小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法2、除法的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)

1、除法的初步認(rèn)識(shí) 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第70頁例3，第71，72頁練習(xí)十六的第3，4，5題。能用除法算式解決生活中平均分的問題；能結(jié)合具體的情境通過操作求出除法算式的商。教學(xué)提示結(jié)合除法的意義，讓學(xué)生自主列出除法算式，解決生活中平均分的問題；通過猜測(cè)和操作驗(yàn)證自主探究求商的方法，體驗(yàn)平均分和乘法的聯(lián)系，使學(xué)生主動(dòng)把除法與生活聯(lián)系起來。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.能用除法算式解決生活中平均分的問題。 2.能結(jié)合具體的情境通過操作求出除法算式的商。 過程與方法： 在分一分求商的操作活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)直覺思維，體驗(yàn)猜測(cè)驗(yàn)證解決問題的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的

2、價(jià)值。2、感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 用除法算式解決生活中平均分的問題。難點(diǎn)：用除法解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、課件、磁力小棒 。學(xué)生準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程新課導(dǎo)入：1.教師：我們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法，今天我們就用除法來解決生活中的問題。除法可以用來解決什么樣的問題呢？（1）指名回答：平均分的問題都可以用除法來解決?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引出課題，讓學(xué)生感受到除法的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】教師：誰能說說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息和問題？ （1）學(xué)生獨(dú)立觀察指名回答：我知道的數(shù)學(xué)信息是把15枝花插在3個(gè)花瓶里，問題是：平均每個(gè)花瓶里插幾枝

3、？集體訂正教師：你能解決這個(gè)問題嗎？可以利用你手中的小棒擺一擺，看一看。 （1）學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)手操作 （2）小組內(nèi)交流 （3）指名匯報(bào)：把15枝花插在3個(gè)花瓶里，平均每個(gè)花瓶里插5枝。我是通過擺小棒知道的；我是這么想的：15里面有幾個(gè)3，就是插幾枝，口訣是三五十五，所以是5枝花.集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定教師：你們能寫出除法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成小組內(nèi)交流指名匯報(bào)：153=5（枝）集體訂正教師：誰能說說153=5（枝）表示什么意思？學(xué)生獨(dú)立思考指名回答：153=5（枝）表示把15枝花插在3個(gè)花瓶里，平均每個(gè)花瓶里插5枝。集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受除法在解決問題中的作

4、用，體驗(yàn)猜測(cè)、操作的學(xué)習(xí)方法，加深對(duì)除法的認(rèn)識(shí)?！快柟绦轮n件出示練習(xí)十六第4題的第1幅圖。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，完成教材第72頁的第一幅圖的填空。學(xué)生獨(dú)立思考小組內(nèi)交流指名匯報(bào)：把6枝花平均插在2個(gè)花瓶里，每瓶插3枝， 算式是：62=3（枝）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。課件出示練習(xí)十六第4題的第2幅圖。1.教師：誰能說說這道題告訴了哪些數(shù)學(xué)信息，提出了哪些數(shù)學(xué)問題？（1）學(xué)生獨(dú)立觀察（2）指名回答：知道的數(shù)學(xué)信息是一共有10條魚，5只貓，問題是平均每只貓可以吃幾條魚。（3）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，指名回答，集體訂正。課件出示練習(xí)十六第4題的第3幅圖。教師：老師相信這道題對(duì)于你們來說沒問

5、題吧!試試看！ （1）學(xué)生獨(dú)立完成，（2）小組內(nèi)交流(3)指名回答:有12個(gè)蘋果，4個(gè)裝1袋，可以裝3袋，算式是：124=3（袋）(6)集體訂正.課件出示練習(xí)十六第5題的第一幅圖。教師：誰能說說這道題你知道哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答：擺1個(gè)正方形用4根小棒，一共有2個(gè)正方形。集體訂正教師：?jiǎn)栴}是什么呢？指名回答：根據(jù)上面的條件，寫出一道乘法題和兩道除法題集體訂正3.教師：請(qǐng)同學(xué)們按要求完成吧。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，指名回答，集體訂正。課件出示練習(xí)十六第5題的第二幅圖。教師：誰能說說這道題你知道哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答：擺1個(gè)三角形用3根小棒，一共有4個(gè)三角形。集體訂正3.教師：請(qǐng)同學(xué)們按要

6、求完成下面的一道乘法題和兩道除法題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，指名回答，集體訂正。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合具體情境用除法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，在此過程中溝通乘除法之間的聯(lián)系，為以后用乘法口訣求商打下了基礎(chǔ)?！窟_(dá)標(biāo)反饋算一算23.4.有10個(gè)面包，平均分給5個(gè)小朋友吃，每人分（ ）個(gè)？寫出算式。填空 35=15 62=12 47=28 153=（ ） 12（ ）=（ ） （ ）（ )=( ) 155=( ) 12( )=( ) ( )( )=( )答案：第一題：124=3（只）第二題：153=5（盤）第三題：155=3（只）第四題：每人分（ 2 ）個(gè)？算式：105=2（個(gè)）第五題： 3

7、5=15 62=12 47=28 153=（ 5） 12（ 6 ）=（ 2 ） （ 28 ）（ 4 )=( 7 ) 155=( 3 ) 12( 2 )=( 6) ( 28 )( 7 )=( 4 )課堂小結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）學(xué)生獨(dú)立思考，組織語言。（2）指名回答：只要是平均分的數(shù)學(xué)問題都可以用除法來解決.（3）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力?！坎贾米鳂I(yè)1.練習(xí)十六的第6和思考題2.一共18個(gè)小朋友去郊游，平均分坐2輛車，每輛車坐幾人？3.一堆木頭有16根，小豬一次運(yùn)4根，幾次運(yùn)完？若一次運(yùn)2根呢？4.（1）被除數(shù)是24，除數(shù)是6