高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之正確使用詞語(yǔ)課件

1、考點(diǎn)解析: 詞語(yǔ)是能夠自由運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位，正確地使用詞語(yǔ)，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。 詞語(yǔ)包括一般實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)。 正確使用詞語(yǔ)包括:（1）正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義,（2）能根據(jù)語(yǔ)境正確使用。其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題。 歷年高考試題表明，在“正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）”的考點(diǎn)中，近義詞的運(yùn)用、成語(yǔ)的運(yùn)用是必考點(diǎn)，虛詞的運(yùn)用是?？键c(diǎn)。正確使用詞語(yǔ)考點(diǎn)解析:正確使用詞語(yǔ)正確使用詞語(yǔ)之 正確使用實(shí)詞正確使用詞語(yǔ)之 正確使用實(shí)詞一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。 1、商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了 。（A、盈利 B、營(yíng)利） 2、前線的 早已沉寂,但 的陰

2、影仍然籠罩在人們的心頭。 （A、戰(zhàn)事 B、戰(zhàn)爭(zhēng)）BB如何正確使用實(shí)詞A一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。BB如何正確使用實(shí)詞A 戰(zhàn)事，指有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的各項(xiàng)具體活動(dòng)；戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)與國(guó)或集團(tuán)與集團(tuán)之間的武裝斗爭(zhēng)。 “盈利”同“贏利”，指贏得利潤(rùn)，重在結(jié)果；“營(yíng)利”指謀求利潤(rùn)，重在過(guò)程。兩詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。根據(jù)語(yǔ)境句選“營(yíng)利”。 戰(zhàn)事，指有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的各項(xiàng)具體活動(dòng)；戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)與國(guó)或集團(tuán)總結(jié)： 1、準(zhǔn)確分辨詞語(yǔ)意思的細(xì)微區(qū)別。 總結(jié)：三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。 1、希望兩國(guó)不斷 思想，互相了解，使中俄關(guān)系沿著健康穩(wěn)定的方向發(fā)展。（A、溝通 B、勾通） 2、伊拉克危機(jī)中，俄國(guó)特使奔波于伊拉克和美英之間，從中 ，以求和

3、平解決危機(jī)。（A、調(diào)停 B、斡旋 ） 3、國(guó)家工作人員為犯罪活動(dòng)提供非法 ，必須嚴(yán)懲。（A、保護(hù) B、庇護(hù)）ABB三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。ABB總結(jié)： 2、注意詞語(yǔ)色彩的不同。 總結(jié)：四、找出下列句中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 1、可能是一時(shí)疏忽，你的文章中有幾處不通暢的語(yǔ)句，特寫信垂詢，我能否斗膽加以斧正。 2、我國(guó)法律明確規(guī)定，成年子女對(duì)父母有撫養(yǎng)的義務(wù)。垂詢 斧正 “撫養(yǎng)”一般用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，“贍養(yǎng)”則相反。兩詞搭配對(duì)象不同。根據(jù)語(yǔ)境句選“贍養(yǎng)”。四、找出下列句中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。垂詢 斧正 “撫總結(jié)： 3、 注意詞語(yǔ)適用對(duì)象不同.總結(jié)：五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上1、必須堅(jiān)決打擊制假販假 暴

4、利的犯罪行為。（A、謀取 B、牟取）2、本法令自公布之日起 。（A、實(shí)行 B、施行）4、對(duì)于在抗洪救災(zāi)中只顧小家，不顧大家，| 貪生怕死，臨陣脫逃的黨員干部，要堅(jiān)決予以查處。 （A、以致 B、以至）BBB五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上BBB句應(yīng)填“以至”，因?yàn)椤耙灾痢北沓潭鹊募由?，“以致”表示?不好)的原因形成不好的結(jié)果； “牟取”的對(duì)象常為名、利，常作貶義詞用；“謀取”指設(shè)法取得。 “施行”有兩種用法，一是相當(dāng)于“實(shí)施、執(zhí)行”，指法令、規(guī)章等公布后發(fā)生效力；一是指按照某種方式方法去做，如“實(shí)施心臟手術(shù)”?！皩?shí)行”是指用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等。句應(yīng)填“以至”，因?yàn)椤耙灾痢北沓潭鹊募由睿?/p>

5、以致”表示由(總結(jié)： 4、 注意詞語(yǔ)習(xí)慣搭配總結(jié)：六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上 1、落后的交通嚴(yán)重 了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因而，當(dāng)?shù)叵破鹆诵蘼返母叱?。（A、阻礙 B、障礙） 2、如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來(lái)的。（A、品味 B、品位）AB六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上AB總結(jié)： 5、 注意詞語(yǔ)的詞性和語(yǔ)法功能總結(jié)：1、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外， 著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。 （2）這里出產(chǎn)的 綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略到它的 妙處。 曹操

6、四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書(shū)的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書(shū)的厚重雄偉，也同樣令人 。A、聚集 品嘗 贊揚(yáng) B、云集 品嘗 贊嘆 C、云集 品評(píng) 贊嘆 D、聚集 品評(píng) 贊揚(yáng) B鞏固練習(xí)1、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） “云集”比喻許多人從各處來(lái)，聚集在一起。“云集”比“聚集”的詞義范圍要大。根據(jù)語(yǔ)境所以句中選“云集”。 “贊揚(yáng)”與“贊嘆”都有稱贊、贊美的意思，但“贊揚(yáng)”中還有“表?yè)P(yáng)”的意思；而張旭草書(shū)、顏真卿楷書(shū)都是古代的藝術(shù)作品，我們只能“稱贊”而無(wú)法“表?yè)P(yáng)”，所以用“贊嘆”貼切。 “品嘗”與“品評(píng)”都含有仔細(xì)辨別之意，但“品評(píng)”還強(qiáng)調(diào)“評(píng)”，作出評(píng)

7、論，分出高下優(yōu)劣，強(qiáng)調(diào)結(jié)果；“品嘗”則強(qiáng)調(diào)過(guò)程。詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。句應(yīng)選“品嘗”。 “云集”比喻許多人從各處來(lái)，聚集在一起。“2、依次填入下面全段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是: 八股文是古代的一種文體，在封建時(shí)代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的_。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實(shí)際效用；新文化運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)厲_，隨著時(shí)間的推移，自然成了無(wú)人肯說(shuō)的_話題。 A限定抨擊生僻B限制批評(píng)生僻C限制批評(píng)冷僻D限定抨擊冷僻 D2、依次填入下面全段話橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是: D 解析：“限定”是指在數(shù)量、范圍等方面的規(guī)定，而“限制”或指規(guī)定范圍，不許超過(guò)、約束等動(dòng)詞性短語(yǔ)，或?qū)Ｖ敢环N規(guī)定的范圍，從語(yǔ)境上看“八股文”既涉及范圍，也涉及數(shù)量的規(guī)定，所以應(yīng)用“限定”。“抨擊”是指用評(píng)論來(lái)攻擊（某人或某種言論、行動(dòng)），結(jié)合語(yǔ)境，新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)八股文的批評(píng)形式更應(yīng)用“抨擊”，而“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意