部編語文版二年級語文下冊《曹沖稱象》課件

1、第二單元第五課曹沖稱象第二單元第五課曹沖稱象教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會12個生字，會寫重、沖、底等8個字；2、正確、流利地讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟；3、了解曹沖稱象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知識，才會想出好辦法；4、曹沖稱象的辦法以及他和官員稱象的辦法之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會12個生字，會寫重、沖、底等8個字；導(dǎo)入課文 曹操是三國時魏國的丞相，一次，有人送他一頭大象，他很高興，就帶著兒子和官員們一同去看象。同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個古時候稱象的故事。導(dǎo)入課文 曹操是三國時魏國的丞相，一次，有人送他一導(dǎo)入課文曹沖稱象導(dǎo)入課文曹沖稱象讀題質(zhì)

2、疑圍繞課題，你想提出什么問題？讀題質(zhì)疑圍繞課題，你想提出什么問題？生字學(xué)習(xí)曹（co) 重（zhng） 桿（gn) 秤（chng) 宰（zi) 割（g） 歲（su) 艘（su）操（co) 舷（xin） 劃（hu) 岸（n）生字學(xué)習(xí)曹（co) 重（zhng） 桿（gn) 生字學(xué)習(xí)曹 操 重 桿 秤 宰 割 歲艘 舷 劃 岸 生字學(xué)習(xí)曹 操 重 桿 詞語積累 曹操 曹沖 秤象 柱子 官員 議論 辦法 大秤 搖頭 船舷 上岸 下沉 微笑 重量 一堵墻 一桿秤 一棵樹 又高又大 詞語積累 曹操 曹沖 秤象 1、這篇課文共有多少個自然段。2、通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？ 自讀提示1、這篇課文

3、共有多少個自然段。自讀提示重沖議論沉歲底造生字學(xué)習(xí)chngzhngylnchnsudzo重沖議論沉歲底造生字學(xué)習(xí)chngzhngylnch 曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”？ 精讀感悟 有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。” 曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”？ 精 七歲的曹沖，聽了官員們的議論，邊聽邊思考，靈機(jī)一動，計(jì)上心來，想出一個好辦法。曹沖又想出什么辦法呢？請大家用“-”畫出表示曹沖做法的語句。 精讀感悟 七歲的曹沖，聽了官員們的議論，邊聽邊

4、思考，靈機(jī) 我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。然后，再稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。精讀感悟 我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，精讀感悟 我們知道曹沖的辦法是按四個步驟來的。那么有誰能用然后再把再說一說呢?精讀感悟 我們知道曹沖的辦法是按四個步驟來的。那么精讀感悟 曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？曹沖是怎樣想出這個辦法來的呢？精讀感悟 曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話 還有沒有更好的辦法來稱象呢？拓展訓(xùn)練 還有沒有更好的辦法來稱象呢？拓展訓(xùn)練 現(xiàn)在看來，依靠科技無窮的力量，稱象是件輕而易舉的事，可是在古時候要想知道大象的重量就困難了。曹沖才7歲就想出了科學(xué)的稱象方法，是很了不起的。同學(xué)們平時在生活中遇到問題就應(yīng)該像曹沖一樣，要多觀察，多向別人學(xué)習(xí)，愛動腦筋，祝你們都成為聰明的孩子。 課堂總結(jié)