部編版小學(xué)三年級道德與法治上冊7《生命最寶貴》課件

1、7.生命最寶貴人教版三年級上冊道德與法治 第三單元（共二課時）7.生命最寶貴人教版三年級上冊道德與法治（共二課時）第1課時 我們的生命來之不易第1課時 我們的生命來之不易當(dāng)我未出生時在媽媽的肚子里的我們會是什么樣子的呢？活動一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入當(dāng)我未出生時在媽媽的肚子里的我們會是什么樣子的呢？活動一、創(chuàng)我們是怎樣在媽媽的肚子里成長的呢?活動一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入我們是怎樣在媽媽的肚子里成長的呢?活動一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引我們的生命來之不易活動一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入我們的生命活動一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入女性懷孕胎兒發(fā)育過程活動一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入女性懷孕胎兒發(fā)育過程活動一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入我的

2、成長故事調(diào)查記錄表被調(diào)查人調(diào)查人調(diào)查問題（1）我出生的過程是怎樣的？家人當(dāng)時的心情是怎樣的？（2）小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？（3）小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有1.交流：選擇成長過程讓家人印象深刻的事情在小組內(nèi)講一講。2.思考：從這件事情中你體會到了什么？活動二、采訪調(diào)查，了解成長不易我的成長故事調(diào)查記錄表被調(diào)查人調(diào)查人調(diào)查問題（1）我出生的過活動二、采訪調(diào)查，了解成長不易家人講述我的成長故事活動二、采訪調(diào)查，了解成長不易家人講述我的成長故事了解孕媽媽的日常生活活動三、活動體驗，感受孕育不易了解孕媽媽的日常生活活動三、活動體驗，感受孕育不易體驗“五分鐘媽媽”全體同學(xué)做動作:（1

3、）彎腰撿東西;彎腰穿鞋、系鞋; 趴在桌子上休息一會兒。（2）將裝滿書的書包掛在胸前，模擬懷孕媽媽再做這幾個動作，堅持5分鐘。注意：要保護好肚子里的“寶寶”哦！活動二、采訪調(diào)查，了解成長不易體驗“五分鐘媽媽”全體同學(xué)做動作:注意：要保護好肚子里的“寶活動四、回憶點滴，理解養(yǎng)育不易為了呵護我們這個小生命，家人還做過哪些事情？活動四、回憶點滴，理解養(yǎng)育不易為了呵護我們這個小生命，家人還活動四、回憶點滴，理解養(yǎng)育不易思考：如何對待我們來之不易的生命？活動四、回憶點滴，理解養(yǎng)育不易思考：如何對待我們來之不易的生請珍愛來之不易的生命！請珍愛來之不易的生命！第二課時 愛護身體 珍惜生命 第二課時 愛護身體

4、莫莫玩火的故事思考： 1.莫莫是個什么樣的孩子？他做了一件什么事情？結(jié)果怎樣？ 2.想象一下：受傷后他的心情怎么樣？家人的心情怎么樣？ 3.在愛護自己身體方面，莫莫有哪些做得不好的地方？活動一、故事明理 揭示課題莫莫玩火的故事思考：活動一、故事明理 揭示課題活動一、故事明理 揭示課題身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。 孝經(jīng)活動一、故事明理 揭示課題身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝思考：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方？哪些做得不好的地方？活動一、故事明理 揭示課題思考：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方？哪些交流：通過這三個活動你有什么感受？體驗活動1. 要

5、求：四位學(xué)生上臺，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位單臂背后，第四位雙臂背后，用最快的速度將校服穿上，系上紅領(lǐng)巾。體驗活動2. 要求：所有學(xué)生不能出聲音，用手勢告訴同桌：我們是好朋友。體驗活動3. 要求：所有學(xué)生蒙上眼睛，從書包里拿出老師指定的學(xué)習(xí)用品。活動二、活動體驗，愛護身體交流：通過這三個活動你有什么感受？體驗活動1.活動二、活動體 據(jù)不完全統(tǒng)計,我國兒童的第一死因原因是意外傷害,每年有10萬名兒童因為意外傷害而死亡,還有更多的孩子因傷害致殘或需要入院治療。2018年8月26日新聞活動三、總結(jié)提升，珍惜生命 據(jù)不完全統(tǒng)計,我國兒童的第一死因原因是意外傷害,每年 活動三、總結(jié)提升，珍惜生命 想一想：壁虎的尾巴砍斷了，隔一段時間，又長出新的尾巴。 樹枝被砍斷，還能長出新綠紙條，萌發(fā)新芽。我們有同學(xué)玩游戲可以有十條命，失去一條還有九條。電視上還可以實現(xiàn)“穿越”。有同學(xué)認(rèn)為，生命沒什么？失去了還可以重來？你同意嗎？ 活動三、總結(jié)提升，珍惜生命 想一想：生命對于每個人，僅有一次生命對于