小課題一年級下小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)課題實驗計劃

1、第 第 頁小課題一年級下小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)課題實驗計劃 一、班級同學(xué)狀況分析 新學(xué)期開始了，繼續(xù)任學(xué)校一班級3、4班數(shù)學(xué)課。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師本著以人為本的原那么，充分利用教學(xué)手段，仔細(xì)研讀教材，因材施教。同學(xué)對20以內(nèi)的加法和不退位減法有了肯定的基礎(chǔ)，大多數(shù)同學(xué)能正確、快速計算，在動手操作，語言表達(dá)等方面有了一點提高，有了些合作互助意識，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距，愛好愛好不同，部分同學(xué)思維活躍，發(fā)言積極，一少部分同學(xué)課堂上幾乎是“悄悄無聞”；不知所措。因此，在這上學(xué)期的教學(xué)中，有一部分同學(xué)表現(xiàn)很吃力，計算很慢、不愛回答下列問題，學(xué)習(xí)不主動，抄襲別人作業(yè)，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，開始向后進(jìn)生進(jìn)展

2、?，F(xiàn)在新學(xué)期又開始了。針對上學(xué)期的同學(xué)狀況，老師要利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)明確算理，加強(qiáng)口算練習(xí)，提高同學(xué)的口算技能，更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，援助他們不斷進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀，突出重點，提高效率，狠抓落實，促進(jìn)進(jìn)展，面對同學(xué)，理利用多媒體教學(xué)切實提高教學(xué)質(zhì)量。三、試驗?zāi)繕?biāo)和措施1、依據(jù)試驗方案本人決斷在教學(xué)中采納以下詳細(xì)實踐環(huán)節(jié)：1根究實際教學(xué)內(nèi)容，制作教具，運用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)教法，借鑒到自己的教學(xué)中，依據(jù)學(xué)習(xí)、搜集、討論、整理，選出最適合同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)信息、教學(xué)方法、教學(xué)手段。教學(xué)中做到師

3、與同學(xué)、生生的同等、合作溝通，尊敬同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，。著重已有基礎(chǔ)知識和基本技能的掌控，不斷學(xué)習(xí)不斷夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)的加法和減法的不斷鞏固。利用好課前5分鐘檢測，實時檢測并強(qiáng)化計算。2課上老師要充分把握教材，利用好課程資源和教學(xué)用具，采納最優(yōu)化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，接近同學(xué)的實際生活創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，并且著重同學(xué)的合作探究。課堂中老師充分運用同學(xué)的學(xué)具，通過擺一擺、畫一畫、剪一剪、說一說等方式，理解算理，明確算法，激發(fā)愛好，并且充分運用同學(xué)的新奇心，制作一些課件，激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)積極的發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。老師不包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給同學(xué)探究、溝通

4、和練習(xí)。采用多種形式進(jìn)行口算訓(xùn)練，形成初步的計算技能。3設(shè)計好切合實際的練習(xí)題鞏固練習(xí)，并且通過解決實際問題加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)知識的實踐應(yīng)用。充分讓同學(xué)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)，利用好班級的學(xué)習(xí)小組，采用同學(xué)之間援助、老師的個別援助相結(jié)合。爭取使后進(jìn)生在原來的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)提高。2、要滲透德育，著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。在計算教學(xué)中養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，留意時刻對同學(xué)的仔細(xì)讀題和正確書寫的要求，著重培育同學(xué)的非智力因素，在他人的指導(dǎo)下，讓同學(xué)能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實時改正。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、培育優(yōu)等生，給優(yōu)等生提供更多的溝通空間，為優(yōu)等生提供一些有拓展性的新知識，使其在完成大多數(shù)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后有一些探究規(guī)律、發(fā)掘新知的機(jī)會。4、正確進(jìn)行100以內(nèi)的加法和100以內(nèi)的減法計算。除了利用好新授課時間外，還要利用好早自習(xí)、練習(xí)課，對同學(xué)進(jìn)行口算和聽算的練習(xí)，老師利用口算卡片或課件訓(xùn)練口算的速度和精確性，設(shè)計一些有愛好的活動激發(fā)同學(xué)的愛好，比如：奪紅旗競賽、爬山競賽、摘蘋果競賽、爬樓梯競賽等，也可以在課間為同學(xué)設(shè)計一些計算小游戲。在玩中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。通過師生的共同努力，爭取使同學(xué)的口算技能以及計算技能得到相應(yīng)的提