部編版五語上冊第三單元10牛郎織女一課件

1、民間故事，口耳相傳的經典，老百姓智慧的結晶。民間故事，牛郎織女（一）課堂學習目標：創(chuàng)造性地復述課文牛郎織女（一）課堂學習目標：創(chuàng)造性地復述課文作者葉圣陶簡介我國著名的教育家葉圣陶(18941968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學，畢業(yè)后在一個初等小學當教員。1914年被排擠出學校，閉居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六等雜志上。1915年秋到上海商務印書館附設的尚公學校教國文，并為商務印書館編小學國文課本。 作者葉圣陶簡介我國著名的教育家葉圣陶(18941968自讀課文，思考：1.文中有哪些主要人物？他們各有什么特點？2.故事主要的情節(jié)有哪

2、些？哪些地方給你留下了深刻的印象？自讀課文，思考：自讀交流：人物牛郎織女老牛哥哥嫂嫂王母娘娘心地善良 吃苦耐勞 心靈手巧 勇敢善良 善解人意 知恩圖報 自私冷漠 殘酷無情自讀交流：人物牛郎織女老牛哥哥嫂嫂王母娘娘心地善良 吃苦耐自讀交流：情節(jié)牛郎織女老牛哥哥嫂嫂王母娘娘哥哥嫂子虐待牛郎牛郎老牛老牛夜里牛郎織女親密相處指點迷津湖邊相會創(chuàng)造性復述課文抓住主要情節(jié)自讀交流：情節(jié)牛郎織女老牛哥哥嫂嫂王母娘娘哥哥嫂子虐待 老牛真會說話了！ 老牛說：“明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前面是一個湖，那時候會有仙女在湖里洗澡。她們穿的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里

3、等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了?！眲?chuàng)造性復述課文關注語言表達？想象奇幻，主角大多具有神異性 老牛真會說話了！創(chuàng)造性復述課文關注語言表達？想象 老牛真會說話了！ 老牛說：“明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前面是一個湖，那時候會有仙女在湖里洗澡。她們穿的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。”創(chuàng)造性復述課文關注語言表達？想象奇幻，主角大多具有神異性 老牛真會說話了！創(chuàng)造性復述課文關注語言表達？想象槽頭耕牛興旺，地里五谷豐登一頭黃牛半分家當馬吃銼草，牛吃寸草三分喂養(yǎng)七

4、分使人不欺牛，牛不欺天槽頭耕牛興旺，地里五谷豐登 老牛真會說話了！ 老牛說：“明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前面是一個湖，那時候會有仙女在湖里洗澡。她們穿的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了?！眲?chuàng)造性復述課文關注語言表達！請用神秘的語氣講述“指點迷津”部分 老牛真會說話了！創(chuàng)造性復述課文關注語言表達！請用兩下比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山披上曬太陽。創(chuàng)造性復述課文關注語言表

5、達（反復）（反復）（反復）他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。（短句）（短句）（排比）語言奇妙，多用反復、短句等手法練習用反復和短句等復述好“親密相處”部分兩下比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。創(chuàng)造性復述課文 老牛真會說話了！ 老牛說：“明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前面是一個湖，那時候會有仙女在湖里洗澡。她們穿的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了?！眲?chuàng)造性復述課文關注語言表達！請用神秘的語氣講述“指點迷

6、津”部分 老牛真會說話了！創(chuàng)造性復述課文關注語言表達！請用一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音?；仡^一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。創(chuàng)造性復述課文關注奇巧結構一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。回頭一看，微

7、弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。創(chuàng)造性復述課文關注奇巧結構設置懸念，吸引讀者練習用懸念法復述好“湖邊相會”部分。一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個小提示：自由選擇一個地方講清楚，講完整老牛為什么突然會說話了？老牛是怎么知道仙女們會下凡的？創(chuàng)造性復述課文大膽想象小提示：自由選擇一個地方講清楚，講完整老牛為什么突然會說話了牛郎常常把哪些看見的和聽見的事告訴老牛？仙女們是如何偷偷來到人間的？把其中一個地方講生動，講細致。 為了讓故事充滿吸引力，我們還必須豐富細節(jié)，只有生動的細節(jié)才能讓你的故事展現(xiàn)出獨特的魅力。故事中哪些地方還不夠生動細致呢？創(chuàng)造性復述課文添油加醋牛郎

8、常常把哪些看見的和聽見的事告訴老牛？仙女們是如何偷偷來到創(chuàng)造性復述課文材料引入 從前，某處，有一個叫做王二小的孩子，依著壞心腸的哥嫂過活。一天，他在牧場看牛。忽然黃牛告訴他，哥嫂在家里弄好東西吃。他忙跑回去，果然分吃了香噴噴的蒸豚。后來有一次，黃牛又告訴他，哥嫂正在準備給他毒藥吃；并囑咐他分家的時候，只要求分得了自己便算。他回到家里，果真證實了哥嫂的毒計。便立即提議分家。自己什么也不要，只帶著黃牛走了。 選自洪振周牛郎開篇部分 一天，牛郎正要回家的時候，他的老黃牛，忽然向他說起話來。自稱本是上界神仙，因犯罪被謫于人間?，F(xiàn)在主人有性命危險，他為報答平日善遇的恩惠，所以要向主人告說。 選自鄭仕朝牛

9、郎節(jié)選部分 比一比：與課文有何不同創(chuàng)造性復述課文材料引入 從前，某處，有一個叫做王二創(chuàng)造性復述課文練習 請你選擇其中的一個角色，以這個角色的口吻回家講述牛郎織女的故事：我是牛郎我是織女我是老牛我是王母娘娘 請你選擇一個場景，練習講述牛郎織女的故事：1.幼兒園開展故事分享會，請你為小弟弟小妹妹們講述故事（語言通俗易懂，情節(jié)相對簡單）。2.班級開展故事大王比賽，請你為同學講述故事（語言要生動細膩，情節(jié)講究創(chuàng)新性和細節(jié)化）。創(chuàng)造性復述課文練習 請你選擇其中的一個角色，以這個角鵲橋仙（宋）秦觀 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮