統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)《大衛(wèi)·科波菲爾》上課版課件

1、大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選） 狄更斯大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）所有英國(guó)小說(shuō)中最好的一部。 列夫托爾斯泰統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT所有英國(guó)小說(shuō)中最好的一部。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理內(nèi)容，概括情節(jié)。2、分析人物，感悟成長(zhǎng)。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理內(nèi)容，概括情節(jié)。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi) “在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像許多偏愛的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛的孩子。他的名字就叫大衛(wèi)科波菲爾?！钡腋乖诖笮l(wèi)科波菲爾

2、 （1850）的序言中這樣寫道 統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT “在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像許批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家狄更斯 查爾斯狄更斯(18121870)，19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被關(guān)入債務(wù)人監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在黑鞋油作坊當(dāng)童工，15歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒，后擔(dān)任記者。他只上過(guò)幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家狄更斯 查爾斯狄更斯(1

3、自傳體小說(shuō) 自傳體小說(shuō)是傳記體小說(shuō)的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說(shuō)。這種小說(shuō)是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說(shuō)的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。比如，盧梭的懺悔錄、高爾基的童年在人間我的大學(xué)等。自傳是傳記的一種，以記敘人物生平事跡為主。從寫作的對(duì)象上來(lái)講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過(guò)這個(gè)人物是自己，寫人的手法在此都可以應(yīng)用。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT自傳體小說(shuō) 自傳體小說(shuō)是傳記體小說(shuō)的一種，是從

4、主人公 大衛(wèi)科波菲爾全書采用第一人稱敘事，其中融入作者本人的許多生活經(jīng)歷，本課節(jié)選的是第十一章。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT 大衛(wèi)科波菲爾全書采用第一人稱敘事，其中融入作者“我”遇到了哪些人？昆寧先生（賬房先生）米克沃克（童工）粉白土豆（童工）米考伯先生（房東）米考伯太太（房東）霍普金斯船長(zhǎng)（米考伯的牢友）梳理內(nèi)容，概括情節(jié)統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT“我”遇到了哪些人？昆寧先生（賬房先生）梳理內(nèi)容，概括情節(jié)統(tǒng)“我”經(jīng)歷了哪些事？（以我為敘述角度）“我”到破敗

5、貨行做童工“我”到米考伯家做房客“我”到獄中探望米考伯梳理內(nèi)容，概括情節(jié)統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT“我”經(jīng)歷了哪些事？“我”到破敗貨行做童工梳理內(nèi)容，概括情節(jié)第一人稱敘述角度的好處1、給人親切感和真實(shí)感。讓讀者了解到“我”做童工時(shí)的真實(shí)遭遇，了解了工友們的狀況，了解米考伯夫婦的個(gè)性特點(diǎn)、生活窘迫以及“我”與他們的交往情誼。2、便于揭示主人公的深層心理。拉近了小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說(shuō)主人公的世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT第一人稱

6、敘述角度的好處1、給人親切感和真實(shí)感。統(tǒng)編版選擇性必 誰(shuí)給你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征給你留下了深刻的印象？分析人物，感悟成長(zhǎng) 要求： 1、讀出經(jīng)典語(yǔ)段 2、概括性格特征 3、點(diǎn)明描寫手法統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT 誰(shuí)給你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征米考伯夫婦愛慕虛榮喜歡享受缺乏責(zé)任心真摯善良樂觀向上代表著當(dāng)時(shí)底層人民的道德品質(zhì)和純真人性。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT米考伯夫婦愛慕虛榮統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課描寫手法生動(dòng)的細(xì)節(jié)描

7、寫妙趣橫生的幽默細(xì)致入微的心理藝術(shù)夸張的手法統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT描寫手法生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾 米考伯先生相反相成的滑稽表現(xiàn)，極具夸張的前后對(duì)比，凸顯了人物喜歡享受，缺乏責(zé)任心，但面對(duì)困難時(shí)樂觀自在的性格特點(diǎn)。米考伯夫婦已經(jīng)成為文學(xué)中的典型，他們的性格被稱作“米考伯主義”。 沒有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂天派統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT 米考伯先生相反相成的滑稽表現(xiàn)，極具夸張的前后對(duì)比環(huán)境描寫要求：找出相關(guān)的語(yǔ)句，并概括內(nèi)容。 思考環(huán)境

8、描寫的作用。貨行、米考伯住宅、監(jiān)獄、倫敦街頭統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT環(huán)境描寫要求：找出相關(guān)的語(yǔ)句，并概括內(nèi)容。統(tǒng)編版選擇性必修中 大衛(wèi)科波菲爾為我們勾勒的是19世紀(jì)中葉工業(yè)革命時(shí)期急遽變革的英國(guó)社會(huì) 的風(fēng)貌。當(dāng)時(shí)英國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于迅速發(fā)展期，但社會(huì)繁榮的表象下隱藏著貧富懸殊以及童 工、孤兒、教育等問(wèn)題，底層民眾如米考伯先生、霍普金斯船長(zhǎng)等，破產(chǎn)負(fù)債，境遇凄 慘。因?yàn)樨潏D廉價(jià)的勞動(dòng)力，一些資本家大量雇用童工，“面色灰白”的孩子們?cè)趷毫?的環(huán)境中從事著艱辛的工作。金錢的誘惑使一些人為了追逐私利而不顧道德底線。但很 多底層人民像米考

9、伯先生一樣樂觀向上，保持著善良正直的本性。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT 大衛(wèi)科波菲爾為我們勾勒的是19世紀(jì)中葉工業(yè)革感悟成長(zhǎng)的力量分析人物，感悟成長(zhǎng) “我全心全意地向他道了謝，因?yàn)樗覆慌侣闊┣皝?lái)領(lǐng)我，對(duì)我真是太好了。” “他愿不怕麻煩前來(lái)領(lǐng)我”讓大衛(wèi)冰冷的心有了些許溫暖的慰藉， “對(duì)我真是太好了”的心理感受讓我讀出大衛(wèi)由衷的感激，我從這幾句心理描寫中讀出大衛(wèi)的內(nèi)心不再如初到貨行時(shí)那般痛苦和絕望，這是大衛(wèi)成長(zhǎng)的表現(xiàn)?！拔摇钡某砷L(zhǎng) 請(qǐng)找出有關(guān)大衛(wèi)心理描寫的句子，談出你的感悟。統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT感悟成長(zhǎng)的力量分析人物，感悟成長(zhǎng) “我全心全 對(duì)于身心慘遭摧殘、瀕于死去的人來(lái)說(shuō)，朋友的真誠(chéng)相助，將是一種再生之恩。 狄更斯 我所收獲的，是我種下的。 狄更斯統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)大衛(wèi)科波菲爾上課版課件PPT 對(duì)于身心慘遭摧殘、瀕于死去的人來(lái)說(shuō)，朋友的真誠(chéng)相助，分析人物，感悟成長(zhǎng)我的成長(zhǎng) 當(dāng)大衛(wèi)被米考伯先生帶著穿過(guò)曲折的街道“回家”時(shí)，那一刻，他長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)是一顆感恩的心； 當(dāng)大衛(wèi)替米考伯太太去典當(dāng)輕便的財(cái)物時(shí)，那一刻，他長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)是一份沉甸甸的責(zé)任； 當(dāng)大衛(wèi)冷靜地面對(duì)糟糕的生活，意識(shí)到“一切都