部編人教版二年級數(shù)學上冊《第1單元-長度單位》全單元課件

1、第 1 課時 認 識 厘 米 用 厘 米 量 第 1 單元 長度單位第 1 課時 認 識 厘 米 用 厘 米 量 第 在古代，人們經(jīng)常用自己的身體的某個部位作為測量單位，如胳膊、腳掌、手掌，來測量物體的長度。但是人的個體不同，相同部位大小也不一樣，測量結(jié)果可能有區(qū)別。一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入1 在古代，人們經(jīng)常用自己的身體的某個部位作為測量一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入二、探究新知量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以測量出來的結(jié)果不相同。 一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入二、探究新知量的都是課桌的長，為什么小一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入二、探究新知測量定論 只有用相同的計量單位去

2、量相同的物體才會得出相同的結(jié)果。一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入二、探究新知測量定論 只有一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入二、探究新知尺子是我們測量長度的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子都有些什么。認識厘米 在尺子上，1的后面有一個長度單位“厘米”，它表示從0到1，這一格的長度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入二、探究新知尺子是我們測量長度的工具。量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。1厘米食指寬大約1厘米田字格寬大約1厘米圖釘?shù)拈L大約1厘米二、探究新知1厘米的認識1厘米食指寬田字格寬圖釘?shù)拈L二、探究新知1厘米的認識 把尺的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條的長度就是幾厘米。

3、( )厘米5二、探究新知3 把尺的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙三、課堂小結(jié)認識厘米：尺子從刻度0到刻度1之間的距離是1厘米。用尺子測量物體的長度，物體兩端的刻度差就是物體的長度。三、課堂小結(jié)認識厘米：尺子從刻度0到刻度1之間的距離是1厘米 1.完成教材第4頁上面的“做一做”。 2.完成教材第8頁練習一第1、2題。四、鞏固練習 1.完成教材第4頁上面的“做一做”。四、鞏固練習一、填一填 你的尺子上，從0到1是（ ）厘米，從0到7是（ ）厘米，從9到13是（ ）厘米。四、鞏固練習1 7 4 一、填一填四、鞏固練習1 7 4 第 2 課時 認 識 米 用 米 量 第 1 單元 長度

4、單位第 2 課時 認 識 米 用 米 量 第 1 單上一節(jié)課我們學習的長度單位是什么？量比較短的物體可以用什么測量？ 請同學們在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的實際長度。一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導入上一節(jié)課我們學習的長度單位是什么？量比較短的物體可以用什么測 量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m” 表示。二、探究新知量一量，黑板有多長？ 4 量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“二、探究新知一米有多長？二、探究新知一米有多長？1米=100厘米二、探究新知51米=100厘米二、探究新知5估一估量一量數(shù)學書封面短邊的長大約（ ）厘米（ ）厘米黑板的長大約（ ）厘米（ ）厘米教室

5、的寬大約（ ）米（ ）米二、探究新知2526略略略略估一估量一量數(shù)學書封面短邊的長大約（ ）厘米（ 三、課堂小結(jié)米和厘米都是長度單位，1米=100厘米。量比較長的物體或距離時，應該用米尺量，用米作單位。三、課堂小結(jié)米和厘米都是長度單位，1米=100厘米。量比較長一、量一個物體時，米尺的（ ）刻度要對準物體的左端。四、鞏固練習0 一、量一個物體時，米尺的（ ）刻度要對準物體的左端。二、在（ ）里填上適當?shù)膯挝弧?1一支粉筆的長是7( ) 7.手掌寬7( ) 2. 鉛筆盒長是23( ) 8. 毛巾寬29( ) 3. 教室寬6( ) 9. 教學樓高10( ) 4. 一棵樹高3( ) 10. 媽媽的身

6、高165( ) 5.小明的身高130( ) 11. 鉛筆長11( ) 6.操場長80( ) 12. 教室門高2( )四、鞏固練習厘米 厘米 米米 厘米 米 厘米 厘米 米 厘米厘米 米 二、在（ ）里填上適當?shù)膯挝?。四、鞏固練習厘?厘米 米第 3 課時 認 識 線 段 第 1 單元 長度單位第 3 課時 認 識 線 段 第 1 單元 直直的，有兩個端點。一、新知導入6直直的，有兩個端點。一、新知導入6它們是線段嗎？為什么？它們是線段嗎？為什么？還有哪些東西的邊可以看成線段?還有哪些東西的邊可以看成線段?綠色圃中小學教育網(wǎng)從尺的刻度0開始畫起，畫到3厘米的地方。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到

7、刻度5等等，都是3厘米。7綠色圃中小學教育網(wǎng)從一、下面圖形哪些是線段，是的在（ ）里打“”，不是的打“”。課后練習（ ）（ ）（ ）（ ）一、下面圖形哪些是線段，是的在（ ）里打“”，不是的打二、 下面圖形各有幾條線段？ 綠色圃中小學教育網(wǎng)（）條 （）條 （）條 （）條（）條 （）條 （ ）條 （ ）條4504310123二、 下面圖形各有幾條線段？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/第 4 課時 解 決 問 題 第 1 單元 長度單位第 4 課時 解 決 問 題 第 1 單元 你知道它的高度是多少嗎？一、新知導入一根旗桿的高度是13厘米還是13米？8你知道它的高度是多少嗎？一、新知導入一根旗桿的高

8、度是13厘米 理解題意 要判斷旗桿的高度是13厘米還是13米，要依據(jù)我們頭腦中形成的米和厘米的長度單位空間觀念，結(jié)合物體的實際長度，選用正確的長度單位表示。 解法探究（1）認識13厘米和13米的長度。1厘米在尺子上是一格，一根手指大約寬1厘米。13厘米就是13根手指并排起來的寬度，大約相當于小朋友一拃的長度。 理解題意 要判斷旗桿的高度是13厘米還是（2）用一拃的長度和旗桿的高度比一比，顯然13厘米不合適。旗桿比一個小朋友的身高高很多，相當于13個小朋友的身高，所以13米比較合適。 規(guī)范解答旗桿的高度是13米。（2）用一拃的長度和旗桿的高度比一比，顯然13厘米不合適。旗（2）選擇合適的單位。

9、我們的教室長6（ ） 黑板長2（ ） 小明身高124（ ） 課桌高90（ ）（1）教材第7頁“做一做”。米厘米米厘米二、鞏固練習（2）選擇合適的單位。（1）教材第7頁“做一做”。米厘米米厘1.填空。 1支鉛筆長25（ ） 1本書長22（ ） 操場的旗桿高13（ ） 1根粉筆長約10（ ）厘米厘米厘米米1.填空。厘米厘米厘米米2. 這是小明早上寫的一篇日記，我們一起來看一看。 早晨，我從2厘米長的床上起床，用15米長的牙刷 刷牙，80厘米長的毛巾洗臉。吃完早飯，急忙騎上自行 車，以每分鐘30厘米的速度到離家500厘米遠的學校去上 上學，路上還碰到了身高165米的王老師。到了學校，我馬 上拿出厚1

10、米的課本看起來。 哪里出錯了？請你改一改。 米厘米米米厘米厘米2. 這是小明早上寫的一篇日記，我們一起來看一看。米厘米米米三、課堂小結(jié) 表示物體的高度或長度，一定要看清單位前面的數(shù)，二要用正確的單位。當物體比較長時，選用“米”作單位比較合適，較短時，用“厘米”作單位合適。三、課堂小結(jié) 表示物體的高度或長度，一定要看清單一、在（ ）里填上適當?shù)膯挝弧?.黑板長3( ) 6.窗戶的高大約是2（ ）2.小刀長5( ) 7. 圖釘?shù)拈L是1（ ） 3.電視屏幕寬29( ) 8. 語文書長21（ ）4.電視塔高120( ) 9.紅領(lǐng)巾最長的邊長50（ ） 5.課桌的長大約是80（ ） 10. 筷子長15（ ）四、課后練習米厘米厘米米厘米米厘米厘米厘米厘米一、在（ ）里填上適當?shù)膯挝?。四、課后練習米厘米厘米米厘二、辨一辨（對的在括號