北京版數(shù)學四下《小數(shù)點移動》的教案

1、北京版數(shù)學四下小數(shù)點挪動的教課設計教課目標：理解并掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律；經(jīng)過察看、操作、歸納、總結，培育學生思想能力；教育學生養(yǎng)成仔細仔細的學習習慣。教課要點：在總結、歸納規(guī)律的過程中，培育學生的歸納能力。教課難點：嫻熟運用規(guī)律解決問題。教課器具：電腦輔教軟件，實物投影，填數(shù)用表，數(shù)學卡片和一個鈕扣。教課過程：一、復習檢查：出示數(shù)位次序表：問：說出每個數(shù)所在數(shù)位，并表示多少？看這個表，說明哪兩個數(shù)位間進率是10，或許進率是100？注意察看(電腦演示)2.57625.76257.6將25.76的.向右移一位，變?yōu)?57.6。問：1)你看到了什么？2)比較25.76與257.6

2、的大小。(2)將25.76的.向左移一位，是2.576。問：1)你看到了什么？比較25.76與2.576的大小。二、導入：看來小數(shù)點的地點直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點地點的挪動，會惹起小數(shù)大小的如何的變化呢？今日我們就一同研究這個問題(出示題目)。三、新授：(一)下邊我們以小組合作的方法研究這個問題。把0.008米的小數(shù)點分別向右挪動一位、兩位、三位，在畫成毫米比較一下，看小數(shù)的大小有什么變化。填表。反應。談談填表的方法把0.008小數(shù)點向右移一位，0.008m0.08m=8mm。把0.008小數(shù)點向右移二位，0.008m0.8m=80mm。把0.008小數(shù)點向右移三位，0.008m8m=

3、800cm。獨立思慮：將0.008m8m，0.008m有什么變化？原數(shù)擴大10倍。原數(shù)擴大100倍。0.008m8m原數(shù)擴大1000倍。你如何看出從，原數(shù)擴大了10倍？還能夠怎樣想？由于0.08m的8在百分位，0.008m的8在千分位，千分位和百分位進率是10，因此原數(shù)擴大了10倍。還由于0.008m=0.8cm，原數(shù)擴大100倍。從0.008m8mm，擴大1000倍，道理是什么？從0.008m8m，擴大1000倍，道理也同樣。依據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能歸納出小數(shù)點右移，原數(shù)如何變化？小數(shù)點右移一位，原數(shù)擴大10倍。小數(shù)點右移二位，原數(shù)擴大100倍。小數(shù)點右移三位，原數(shù)擴大1000倍。老師板書右移擴

4、。(二)還有沒有不一樣的挪動方法？出示例6降87.5的小數(shù)點分別向左挪動認為、兩位和三位，把獲得的新數(shù)填在下邊的括號里。反應：小數(shù)點左移一位，87.5（），87.5減小10倍。小數(shù)點左移二位，87.5（），87.5減小100倍。小數(shù)點左移三位，87.5（）87.5減小1000倍。你如何看出，減小10倍？還能夠如何想？同組相互說其余道理。依據(jù)大家發(fā)現(xiàn)，請你談談小數(shù)點左移，原數(shù)如何變化？左移一位，原數(shù)減小10倍。左移二位，原數(shù)減小100倍。左移三位，原數(shù)減小1000倍。老師歸納并板書左移縮。(三)依據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，我們可歸納出原小數(shù)點位移的規(guī)律是：小組熟讀規(guī)律。老師有一問題，討教大家。(1)把0.6的

5、小數(shù)點右移一位，為何不寫成06？板書：06(06是6，沒有小數(shù)部分，0省略不寫。)(2)把0.6的小數(shù)點左移一位，為何不寫成.06？板書：.06(由于整數(shù)部分沒有數(shù)，要補0占位。)(四)小結：經(jīng)過方才的學習，我們不只發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并且還應記著在挪動小數(shù)點時要注意添0去0的問題。四、穩(wěn)固練習。(一)選擇正確答案的序號，填入()中：1把0.09擴大100倍，小數(shù)點應向（）左移二位右移二位2把3.72減小100倍，小數(shù)點應向（）左移二位右移二位(二)把下邊小數(shù)中的小數(shù)點去掉，原數(shù)的大小有什么變化？教課反?。航?jīng)過教師的指引，學生掌握了小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，在整個學習研究活動中，提升了學生察看、操作、歸納、總結，思想能力等