位置,練寫。3.學(xué)習(xí)順口溜:隊(duì)鼓鼓槌d d d。三學(xué)習(xí)聲母t(方法同上)要注意:在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時(shí),問學(xué)生“t”的形狀像什么。讓學(xué)生掌握發(fā)音方法:舌尖抵住上牙床,突然放開時(shí),要吐氣?？梢宰寣W(xué)生把手放在嘴前,感受發(fā)音時(shí)沖出的氣流。比較d t發(fā)音的不同。記順口溜:魚兒跳舞t t t。

27、四學(xué)習(xí)聲母n(方法同d)指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)n音時(shí),要用舌尖抵住上牙床,讓氣流從鼻子里出來。順口溜:一個(gè)門洞n n n。五學(xué)習(xí)聲母l(方法同上)注意讓學(xué)生掌握發(fā)音方法:舌尖頂住上牙床,舌尖展開,讓氣流從舌頭兩邊出來,聲帶顫動(dòng)。比較n l的發(fā)音,可以讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)l的音,體會(huì)氣流從舌頭兩邊出來;松開鼻子發(fā)n的音,體會(huì)氣流從鼻腔出來。順口溜:小木棍l l l?？偨Y(jié):你記住這四個(gè)聲母了嗎?說說記字母的順口溜。1.學(xué)會(huì)d t n l與單韻母組成的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)讀兒歌。字母卡片,生字卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)聲母b p m f d t n l及單韻母。2.復(fù)習(xí)拼音口訣。(聲母輕短,韻母

28、重長(zhǎng),兩音相連猛一碰。)二進(jìn)行聲母d與韻母的拼讀練習(xí)dede1.老師或?qū)W生領(lǐng)讀。2.學(xué)生自己練習(xí)讀。3.自讀,同桌互查:d di du。4.韻母帶調(diào)讀:d d d d。d搭車的搭三進(jìn)行聲母t與韻母的拼讀練習(xí)學(xué)生自己練習(xí)拼讀,同桌互讀互查。請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。四進(jìn)行聲母n與韻母的拼讀練習(xí)nunu,nn努力的努nn,nn女孩的女以上音節(jié)在拼讀時(shí)學(xué)生會(huì)有一定困難,在韻母上加上音調(diào),可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地拼讀?？梢哉?qǐng)讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。n ne ni,同桌互讀,可在韻母上加上聲調(diào)。五進(jìn)行聲母l與韻母的拼讀練習(xí)可采取學(xué)生自主練習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力。六認(rèn)讀字詞1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。圖上都有誰(shuí)?發(fā)生

29、了什么事?(一匹馬馱著一袋大米在路上走。不知什么時(shí)候米袋漏了,小馬沒覺察,小兔著急地追上來告訴小馬。)2.帶調(diào)拼讀音節(jié),自己試著讀讀詞語(yǔ)。老師出示生字卡片,學(xué)生拼讀、認(rèn)讀,并用生字口頭組詞。3.做讀生字的接龍游戲。七讀兒歌1.自己先拼讀學(xué)過的音節(jié)(紅色標(biāo)注)。2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀、練讀。dededdidutetettitu大米土nununn地馬llnnenilululleli1.比一比,讀一讀,寫一寫。bdpdtfnm2.讀一讀,看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。mmnldditle3.觀察課本上的圖片,小兔子追上小馬后,它們之間會(huì)說些什么呢?來演一演吧。得d 讀一讀舌尖抵住上牙床,擋住氣流,然后舌尖突然離

30、開,吐出微弱的氣流,聲帶不顫動(dòng)d記一記左下半圓d、d、d。說一說1.小星是我的好朋友。2.我們上學(xué)期有品德與生活這門課程。3.期末考試我得了獎(jiǎng)狀。特t讀一讀發(fā)t時(shí),發(fā)音部位、方法和d基本相同,不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)t記一記一個(gè)傘把t、t、t說一說1.大蒜是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。2.火車跑得特別快。3.小紅的特點(diǎn)是愛唱歌。呢ne 讀一讀舌尖頂住上牙床,擋住氣流,讓氣流通向鼻腔,從鼻孔出來,聲帶顫動(dòng)n記一記一個(gè)門洞n、n、n說一說1.哪吒的本領(lǐng)特別大。2.別走了,外面下雨呢!3.東東,有人找你呢。樂l讀一讀舌尖頂住上牙床,不頂滿,讓氣流從舌頭兩側(cè)出來,聲帶顫動(dòng)l記一記小木棍l、l、l說一說1.我們

31、要助人為樂。2.學(xué)校是我們的樂園。3.春天來了,小燕子飛回來了。教學(xué)要求1.了解漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。2.認(rèn)讀六個(gè)單韻母、十個(gè)聲母。會(huì)看圖讀拼音。認(rèn)讀、鞏固學(xué)過的字。3.比較、抄寫形近的聲母、韻母。練習(xí)拼音,認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖畫正確地連起來。重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)別形近的聲母和韻母教學(xué)課時(shí)一課時(shí)一激發(fā)情感,導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們知道我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多少單韻母和聲母嗎?(6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。)這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的內(nèi)容。二我會(huì)讀讓學(xué)生自己讀,同桌互讀,糾正讀音。接龍讀,看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。三我會(huì)寫1.集體認(rèn)讀,再說說它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.你有什么好辦法區(qū)分它們?例:剪刀

32、d和b,拐棍f,傘把t,一門n,兩門m,烏鴉的窩是u,小魚和泡泡組成。3.邊抄寫邊讀字母。四看看讀讀請(qǐng)同學(xué)們看圖,想想圖上畫的是什么,然后讀音節(jié)。同桌互讀互查。注意:l b和y fu兩個(gè)詞中有輕聲音節(jié),老師示范輕聲的讀法。p b兩個(gè)音節(jié)形近、音近,看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。五我會(huì)連1.看明圖的意思:小鴨子與寫著音節(jié)y的小房子相連。2.看一看有哪幾種動(dòng)物,注意讓學(xué)生區(qū)分馬和驢、鴨和鵝。3.拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪兒。4.把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)用線連起來。六我會(huì)認(rèn)1.同桌兩人一個(gè)打亂順序指,一個(gè)認(rèn)字,互相練習(xí)。2.想一想哪兩個(gè)字可連成一個(gè)詞,用卡片擺一擺。(大米、大地、大馬、土地)教學(xué)要求1.初步知道

33、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)g k h三個(gè)聲母。初步掌握三拼連讀的拼音方法。認(rèn)識(shí)本課生字。3.能讀準(zhǔn)g k h三個(gè)聲母的音,記住形,正確書寫。會(huì)讀兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼音方法教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。圖片,字母卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)學(xué)過的10個(gè)聲母。2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)3個(gè)新的聲母。二學(xué)習(xí)聲母g1.看圖(出示聲母g)。找一找圖中哪里藏著g。(鴿子叼著的橄欖枝的形狀像g。)你們會(huì)讀這個(gè)音嗎?學(xué)生試讀。2.指導(dǎo)發(fā)音方法:發(fā)音時(shí)舌根高抬,頂住軟腭,憋住氣流,然后突然放開,放松舌根的時(shí)候,要送氣。老師范讀,學(xué)生跟讀。

34、3.指導(dǎo)書寫:看書,想一想寫g時(shí)要注意什么。(先寫左半圓,寫豎左彎的彎時(shí),要靠近第三線。)學(xué)生練寫。三學(xué)習(xí)聲母k h(方法同上)注意掌握發(fā)音方法:k的發(fā)音動(dòng)作和g基本相同,不同的是發(fā)k音時(shí),口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)h音時(shí),舌根抬起接近軟腭,讓氣流從舌根和軟腭間的窄縫中擠出來,是摩擦的聲音。記憶字母順口溜。(q加彎g g g,蝌蚪戲草k k k,一把椅子h h h。)總結(jié):說說今天所學(xué)三個(gè)聲母的順口溜。1.讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。2.初步掌握三拼連讀的拼讀方法。3.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)讀兒歌。字母卡片,三拼連讀的拼讀方法的示意圖。一導(dǎo)入新課讀一讀gukuhu,看誰(shuí)學(xué)得快,拼得準(zhǔn)。二拼讀練習(xí)

35、1.自由練習(xí)拼讀音節(jié):ggkkhh。2.匯報(bào)。三學(xué)習(xí)三拼連讀的拼讀方法1.學(xué)習(xí)拼音方法:自己觀察gu這個(gè)音節(jié)有幾個(gè)韻母,在這里我們把第一個(gè)韻母“u”叫做介母。聽聽老師是怎樣讀三拼音節(jié)的。演示:gugu,聲母讀得輕些,緊跟著讀介母u,最后連讀韻母,這樣快速連讀成一個(gè)音節(jié)。老師范讀,學(xué)生跟讀。2.三拼音節(jié)的概念:由聲母、介母、韻母三部分組成的音節(jié)就是三拼音節(jié)。3.學(xué)習(xí)拼讀口訣。(聲輕介快韻母響,三音相連要迅速。)4.試一試:還可以怎樣拼出gu的音,gugu,gugu。(讓學(xué)生自己體會(huì)讀音,允許多種方法學(xué)習(xí)。)讀一讀gu的三個(gè)聲調(diào),并組詞:gu西瓜,gu寡言,gu掛衣服。5.練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。guo

36、guo(學(xué)生練讀,同學(xué)互讀,匯報(bào))kuhukuohuo(以互幫互學(xué)為主,重在自我體會(huì))四讀兒歌,讀詞認(rèn)字1.讀一讀兒歌中紅色的音節(jié),看誰(shuí)拼得快。2.老師帶領(lǐng)大家讀一讀。你們能猜出兒歌里說的是什么嗎?(手。)3.看圖,說說圖畫內(nèi)容。4.讀讀詞語(yǔ)上的音節(jié)。5.抽讀字卡,看誰(shuí)讀得快。6.做游戲:我的朋友在哪里?請(qǐng)同學(xué)在黑板上指出音節(jié)。如:hu先讀兩遍,問:“我的朋友在哪里?”拿著生字卡的同學(xué)先舉著“花”字讀兩遍,然后說:“我在這里?！笨偨Y(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三拼音節(jié),說一說拼讀口訣。gggegu 花哥kkkeku弟個(gè)畫hhhehuguguguoguo1.比一比,讀一讀,寫一寫。gphnmky2.哪個(gè)筆

37、順對(duì)?在對(duì)的后面畫“”。(1)h:l h()(2)k:l k()(3)b:l b()(4)d:l d()(5)f:-f()(6)m:nm()(7)w:vw()(8)g:c g()3.把字與對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來。dghudmh哥弟大馬荷畫一看圖寫拼音鴿 讀一讀舌根抬起抵住軟腭,擋住氣流,然后突然打開,吐出微弱的氣流,聲帶不顫動(dòng)g記一記“9”字拐彎g、g、g說一說1.我有一個(gè)好大哥。2.我們唱歌跳舞,非常高興。3.我有一個(gè)大書包。蝌k讀一讀k的發(fā)音部位、方法跟g大體相同,只是吐出的氣流比較強(qiáng)k記一記“k”字一大豎,蝌蚪中間住。說一說1.我家門口有兩棵樹。2.上課時(shí)我們要注意聽講。3.媽媽做的飯菜很可口

38、。喝h讀一讀舌根靠近軟腭,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶不顫動(dòng)h記一記小椅子像個(gè)h說一說1.小河彎彎曲曲流向遠(yuǎn)方。2.春天里,我們要多喝水。3.小羊的性情很溫和。二小謎語(yǔ)1.麻布衣裳白夾里,大紅襯衫裹身體,白白胖胖一身油,建設(shè)國(guó)家出力氣。(打一植物)2.小時(shí)青青腹中空,長(zhǎng)大頭發(fā)蓬蓬松,姐姐撐船不離它,哥哥釣魚拿手中。(打一植物)3.一頂小傘,落在林中,一旦撐開,再難收攏。(打一植物)4.臉圓像蘋果,酸甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又可當(dāng)水果。(打一植物)5.小小傘兵隨風(fēng)飛,飛到東來飛到西,降落路邊田野里,安家落戶扎根基。(打一植物)6.大姐用針不用線,二姐用線不用針,三姐點(diǎn)燈不干活,四姐做

39、活不點(diǎn)燈。(打四種動(dòng)物)7.駝背公公,力大無(wú)窮,愛馱什么?車水馬龍。(打一物)8.先修十字街,再修月花臺(tái),身子不用動(dòng),口糧自動(dòng)來。(打一動(dòng)物)9.有頭沒有頸,身上冷冰冰,有翅不能飛,無(wú)腳也能行。(打一動(dòng)物)10.說像糖,它不甜,說像鹽,又不咸,冬天有時(shí)一片,夏天誰(shuí)都不見。(打一自然現(xiàn)象)11.小白花,飛滿天,下到地上像白面,下到水里看不見。(打一自然現(xiàn)象)12.用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請(qǐng)我來。(打一自然物)謎底:1.花生2.竹子3.蘑菇4.西紅柿5.蒲公英6.蜜蜂蜘蛛螢火蟲紡織娘7.橋8.蜘蛛9.魚10.雪11.雪12.水教學(xué)要求1.初步懂得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)學(xué)好拼音、

40、多認(rèn)字的興趣。2.學(xué)習(xí)j q x三個(gè)聲母,學(xué)習(xí)上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則,學(xué)習(xí)j q x與單韻母相拼的音節(jié),繼續(xù)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。3.能讀準(zhǔn)j q x與單韻母相拼的音節(jié)及四個(gè)聲調(diào)。認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)讀兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)j q x的發(fā)音及與韻母的拼讀。2.掌握j q x與相拼時(shí)上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)學(xué)會(huì)j q x 三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。圖畫及字母卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.按順序讀聲母卡片b p m f d t n l g k h。2.你能分清它們嗎?區(qū)分b d p g。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三個(gè)新聲母。二學(xué)習(xí)聲母j1.根據(jù)圖畫內(nèi)容學(xué)讀音,記字形。(1)出示圖畫和聲母j,說一說圖畫和聲母j有什么

41、關(guān)系。(聲母j的讀音與圖上的母雞的雞的發(fā)音相同。母雞和頭上的蝴蝶組成的形狀與j的形狀相似。)(2)指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)音時(shí)舌面前部抬起來,頂住硬腭前端,然后稍微放松一點(diǎn)兒,形成窄縫,讓微小氣流從縫中擠出來。老師范讀,學(xué)生練讀,同桌互查。2.指導(dǎo)書寫:看看書,想一想寫聲母j時(shí)要注意什么。(要寫在上中下三個(gè)格中,先寫豎左彎,再寫點(diǎn)。)寫三遍。3.記字母順口溜:豎彎加點(diǎn)j j j。三學(xué)習(xí)聲母q x(方法同上)注意讓學(xué)生掌握發(fā)音方法,q的發(fā)音動(dòng)作和j基本相同,只是在發(fā)音時(shí)從窄縫里擠出的氣流較強(qiáng)。發(fā)x音時(shí)舌面向前向上,接近硬腭前端,氣流從舌面和硬腭間的窄縫中擠出來。字母順口溜:左上半圓q q q,一個(gè)大叉x x

42、 x。四拼讀音節(jié)1.自己練習(xí)拼讀:jiji,qiqi,xixi。2.匯報(bào)。請(qǐng)讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。3.自讀三拼音節(jié):jiji,qiqi,xixi。然后同桌互讀,加上調(diào)號(hào),讀音組詞。4.匯報(bào):ji,大家的家,ji ji ji?？偨Y(jié):以前我們學(xué)習(xí)了u作介母的三拼音節(jié),今天我們學(xué)習(xí)了i作介母的三拼音節(jié)。同學(xué)們學(xué)得又快又好。1.初步掌握上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。2.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)讀兒歌。上兩點(diǎn)能抽拉的卡片和生字卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.讀聲母卡片g k h j q x b p d。2.拼讀音節(jié):j q x和i相拼的音節(jié);j q x和i 相拼的三拼音節(jié)。你們知道j q x還能和哪個(gè)單韻母相拼組成音節(jié)嗎?()二學(xué)習(xí)j q

43、 x和相拼,上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則板書:1.自己練習(xí)拼讀,然后由讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。2.老師寫出音節(jié)補(bǔ)充上面的板書ju qu xu。3.老師邊寫邊讓學(xué)生觀察,引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。有的學(xué)生會(huì)指出老師寫錯(cuò)了,上沒有點(diǎn)。老師夸獎(jiǎng)學(xué)生觀察仔細(xì)的同時(shí),讓學(xué)生思考不寫上兩點(diǎn)行不行。(小組討論)小結(jié):在普通話中,j q x不能和u相拼,所以j q x同相拼時(shí),可以去掉頭上兩點(diǎn),也不會(huì)把音節(jié)讀錯(cuò)。4.教學(xué)順口溜:(j q x真淘氣,從不和u在一起。小有禮貌,見到j(luò) q x,脫帽又行禮,它們?cè)谝黄?成為好朋友。)5.想一想:還和誰(shuí)在一起時(shí)也脫帽?(y)三看圖識(shí)字1.仔細(xì)觀察圖畫。圖上有哪些人,在做什么?(讀音節(jié),正確回答)那

44、個(gè)小姑娘在做什么?(喂小雞。)2.看音節(jié)下面的詞語(yǔ),讀讀字:洗衣服、下、雞。告訴學(xué)生“服”單獨(dú)念時(shí),念f。四讀兒歌1.自己先拼讀紅色音節(jié),再看看哪幾個(gè)音節(jié)自己也會(huì)讀:y t d。2.看看圖畫,聽老師讀兒歌。學(xué)生練讀。下洗衣服雞1.照樣子填一填,再拼讀音節(jié)。j(ju)q(q)x(x)2.連一連,讀一讀。3.拼讀音節(jié),看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。qxjqjxjiqixi4.仔細(xì)看課本上的圖片,小姑娘在喂小雞,其他人在干什么呢?快來說一說吧。雞j讀一讀舌面高抬,抵住硬腭,然后稍微放松j記一記j、j、j,堆積木。像個(gè)i,拖個(gè)尾說一說1.公雞的羽毛很好看。2.春雨來得太及時(shí)了。3.這幾本書你看過了嗎?氣q讀一讀q

45、的發(fā)音部位、方法跟j大體相同,只是送出的氣流較強(qiáng)q記一記像個(gè)9字q、q、q說一說1.我有一個(gè)漂亮的氣球。2.爸爸買了一輛新汽車。3.今天天氣特別好。西x讀一讀舌面前部抬起靠近硬腭,形成一條狹縫,讓氣流從中摩擦而出,聲帶不顫動(dòng)x記一記像個(gè)“”號(hào)就是x說一說1.奶奶最愛看戲。2.夏天,大家都愛吃西瓜。3.下課后,同學(xué)們一起做游戲。教學(xué)要求1.初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)認(rèn)識(shí)生字的興趣。2.學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母和zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)z c s與韻母組成的音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)生字,會(huì)讀兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)z c s的發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)

46、1.學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四個(gè)聲調(diào)。圖片和字母卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母:b p m f d t n l g k h j q x y w。2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yi wu yu。3.這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)聲母,還要學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。二學(xué)習(xí)聲母z1.出示圖畫及z的字母卡片,讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容自學(xué)聲母z并匯報(bào)。老師加以點(diǎn)撥:學(xué)生在寫字板上寫字母,“子”的一聲讀得輕、短些,就是“z”的音。2.指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)音時(shí)舌尖向前平伸,頂住上門牙背后,稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出。老師范讀,學(xué)生跟讀。注意輔導(dǎo)個(gè)別讀不準(zhǔn)的學(xué)生。3.

47、指導(dǎo)書寫:自己看書,想想寫z時(shí)要注意什么。(寫在第二個(gè)格內(nèi),上、下要壓在第二、三線上。)寫三遍。4.教學(xué)順口溜,記憶字形。(像個(gè)小2 z z z。)三學(xué)習(xí)聲母c s(方法同上)注意讓學(xué)生掌握發(fā)音方法:發(fā)c音時(shí)和z基本相同,只是從窄縫中擠出的氣流較強(qiáng)。發(fā)s音時(shí),舌尖向前平伸,和上門齒背接近,中間留一條窄縫,讓氣流從窄縫中擠出。字母順口溜。(半圈c,半個(gè)8字就是s。)四學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi1.出示卡片zi,誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)?2.教讀法:這個(gè)音節(jié)不能拼讀,是整體認(rèn)讀音節(jié)。在這個(gè)整體中,i不發(fā)音,我們只要將z讀得長(zhǎng)一些,響一些,就是“zi”的音。3.同桌互讀zi的四個(gè)聲調(diào),并練習(xí)組詞。五學(xué)生自學(xué)整體認(rèn)讀

48、音節(jié)ci si,同桌互查1.學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)讀兒歌。圖畫,生字卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母z c s,整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si yi wu yu,這節(jié)課我們拼讀音節(jié),學(xué)習(xí)生字。二拼音練習(xí)1.自己練習(xí)拼讀音節(jié):zz,cc,ss,指名讀,領(lǐng)讀。2.同桌互讀:3.重點(diǎn)練習(xí)zuo cuo suo三個(gè)三拼音節(jié)。(以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。)例:zuozuozu作坊,zu昨天,zu左右,zu做手工。4.看圖,練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。注意c b li的li是輕聲。三認(rèn)讀字詞,讀兒歌1.鞏固音節(jié)。先自己拼讀紅色音節(jié),再拼讀學(xué)過的音節(jié),如j t y le gu

49、b。最后老師指導(dǎo)讀兒歌。2.學(xué)生畫出生字,讀一讀。學(xué)生如有質(zhì)疑,老師要給予鼓勵(lì)并進(jìn)行解疑。如“了”的音節(jié)為什么不同?(因?yàn)椤傲恕笔嵌嘁糇?一個(gè)讀“l(fā)e”,對(duì)了、好了;另一個(gè)讀“l(fā)io”,過不了、了不起。)3.區(qū)別“了樂”音、形、義的不同。zzccss1.讀一讀,比一比。zizuzuocicucuosisusuo2.試著填一填,再讀一讀。l()lc(u)cus(e)s(c)cz(u)zusu(o)su3.讀一讀,連一連。(注意輕聲的讀法)yziqzyzjzi4.你在家里幫爸爸媽媽做過什么家務(wù)嗎?說一說吧。字z讀一讀舌尖平伸,抵住上齒背,憋住氣,舌尖稍稍離開,形成狹縫,讓氣流從中擠出來z記一記z、

50、z、z,像2字,橫折橫,一筆寫說一說1.小強(qiáng)是爸爸的好兒子。2.春天到了,種子發(fā)芽了。3.我們要自己的事情自己做。刺c 讀一讀c的發(fā)音部位、方法跟z大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)c記一記c、c、c,仙人掌刺,畫半圓,留個(gè)缺說一說1.這是我第一次坐車。2.今天我學(xué)會(huì)了一個(gè)詞語(yǔ)。3.我會(huì)說英語(yǔ)單詞了。絲s讀一讀舌尖向前平伸,靠近上齒背,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,聲帶不顫動(dòng)s記一記s、s、s,絲瓜須,彎三轉(zhuǎn),鉤連雙說一說1.我們要愛思考問題。2.四只小狗在院子里玩耍。3.妹妹最愛吃絲瓜。教學(xué)要求1.初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。2.學(xué)習(xí)zh ch sh r四個(gè)聲母和zhi

51、 chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四個(gè)聲調(diào)。學(xué)習(xí)zh ch sh r與單韻母的拼讀。3.能正確地拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)讀兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)1.學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四個(gè)聲調(diào)。圖畫及字母卡片。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)聲母z c s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。2.說說讀整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)要注意什么。(不能分開拼,要整體讀。)二學(xué)習(xí)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi1.借助圖畫,讀準(zhǔn)音,記住形。讓學(xué)生觀察圖畫與聲母zh的關(guān)系,

52、從而感悟讀音?？椕碌摹翱棥?讀輕些就是聲母zh,“小椅子”就是zh里的“h”。2.指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)音時(shí)要翹起舌尖,頂住上牙床后面的部位,讓氣流從窄縫中擠出來。老師范讀,學(xué)生模仿練習(xí)。3.指導(dǎo)書寫:我們學(xué)過z和h兩個(gè)聲母的書寫,那么它們合在一起在四線格中怎樣寫呢?自己觀察一下,想一想在書寫時(shí)注意什么。(要把z和h寫得靠攏一些。)寫三遍。4.出示音節(jié)卡片zhi。問:這個(gè)音節(jié)怎么讀,這是什么音節(jié)?(這是整體認(rèn)讀音節(jié),讀時(shí)把聲母讀得長(zhǎng)一些、響亮些就行了。)學(xué)生練習(xí)讀。5.同桌練讀zhi的四個(gè)聲調(diào)。三學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi(方法同上)注意掌握發(fā)音方法,發(fā)ch音時(shí),發(fā)音動(dòng)作跟zh大體

53、相同,只是送出的氣流較強(qiáng)。發(fā)sh音時(shí),翹起舌尖,靠近硬腭前部,留一道窄縫,讓氣流從當(dāng)中擠出來。四學(xué)習(xí)聲母r和整體認(rèn)讀音節(jié)ri1.指導(dǎo)看圖:圖上畫了什么?(太陽(yáng)和小苗。)誰(shuí)知道太陽(yáng)還叫什么?(日。)“ri”的一聲讀得輕、短些,就是“r”這個(gè)聲母的音。2.指導(dǎo)發(fā)音:發(fā)r音時(shí),發(fā)音動(dòng)作跟sh基本相同,只是發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。3.指導(dǎo)書寫:自己觀察怎么寫,說一說。(先寫豎,占中格,然后在豎的上端向右寫一彎筆。)寫三遍。4.(出示整體認(rèn)讀音節(jié)ri)誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)?找學(xué)生試讀,讓同桌互讀四個(gè)聲調(diào)。1.能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。2.認(rèn)讀本課生字,會(huì)讀兒歌。字母卡片,生字和詞語(yǔ)卡片。一

54、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)聲母zh ch sh r z c s y w,這些聲母是按順序排列的。2.整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。二拼讀音節(jié)練習(xí)1.自己練習(xí)拼讀,匯報(bào)。zhzhchchshshrere2.自己練習(xí),同桌互讀,匯報(bào)。3.比一比,看誰(shuí)拼得又準(zhǔn)又快。zhuo chuo shuo ruo問:這四個(gè)音節(jié)是什么音節(jié)?介母是什么?(三拼音節(jié),介母是u。)三認(rèn)讀字詞1.看圖讀音節(jié)。圖上畫了什么?讀讀拼音,看看跟你想的是否一樣,請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)大家讀一讀。注意輕聲的讀法和直接讀出整體認(rèn)讀音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。出示卡片,學(xué)生領(lǐng)讀,接龍練讀。3.學(xué)習(xí)生字。同桌指著生字表

55、互相認(rèn)字,看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。4.讀兒歌。(1)學(xué)生自讀紅色的音節(jié)。找出學(xué)過的音節(jié),在下面畫個(gè)點(diǎn)并讀一讀。例如:y y w w de b。(2)老師范讀、領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀、練讀?？偨Y(jié):今天我們把23個(gè)聲母都學(xué)完了。你們真棒,用很短的時(shí)間就學(xué)了那么多音節(jié)和字。在我們拼讀兒歌時(shí),發(fā)現(xiàn)聲母都能讀出,可是后面的韻母有的不認(rèn)識(shí)。別急,我們很快就學(xué)到它們了,要繼續(xù)努力!zhzhchchshshrere1.讀一讀,比一比,寫一寫。聲母:zzhcchssh 整體認(rèn)讀音節(jié):zi zhicichisishi2.讀下面的詞語(yǔ)。sh zish zhch zir lzh r3.讀一讀,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。s sh s,sh sh

56、sh,sh s sh sh s,s sh sh s sh,sh s b d s sh, s sh b d sh s.一看圖學(xué)拼音織zh 讀一讀舌尖翹起,抵住硬腭前部,舌尖稍稍離開,讓氣流從狹縫中擠出來,聲帶不顫動(dòng)zh記一記zh、zh、zh,小凳子,坐著椅子織毛衣說一說1.我家有一只小花貓。2.這個(gè)樹枝干枯死了。3.我有一支非常好看的筆。吃ch讀一讀ch的發(fā)音部位、方法跟zh大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)ch記一記ch、ch、ch,小刺猬,背來西瓜一起吃說一說1.小麗上學(xué)經(jīng)常遲到。2.用尺子來量線段的長(zhǎng)度。3.我每天中午12點(diǎn)吃午飯。師sh 讀一讀舌尖翹起,靠近硬腭前端,形成一條狹縫,讓氣流從中擠

57、出來,聲帶不顫動(dòng)sh記一記sh、sh、sh,小獅子,那里坐的是老師說一說1.老師像媽媽一樣關(guān)心我們。2.這塊石頭很硬。3.我能背許多首古詩(shī)。日r讀一讀發(fā)音部位、方法跟sh相同,只是發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)r記一記r、r、r,紅日升,小草發(fā)芽綠油油說一說1.我每天都記日記。2.東方升起了一輪紅日。3.我會(huì)看日歷了。二繞口令四和十四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。說好四和十,得靠舌頭和牙齒。誰(shuí)說四十是“細(xì)席”,他的舌頭沒用力;誰(shuí)說十四是“適時(shí)”,他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué),常練習(xí),十四、四十、四十四。教學(xué)要求1.初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。復(fù)習(xí)聲母。2.學(xué)會(huì)詞語(yǔ)的歸類。復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。能按順序把聲母用

58、線連起來。3.用多種方法記憶字形。能區(qū)分形近和音近的聲母。正確地拼讀音節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.讀準(zhǔn)23個(gè)聲母的音,記住形。2.正確拼讀音節(jié)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)1.能按順序排列23個(gè)聲母。2.用多種方法記憶字母的形。3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中復(fù)習(xí)聲母。6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母的字母卡片,學(xué)生和老師每人準(zhǔn)備兩根小棒、一段毛線。一激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)完了23個(gè)聲母。它們是我們的好朋友。今天這節(jié)課,我們要給它們排排隊(duì),牢牢記住它們的樣子。只要我們認(rèn)清它們,它們就會(huì)在學(xué)習(xí)上幫我們的大忙。二復(fù)習(xí)聲母1.認(rèn)讀聲母卡片。2.自己按順序背一背聲母,同桌互相檢查。3.填空練習(xí)。b(p)m(f)(d)t(n)l(k)h(j)q

59、(x)zh(ch)sh(r)z(c)s(y)w先讀一讀,看一看括號(hào)前后的字母,再想一想,然后填寫。請(qǐng)一名同學(xué)讀讀,大家評(píng)議。4.連線游戲,只要按正確順序連線,你就會(huì)連出一幅有趣的圖畫。老師巡視檢查。最后說一說連出的是什么圖形,并按著聲母的順序指一指,讀一讀。三擺字母1.看課本,說一說用小棒、繩子和手勢(shì)分別擺成了什么字母。你還能擺出什么字母?自己擺一擺。2.小組交流。3.全班交流。兩人到前面合作匯報(bào)。按木棒、毛線、手勢(shì)的順序,一項(xiàng)一項(xiàng)地讓學(xué)生說。一組同學(xué)說完,大家補(bǔ)充。如小棒可擺成y l,毛線可擺成c z w r l,手勢(shì)可擺成o e u b d k等。四引導(dǎo)學(xué)生在生活中復(fù)習(xí)聲母1.說出自己的姓

60、,姓的拼音里有什么聲母。老師示范:我姓陳,聲母是ch。如有個(gè)別學(xué)生姓“安、歐”,無(wú)聲母,就說第一個(gè)字母。( o)2.出示題中九個(gè)聲母的卡片。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)“朋友”,即誰(shuí)的姓里有某個(gè)聲母,誰(shuí)就是他的朋友?？梢哉?qǐng)同學(xué)把自己的姓寫在黑板上,要對(duì)著聲母去寫。3.讀一讀字母和姓,請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀。1.區(qū)分形近、音近的字母。2.鞏固拼音,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物,進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練。3.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。字母卡片,生字卡片,音節(jié)卡片。一讀音節(jié),比較形近、音近的聲母1.自己先讀。注意看清聲母,帶調(diào)拼讀。2.同桌互讀、互查。3.匯報(bào):大家評(píng)議誰(shuí)讀得最清楚。二讀讀連連1.讀讀音節(jié),連成詞讀讀,想想指的是什么東西。注意讀好三拼音節(jié)和輕聲。