大班音樂歌唱活動(dòng)鴨子上橋教案反思

1、大班音樂歌唱活動(dòng)鴨子上橋教案反思這是大班音樂唱歌活動(dòng)鴨子上橋教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)背景：鴨子上橋是一首活潑歡快，伴有肯定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，簡單孩子們記憶，第二段歌詞觸及到8至1的倒數(shù)問題；在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn)的問題，因此，我認(rèn)為該內(nèi)容比擬符合大班幼兒年齡特點(diǎn)。通過唱歌活動(dòng)，讓幼兒愉快身心，抒發(fā)自己的感情，體驗(yàn)一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用輕快的聲響進(jìn)行表演唱歌曲，在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等候，體驗(yàn)等候的快樂。2、借助多媒體理解并唱準(zhǔn)歌詞，在老師的動(dòng)作提示下，唱出18的遞增和

2、遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。3、享受輕松快樂的游戲氣氛，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等候，體驗(yàn)等候的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鴨子上橋課件、音樂磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗(yàn)走獨(dú)木橋的感受。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。師：通過學(xué)一學(xué)，讓幼兒大膽的創(chuàng)編不同鴨子上橋的不同動(dòng)作，為有情感地演唱歌曲作鋪墊。2、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。師：這是什么？（羽毛）這兒有一句音樂，小鴨子們?cè)诟墒裁茨兀繋兔τ變合胂笥脛?dòng)作來表示停頓的含義。點(diǎn)評(píng)：通過彈和老師哼唱間奏讓幼兒想象鴨子們得意、開心的表情和動(dòng)作，理解停頓的含義，并借助游戲情境學(xué)習(xí)等候，讓幼兒體驗(yàn)等候的快樂。讓我們一起

3、來學(xué)一學(xué)。3、幼兒訓(xùn)練唱歌第一段。（2遍）師：小鴨子上橋真好玩，讓我們一起來唱一唱吧！師：這又是什么？（鴨蛋）它表示什么意思？我們一起聽聽，這兩句有什么不一樣？點(diǎn)評(píng)：通過傾聽兩種不同的節(jié)奏，結(jié)合鴨蛋形象地感知理解附點(diǎn)的唱法，輕松的達(dá)成目標(biāo)。三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。1、幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞。師：八只鴨子在橋上，小橋晃得厲害，小鴨子都站不穩(wěn)了，我們來表演一下吧！（聽間奏）點(diǎn)評(píng)：通過對(duì)情境的延續(xù)，感受間奏的裝飾音，并結(jié)合老師的語言提示，讓幼兒大膽創(chuàng)編鴨子站不穩(wěn)要摔交的動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。師：小鴨子想下橋了，你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情，好嗎？幼兒自由編唱。點(diǎn)評(píng)：通

4、過不直接顯現(xiàn)第二段歌詞，用伴奏和多媒體賜予孩子探究的時(shí)機(jī)，創(chuàng)編歌詞這一設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)孩子的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，以此調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使我們的課堂真正成為歡樂的課堂、自主的課堂。2、幼兒傾聽老師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的唱歌經(jīng)驗(yàn)。師：小好友唱得真不錯(cuò)。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情，想聽嗎？老師唱：八只鴨子橋上走，對(duì)不對(duì)？走了一只橋上還剩幾只鴨子？我和你們的方法有什么不一樣？（激勵(lì)幼兒說出8到1的遞減）點(diǎn)評(píng)：通過提問，引導(dǎo)幼兒看橋上的鴨子數(shù)量的改變，感受18遞增和遞減的關(guān)系，順當(dāng)?shù)匕盐崭柙~，拓展幼兒思維，體驗(yàn)玩唱的樂趣。3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞。師：讓我們一起用這種方法說說鴨子下橋

5、的事情吧！老師用動(dòng)作提示8到1的遞減。4、幼兒學(xué)唱第二段歌曲。（2遍）鴨子下橋真好玩，相信小好友用歌聲來表現(xiàn)會(huì)更好聽！四、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲鴨子上橋。1、幼兒聽音樂學(xué)習(xí)完好演唱這首歌曲。師：如今讓我們聽著音樂一起來完好的演唱這首歌曲鴨子上橋。2、幼兒跟隨音樂表演唱。（2遍）師：這里也有三座小橋呢，讓我們一起來過橋吧！提示幼兒留意自己是第幾只鴨子。點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)我讓幼兒自由搭配，每組8人進(jìn)行表演，要求幼兒邊唱邊表現(xiàn)出各種鴨子的神態(tài)與動(dòng)作，通過走獨(dú)木橋，再次感受歌曲旋律的特點(diǎn)，用輕快的聲響進(jìn)行表演唱歌曲。五、結(jié)束活動(dòng)。我們終于過橋了，快樂嗎？讓我們一起到草地上去玩吧！幼兒出活動(dòng)室。點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都把自己當(dāng)成了小鴨子，老師通過語言描述、動(dòng)作輔助、夸張的表情幫忙學(xué)習(xí)、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂。最終以輕松的游戲結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒意猶未盡，激發(fā)幼兒以后