部編版五年級下冊語文-語文園地六(共26張)課件

1、語文園地1部編版五年級下冊語文語文園地1部編版五年級下冊語文學(xué)習(xí)田忌賽馬時，可以推測孫臏制定計策的思維過程:當(dāng)時，齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三個等級的馬一一對陣，肯定會輸。只有更換馬的出場順序，用“下等馬對上等馬、 上等馬對中等馬、中等馬對下等馬”的方法，田忌才有可能三局兩勝，獲得整體的勝利。交流平臺2部編版五年級下冊語文學(xué)習(xí)田忌賽馬時，可以推測孫臏制定計策的思維過程:當(dāng)時，齊學(xué)習(xí)跳水時，可以推測船長的思維過程:當(dāng)時，孩子在高高的橫木上，如果讓他往回走，再從桅桿爬下來，一緊張隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而海面上風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上，如果讓孩

2、子跳進(jìn)海里，反倒相對安全一些。從常理來看，孩子是沒有勇氣往下跳的，正好船長手里拿著槍，所以最好的辦法就是用槍逼迫孩子跳下海，畢竟水手們可以馬上把他救起來。3部編版五年級下冊語文學(xué)習(xí)跳水時，可以推測船長的思維過程:當(dāng)時，孩子在高高的橫讀祖父的園子時，我從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會到了字里行間蘊含著作者對祖父和園子深沉的愛與懷念。4部編版五年級下冊語文讀祖父的園子時，我從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物老師指導(dǎo) 學(xué)習(xí)本單元的課文，要了解人物的思維過程，體會人物的聰明和智慧，加深對課文內(nèi)容的理解。5部編版五年級下冊語文老師指導(dǎo) 學(xué)習(xí)本單元的課文，要了解人物的思維過程，體會

3、拓展積累 自相矛盾這篇課文，作者講述了一個自以為聰明的人，忽略了客觀事實，反而將自己陷入矛盾之中。 所以在生活中，遇到任何問題，先分析當(dāng)時的情況，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。6部編版五年級下冊語文拓展積累 自相矛盾這篇課文，作者講述了一個自以為聰讀讀下面的詞語，注意加點的字，你有什么發(fā)現(xiàn)?吾盾之堅 堅固 弗能應(yīng) 應(yīng)答道旁李 道路 問其故 緣故冀復(fù)得兔 重復(fù) 守株待兔 守衛(wèi)詞句段運用7部編版五年級下冊語文讀讀下面的詞語，注意加點的字，你有什么發(fā)現(xiàn)?吾盾之堅 堅固 左邊是古文，右邊是詞語，詞語就是古文 加點字的解釋，同時還有一個相同字存在，可見古文中好多詞意和現(xiàn)代文是共通的。 我的發(fā)現(xiàn)8部編版五年級下

4、冊語文 左邊是古文，右邊是詞語，詞語就是古文 加點字的解釋，學(xué)而時習(xí)之 復(fù)習(xí) 溫故而知新 溫習(xí)知之為知之 不知為不知 是知也 知道拓展積累9部編版五年級下冊語文學(xué)而時習(xí)之 復(fù)習(xí) 溫故而知新 溫習(xí)拓展積累讀一讀,注意加點的部分，你是否有過同樣的體驗?選擇一種體驗寫一寫。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘-大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。10部編版五年級下冊語文讀一讀,注意加點的部分，你是否有過同樣的體驗?選擇一種體驗寫幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。11部編版五年級下冊語文幾萬年

5、，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠 他越跑越覺得喘不過氣，呼吸困難，腿很難才能抬起來，就像腿下掛著十斤鐵一樣，喉嚨干得像要著火一樣，簡直就是痛不欲生。明明距離終點只有五十米了，卻感覺隔了一個光年。12部編版五年級下冊語文 他越跑越覺得喘不過氣，呼吸困難，腿很難才能抬起來，就 這些片段都運用了利用時間進(jìn)行反襯的方法，將事情的輕重緩急表達(dá)出來了，體現(xiàn)了人們當(dāng)時的心情和情感。我的發(fā)現(xiàn)13部編版五年級下冊語文 這些片段都運用了利用時間進(jìn)行反襯的方法，將事情的輕重拓展積累 時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。在這二千多個日子里，我還沒有學(xué)會珍惜時光，它

6、已經(jīng)消失在我的小學(xué)歲月里。14部編版五年級下冊語文拓展積累 時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就像云煙一樣下面的材料節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學(xué)生修改的作文, 讀一讀具體說說葉圣陶先生是怎樣修改這篇作文的。15部編版五年級下冊語文下面的材料節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學(xué)生修改的作文, 讀一讀具16部編版五年級下冊語文16部編版五年級下冊語文17部編版五年級下冊語文17部編版五年級下冊語文 紅色的部分是葉圣陶先生修改的印記，可見他改的多么細(xì)致，多么全面，從側(cè)面反映出葉圣陶先生對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對待文化知識的看重。我的發(fā)現(xiàn)18部編版五年級下冊語文 紅色的部分是葉圣陶先生修改的印記，可見他改的多么細(xì)致拓

7、展積累捉麻雀19部編版五年級下冊語文拓展積累捉麻雀19部編版五年級下冊語文莫道君行早，更有早行人。近水知魚性，近山識鳥音。 路遙知馬力，日久見人心。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。日積月累20部編版五年級下冊語文莫道君行早，更有早行人。日積月累20部編版五年級下冊語文古詩解釋莫道君行早，更有早行人。出自增廣賢文上集解釋：別說你出發(fā)的早，還有比你更早的人。21部編版五年級下冊語文古詩解釋莫道君行早，更有早行人。21部編版五年級下冊語文近水知魚性，近山識鳥音。解釋：如果生活在水邊，經(jīng)年累月地觀察水中的魚，那么就能熟悉魚的性情，同樣，如果生活在山上，經(jīng)年累月地觀察山上的鳥，那么就能聽

8、懂鳥的叫聲。22部編版五年級下冊語文近水知魚性，近山識鳥音。22部編版五年級下冊語文路遙知馬力，日久見人心。 出處：元無名氏爭報恩解釋：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。23部編版五年級下冊語文路遙知馬力，日久見人心。 23部編版五年級下冊語文讀書須用意，一字值千金。出自：增廣賢文解釋： 要對前人作品的內(nèi)涵有確切的理解，必須高度重視每一個遣詞用語的心境、用意。告誡世人讀書不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書。24部編版五年級下冊語文讀書須用意，一字值千金。24部編版五年級下冊語文聽君一席話，勝讀十年書。解釋：指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。聽了你的這一席話，比讀十年書還強,明白了很多道理,長了不少見識,得到不少知識。25部編版五年級下冊語文聽君一席話，