小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級下冊圖形的運(yùn)動上課旋轉(zhuǎn)教案

1、 圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計 東溪小學(xué) 王莉華教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級下冊83頁例1.教學(xué)目標(biāo)： 1.明確旋轉(zhuǎn)的三要素，用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確描述物體的旋轉(zhuǎn)過程。 2.通過對圖形旋轉(zhuǎn)過程的觀察、操作、描述，發(fā)展學(xué)生概括能力和空間想象能力。 3.通過欣賞生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)的價值與魅力。教學(xué)重點(diǎn)：明確旋轉(zhuǎn)的三要素,用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確描述物體的旋轉(zhuǎn)過程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)角度. 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 1.我們在二年級的時候?qū)W過旋轉(zhuǎn)，還記得嗎？誰能說說你在生活中見過的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ 2.你記得這是什么現(xiàn)象嗎？（出示情境圖。） （1）乘電梯（ ） （2）車輪轉(zhuǎn)動（ ） （3）

2、升國旗（ ）（4）風(fēng)車轉(zhuǎn)動（ ) （5）車庫攔車桿（ ）（6）蕩秋千（ ）今天我們繼續(xù)研究圖形的旋轉(zhuǎn)。（板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)）二、探究交流，學(xué)習(xí)新知。1.學(xué)生拿出三角尺,模仿做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，師觀察，引入三要素。2.（出示鐘表）這是什么？鐘表上的什么在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動？今天我們研究指針旋轉(zhuǎn)的奧秘。請大家看圖，你從鐘面上看到什么？觀察刻度，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（1-12個數(shù)字，把表盤平均分成了12個大格。鐘表正中心是點(diǎn)O，繞點(diǎn)0旋轉(zhuǎn)的有一根指針。指針轉(zhuǎn)動一圈是360度，轉(zhuǎn)動一大格是30度。）3.分組合作，觀察指針從“12”到“1”的旋轉(zhuǎn)過程。(課件出示） 4.匯報交流,認(rèn)識旋轉(zhuǎn)三要素：（1）.感知旋轉(zhuǎn)中心。

3、 指針在繞著哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)？你發(fā)現(xiàn)這個點(diǎn)動了嗎？旋轉(zhuǎn)中心不同，圖形有變嗎？（教師粉筆演示,指一指撲克牌、小棒的旋轉(zhuǎn)中心）（指針繞著旋轉(zhuǎn)的這個點(diǎn)就是旋轉(zhuǎn)中心。通常用字母O來表示。板書：中心 不動 ） （2）.認(rèn)識旋轉(zhuǎn)方向。 指針向什么方向旋轉(zhuǎn)？那如果時光倒流，反著轉(zhuǎn)呢？是什么方向？（學(xué)生比劃，用箭頭表示）（板書：方向 順時針 逆時針）（3）.小練習(xí)。 接著讓學(xué)生指一指齒輪、秋千的旋轉(zhuǎn)中心和方向。（4）.說說旋轉(zhuǎn)角度。（課件出示） 指針從“12”繞到“1”，旋轉(zhuǎn)了多大？（指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了一大格，也就是30。哪個角？能指一下嗎？虛線指針和實(shí)際指針的夾角，旋轉(zhuǎn)中心是這個角的頂點(diǎn)。板書：角度）

4、（5）請結(jié)合剛才所學(xué)的旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向，完整的敘述一下從“12”繞到“1”旋轉(zhuǎn)的過程。可以組織一下語言（如果一個學(xué)生講不完整，請其他學(xué)生補(bǔ)充。邊講邊分析，他講清楚了什么？直到最后把旋轉(zhuǎn)三要素都請出來為止。板書：從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30。） （6）通過剛才的學(xué)習(xí)，大家想一想怎樣能把指針的旋轉(zhuǎn)表述清楚？ （一定要說清“指針是繞哪個點(diǎn)旋轉(zhuǎn)”“是向什么方向旋轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)動了多少度”這幾點(diǎn)。） (7)及時練習(xí)： 說一說：從“1”到“3”，指針是怎么變化的呢？填一填：從“3”到“_”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了90。 從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了_。 5.活

5、動。（抽一學(xué)生上黑板演示） 活動一：指針如果從“6”到“9”，你想怎么旋轉(zhuǎn)？一邊演示一邊說。 活動二：車桿演示。小結(jié)：找圖形旋轉(zhuǎn)的角度就是看圖形中與中心相連的一條邊旋轉(zhuǎn)的角度。旋轉(zhuǎn)前后的夾角。 6.考眼力：如果給你一個圖形，你能看出旋轉(zhuǎn)的角度嗎？（出示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)）提示：選定一個三角形，觀察與中心點(diǎn)O相連的一條邊。提問：旋轉(zhuǎn)中心在哪？與中心相連的線段有哪些？ 三、動手操作，自主探究。 1.把線段OA按順時針方向旋轉(zhuǎn)90度。（同桌合作，用小棒演示并說一說。） 2.觀察旋轉(zhuǎn)前后的線段，什么變了？什么不變？（找到對應(yīng)點(diǎn)，比一比點(diǎn)到中心的距離。）四、鞏固練習(xí)。（課件出示）1.“做一做”和練習(xí)二十一1、2題。2. 探究活動。五、配樂賞圖。六、課堂小結(jié)： 通過 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你