滬科版九年級物理期末復(fù)習(xí)課-第十三章內(nèi)能與熱機課件

1、第十三章內(nèi)能與熱機第十三章內(nèi)能與熱機思維導(dǎo)圖_越高_熱傳遞_焦耳(J)_Q=cmt_做功_Q=mq或Q=Vq_思維導(dǎo)圖_越高_熱傳遞_1.如圖所示,在一個厚壁筒里放一個浸透乙醚的棉花團,用力把活塞迅速下壓,觀察到的現(xiàn)象是:_。這個現(xiàn)象說明_可以改變物體的內(nèi)能。在此過程中,_能轉(zhuǎn)化為_能。教材開發(fā) 拓思維筒內(nèi)棉花燃燒起來做功機械內(nèi)1.如圖所示,在一個厚壁筒里放一個浸透乙醚的棉花團,用力把活2.(九全P38T2改編)圖中兩個兒童的取暖方式,女孩是通過_取暖,男孩是通過_取暖。熱傳遞做功2.(九全P38T2改編)圖中兩個兒童的取暖方式,女孩是通過3.暖氣用水作為循環(huán)物質(zhì),這是利用水的_大的特性。質(zhì)量

2、相同的水和其他物質(zhì)降低相同的溫度,水可以放出_的熱量(選填“更多”或“更少”)。比熱容更多3.暖氣用水作為循環(huán)物質(zhì),這是利用水的_4.(九全P55T5改編)如圖所示,在銅管里裝一些乙醚,管口用塞子塞緊,迅速用繩子來回拉,乙醚蒸氣會把塞子沖開,這是由于繩子與銅管摩擦做功,使銅管溫度_,內(nèi)能_,當(dāng)乙醚蒸氣膨脹把塞子沖開時,乙醚蒸氣的_轉(zhuǎn)化為塞子的_。升高增加內(nèi)能機械能4.(九全P55T5改編)如圖所示,在銅管里裝一些乙醚,管口實驗通關(guān) 過考點探究 物質(zhì)的吸、放熱規(guī)律某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他得到表中數(shù)據(jù)已知水的比熱容為4.2103 J/(kg

3、):實驗通關(guān) 過考點探究 物質(zhì)的吸、放熱規(guī)律(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的_(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同,為了達到該目的,實驗時應(yīng)該選用的測量器材是_。(2)實驗中,給水和食用油加熱相同的時間,通過比較_來判斷兩種液體的吸熱能力,這里用了什么研究物理問題的方法?_(選填“控制變量法”“類比法”“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”)。(3)加熱6 min時,食用油的溫度比水溫度高,此時食用油吸收的熱量_(選填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的熱量。質(zhì)量天平升高的溫度控制變量法和轉(zhuǎn)換法等于(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的_(選(4)實驗表明,在相同條件下吸熱的能力更強的是_(選填“水”或“食用油”

4、)。(5)當(dāng)控制加熱時間相同時,通過比較_來判斷水和食用油吸熱能力的差異。(6)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_加熱更長的時間。(7)假設(shè)實驗過程中加熱器放出的熱量全部被液體吸收,則由表中數(shù)據(jù)可計算出食用油的比熱容為_J/(kg)。水升高的溫度水2.1103(4)實驗表明,在相同條件下吸熱的能力更強的是_考點一 溫度、熱量及內(nèi)能的比較1.(2019蘭州中考)關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法中正確的是( )A.熱量可以從內(nèi)能少的物體傳遞到內(nèi)能多的物體B.0 的冰水混合物內(nèi)能為零C.水的溫度越高,所含熱量越多D.冰在熔化過程中吸收熱量,溫度和內(nèi)能均不變技法點撥 鏈中考A考點一

5、溫度、熱量及內(nèi)能的比較技法點撥 鏈中考A2.(2019廣州中考)下列說法正確的是( )A.兩物體溫度相同,內(nèi)能一定相同B.兩物體相比,分子動能越大的物體,其內(nèi)能越大C.甲物體傳遞了熱量給乙物體,說明甲物體內(nèi)能大D.擴散現(xiàn)象中,分子可以從低溫物體運動到高溫物體D2.(2019廣州中考)下列說法正確的是( )D【提分技法】(1)溫度、內(nèi)能、熱量三者關(guān)系: 內(nèi)能與溫度的關(guān)系:溫度變,物體的內(nèi)能一定改變;但物體的內(nèi)能改變,其溫度不一定改變,如晶體的熔化、凝固,溫度不變,但內(nèi)能改變?！咎岱旨挤ā?2)改變內(nèi)能的兩種方式:做功:能量的轉(zhuǎn)化。能量的形式從一種轉(zhuǎn)化為另一種。熱傳遞:能量的轉(zhuǎn)移。即能量從高溫物體

6、轉(zhuǎn)移給低溫物體。兩物體發(fā)生熱傳遞必須有溫度差。(2)改變內(nèi)能的兩種方式:考點二 比熱容3.(2019杭州中考)對于同一物態(tài)的某種物質(zhì),根據(jù)c= 得知( )A.比熱容跟熱量成正比B.比熱容跟質(zhì)量成反比C.比熱容跟溫度變化成反比D.吸收或放出的熱量跟質(zhì)量與溫度變化的乘積之比是個恒量D考點二 比熱容D4.(2020廈門期末)生物體內(nèi)水的比例很高,這有助于生物體調(diào)節(jié)自身的體溫,以免溫度變化太快對生物體造成損害。其主要原因是水的( )A.凝固點低B.沸點高C.密度小D.比熱容大D4.(2020廈門期末)生物體內(nèi)水的比例很高,這有助于生物5.(2019錦州中考)“卡路里”簡稱“卡”,是熱量的另一個單位,現(xiàn)

7、在仍被廣泛使用在營養(yǎng)計量中?！翱ā笔沁@樣規(guī)定的:1卡等于在一標(biāo)準大氣壓下,1 g水溫度升高1 吸收的熱量。那么1卡等于_焦耳。已知c水=4.2103 J/(kg)4.25.(2019錦州中考)“卡路里”簡稱“卡”,是熱量的另一考點三 內(nèi)燃機6.(2019玉林中考)如圖所示是內(nèi)燃機工作循環(huán)中的某個沖程,它是( )A.吸氣沖程B.做功沖程 C.壓縮沖程D.排氣沖程B考點三 內(nèi)燃機B7.(2019淮安中考)如圖所示是演示點火爆炸的實驗裝置,按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃盒內(nèi)酒精。盒蓋迅速飛出。這個過程與四沖程汽油機中的哪一個沖程的能量轉(zhuǎn)化相同( )A.吸氣沖程 B.壓縮沖程C.做功沖程 D.排氣沖程C

8、7.(2019淮安中考)如圖所示是演示點火爆炸的實驗裝置,【提分技法】四沖程判斷及能量轉(zhuǎn)化(1)根據(jù)氣門開閉和活塞運動情況判斷沖程。兩氣門都關(guān)閉,活塞向上運動的為壓縮沖程;活塞向下運動的為做功沖程。進氣門打開,排氣門關(guān)閉的為吸氣沖程;進氣門關(guān)閉,排氣門打開的為排氣沖程。(2)四個沖程中的能量轉(zhuǎn)化。壓縮沖程:機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。做功沖程:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能?！咎岱旨挤ā克臎_程判斷及能量轉(zhuǎn)化考點四 熱量有關(guān)的計算8.(2018廣安中考)用天然氣灶給水加熱,在1個標(biāo)準大氣壓下,把體積為10 L,溫度為15 的水加熱到沸騰,求:(1)水吸收了多少熱量?水的密度=1.0103 kg/m3,水的比熱容c=4.

9、2103 J/(kg)(2)若不計熱量損失,需要燃燒多少立方米的天然氣?(q天然氣=4.2107 J/m3)考點四 熱量有關(guān)的計算解:(1)水的體積:V=10 L=10 dm3=110-2 m3,水的質(zhì)量:m=V=1.0103 kg/m3110-2 m3=10 kg水吸收的熱量:Q吸=cm(t-t0)=4.2103 J/(kg)10 kg(100 -15 )=3.57106 J。(2)不計熱量損失,就有Q吸=Q放,由Q放=Vq可知,需要天然氣的體積:V天然氣= =0.085 m3。解:(1)水的體積:V=10 L=10 dm3=110-29.(2018云南中考)小明家新買來一臺容積為80 L的

10、天然氣熱水器。小明學(xué)習(xí)了熱效率的知識后,嘗試估測該熱水器的熱效率,他把“進水量”設(shè)置為40 L,“出水溫度”設(shè)置為40 后,開始加熱。當(dāng)水溫達到40 時,自動停止加熱。已知當(dāng)時自來水的溫度是20 ,加熱前天然氣表的示數(shù)為129.96 m3,停止加熱后變?yōu)?30.06 m3,天然氣的熱值q天然氣=4.2107 J/m3,水的比熱容c水=4.2103 J/(kg),1 L=10-3 m3。求:(1)水箱中水的質(zhì)量;(2)水箱中水吸收的熱量;(3)該熱水器的熱效率。9.(2018云南中考)小明家新買來一臺容積為80 L的天解:(1)把“進水量”設(shè)置為40 L,則水箱中水的體積:V=40 L=40 dm3=4010-3 m3,由= 得水箱中水的質(zhì)量:m=V=1103 kg/m34010-3 m3=40 kg,(2)由題意可得,水吸收的熱量:Q吸=c水mt=4.2103 J/(kg)40 kg(40 -20 )=3.36106 J