貓課件人教版

1、同學(xué)們，誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？老舍先生也很愛貓，今天我們一起學(xué)習(xí)的課文貓，就體現(xiàn)了他對貓的喜愛之情。同學(xué)們，誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？老舍先生第 一 課時(shí) 貓15助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí) 貓15助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)1.了解貓的性格，感受作者對貓的感情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。2.了解貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解貓的性格，感受作者對貓的感情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和老舍：(18991966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱

2、號的作家。主要作品：長篇小說駱駝祥子四世同堂，劇本龍須溝茶館。走近作者老舍：(18991966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。我會認(rèn)乖 淘 勃gui to b我會認(rèn)乖 淘 易讀錯(cuò)字撞疼（zhung chung）開辟（p b ）屏息凝視 （bn png）枝折花落（sh zh ）任憑（pn pn）易讀錯(cuò)字撞疼（zhung chu

3、ng）開辟（p 折sh（枝折花落、折本）zh（折騰、折跟頭）zh（折斷、不折不扣)多音字屏bn（屏息而立、屏氣）pn（屏幕、屏風(fēng)）折sh（枝折花落、折本）多音字屏bn（屏息而立、屏氣）檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？本文從三個(gè)方面具體描寫了毛的性格古怪：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職盡責(zé)；高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；既“什么都怕”，又那么勇猛。說一說課文寫了什么？本文從三個(gè)方面具體描寫了毛的性格古怪：既我會寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格 性情造句：他的性格內(nèi)向，一說話就臉紅。音序：X 部首：忄

4、書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部三橫長度不一，莫橫最長。性xn我會寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格 性情造句：他的性格內(nèi)向，一說話書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)，“各”的橫撇和捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格 風(fēng)格造句：我們要發(fā)揚(yáng)拾金不昧的高尚風(fēng)格。音序：G 部首：木格書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)，“各”的橫撇和捺畫舒展。結(jié)書寫指導(dǎo)：上下相等，上部筆畫緊湊，“幾”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：任憑 憑借造句：仍憑你風(fēng)刀霜?jiǎng)?，菊花依然傲然怒放。音序：P 部首：幾憑pn書寫指導(dǎo)：上下相等，上部筆畫緊湊，“幾”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：貪玩 貪心造句：小弟弟很貪玩。音序：T

5、 部首：人貪tn書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：貪玩 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎長，第四筆橫變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：盡職 職責(zé)造句：保家衛(wèi)國是一名軍人的光榮職責(zé)。音序：Z 部首：耳職zh書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎長，第四筆橫變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，“羊”橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：抓癢 無關(guān)痛癢造句：開會的時(shí)候不要說些無關(guān)痛癢的話。音序：Y 部首：疒癢yn書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，“羊”橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：半包圍組書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是點(diǎn)，“高”上“口”大，下“口”小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：稿紙 寫稿造句：我買了一本新稿紙。音序：G 部首：禾稿o書

6、寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是點(diǎn)，“高”上“口”大，下“口”小書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“木”撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：C 部首：足造句：請愛護(hù)草坪，不要隨意踩踏。組詞：踩踏 踩水踩ci書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“木”撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下部筆畫緊湊，第十筆橫長。結(jié)構(gòu)：左右音序：M 部首：木造句：我喜歡梅花，因?yàn)樗哂胁晃穱?yán)寒的品質(zhì)。組詞：梅花 楊梅梅mi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下部筆畫緊湊，第十筆橫長。結(jié)構(gòu)：左右音書寫指導(dǎo)：左窄右寬，宀稍小，豎彎鉤圓潤有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：S 部首：蟲造句：我們做事切忌虎頭蛇尾。組詞：毒蛇 虎頭蛇尾蛇sh書寫指導(dǎo)：左窄右寬，宀稍

7、小，豎彎鉤圓潤有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“失”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：D 部首：足造句：小弟弟不小心跌倒了。組詞：跌倒 跌跌撞撞跌di書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“失”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，橫畫分布均勻，最后一橫長。結(jié)構(gòu)：左右音序：Z 部首：扌造句：井架在海浪的撞擊下依然巍然不動(dòng)。組詞：撞在 撞擊撞zhun書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，橫畫分布均勻，最后一橫長。書寫指導(dǎo)：左右等寬，第三筆撇不宜過長，右部上緊下松。結(jié)構(gòu)：左右音序：P 部首：辛造句：爸爸在后山開辟了一塊小菜園。組詞：開辟 開天辟地p辟書寫指導(dǎo)：左右等寬，第三

8、筆撇不宜過長，右部上緊下松。結(jié)構(gòu)：左理解詞語古怪：任憑：盡職：屏息凝視：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的。造句：他是一個(gè)性情古怪的老頭。任憑：無論，不管。造句：任憑風(fēng)吹雨打也不會動(dòng)搖我登上山頂?shù)臎Q心。盡力做好本職工作。造句：它是一位盡職盡責(zé)的好管理員。 暫時(shí)抑止呼吸，聚精會神地看。造句：小花貓屏息凝視等待著老鼠的再次出現(xiàn)。理解詞語古怪：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的理解詞語變化多端：生氣勃勃：形容變化極多。造句：這里的火燒云變化多端。形容人或社會富有朝氣，充滿活力。造句：操場上同學(xué)們打球、跳繩、踢毽子一個(gè)個(gè)生氣勃勃。理解詞語變化多端：形容變化極多。溫柔溫順兩詞都有

9、“溫和”的意思?！皽厝帷敝傅氖侨岷汀⒉淮直?，多用于形容女人的性格、聲音等；有時(shí)也可形容風(fēng)、水等；“溫順”多指順從、不倔強(qiáng)，常用于人或動(dòng)物。1.老師用她的雙手溫柔地?fù)崦业念^。2.這只小狗性情溫順，很招人喜歡。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：溫柔溫順兩詞都有“溫和”的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.想一想作者是從那幾個(gè)方面來給我們介紹貓的。再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第13自然段)寫貓的古怪性格。第二部分(第4自然段)寫滿月的小貓?zhí)詺?、可愛。第一部?第13自然段)寫貓的古怪性格。作者是從貓的性情古怪和剛滿月時(shí)的“淘氣”兩個(gè)

10、方面來介紹貓的。想一想作者是從那幾個(gè)方面來給我們介紹貓的。作者是從貓的性情古怪和剛滿月時(shí)的“淘氣”兩個(gè)方面來介紹貓的。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們在閱讀的過程中感受到了作者對貓的喜愛之情。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們在閱讀的過程中感受到1我能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。貓高興的時(shí)候會讓主人給它抓yng()，有時(shí)會跳上桌來，在go()紙上ci()印幾朵小mi()花。它玩耍時(shí)經(jīng)常di()倒，zhung()疼了也不哭，隨后又開p()新的游戲場所。2我能給多音字組詞。d（） bng（）d（）png（）zh（）sh（）的屏折癢稿踩梅跌撞辟的確目的折騰枝折花落屏息凝視屏幕1我能根據(jù)拼音

11、寫出相應(yīng)的漢字。的屏折癢稿踩梅跌撞辟的確目的3我能給下面句子中加點(diǎn)詞語找一個(gè)近義詞。(1)說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。()(2)可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。()(3)它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺。()(4)它要是高興，能比誰都溫柔可親。()4我能將下面句中畫橫線的部分改換成文中的詞語。(1)貓還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化非常多。( )(2)貓總是那么富有朝氣，充滿活力，天真可愛。( )(3)貓?jiān)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過之處，枝條斷了，花朵也凋謝了。( )確實(shí)勇敢溫暖溫和變化多端生氣勃勃枝折花落3我能給下面句子中加點(diǎn)詞語找一個(gè)近義詞。確實(shí)勇敢溫暖溫和變5按

12、要求寫句子。(1)說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？(改成陳述句)_(2)這么可愛的貓，我非常喜歡。(改成反問句)_(3)它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。(用加點(diǎn)的詞語造句)_說它貪玩吧，的確是呀，要不不會一天一夜不回家。這么可愛的貓，我怎能不喜歡呢？無論誰來說情，爸爸也不會放棄原則。5按要求寫句子。說它貪玩吧，的確是呀，要不不會一天一夜不回品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)貓15品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)貓151.感受作者對貓的喜愛之情。（重點(diǎn)）2.了解貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受

13、作者對貓的喜愛之情。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：本文寫了哪兩種貓？ 它們的性格特點(diǎn)分別是什么？串珠問題：1.課文是從哪些方面具體表現(xiàn)貓古怪的 性格的？2.課文又是從哪幾個(gè)方面寫貓小時(shí)候 淘氣可愛的特點(diǎn)的？3.作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的？4.作者是如何表達(dá)自己的思想感情的？核心問題：貓的性情有什么特點(diǎn)？邊聽邊想聽錄音回顧課文貓的性情有什么特點(diǎn)？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.品讀“貓的性格實(shí)在有些

14、古怪?！保f一說這句話在前三個(gè)自然段中有什么作用。這句話是第1至3自然段的中心句，是對貓的性格的總體概述。中心句1.品讀“貓的性格實(shí)在有些古怪?！?，說一說這句話在前三個(gè)自然仿寫：我能用“任憑也”寫一句話。_示例：任憑你怎樣解釋，也改變不了這個(gè)事實(shí)。仿寫：示例：任憑你怎樣解釋，也改變不了這個(gè)事實(shí)。2.品讀：可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(zh)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 這“非不可”這個(gè)雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實(shí)，正好說明貓的性格古怪。雙重否定句2.品讀：可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是

15、多么盡職(zh)閱讀方法解密：品析雙重否定句的方法概念：雙重否定句，就是含有兩個(gè)否定的詞語表示肯定的意思的句子。效果：用“”(雙重否定詞)，突出(強(qiáng)調(diào)了特點(diǎn)(感情)。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、 4題。閱讀方法解密：品析雙重否定句的方法概念：雙重否定句，就是含有3. “它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢(yng)，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！边@句話用到了什么描寫和什么修辭方法？表達(dá)了作者澤娜樣的思想感情？ “蹭”表現(xiàn)了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵；一個(gè)“印”字反映了主人對貓的萬般喜愛。同時(shí)采用比喻的修辭方法，把貓踩

16、在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。比喻的修辭方法3. “它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子核心問題：大貓的性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺?、可愛。本文寫了哪兩種貓？ 它們的性格特點(diǎn)分別是什么？核心問題：大貓的性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺狻⒖蓯?。本文寫了哪?.課文是從哪些方面具體表現(xiàn)貓古怪的 性格的？課文從如下三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。串珠問題：1.課文是從哪些方面具體表現(xiàn)貓古怪的 性格的？課文從如下三個(gè)2.課文又是從哪幾個(gè)方面寫貓小時(shí)候 淘氣可愛的特點(diǎn)

17、的？貓小時(shí)候十分淘氣可愛。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩；二是玩起來不怕摔跟頭，也不怕疼；三是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。2.課文又是從哪幾個(gè)方面寫貓小時(shí)候 淘氣可愛的特點(diǎn)的？貓小時(shí)3.作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的？作者運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。寫貓老實(shí)，列舉貓“成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問”的事例；寫貓貪玩，列舉貓一天一夜不回家的事例；寫貓盡職，列舉了貓“一連就是幾個(gè)鐘頭”蹲守“非把老鼠等出來不可”的事例都具體表現(xiàn)了貓古怪的性格。寫貓小時(shí)候淘氣可愛，列舉了它玩雞毛、玩線團(tuán)、摔跤、打秋千等具體事例來表現(xiàn)。3.作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的？作者運(yùn)用具體事例寫出了貓

18、的4.作者是如何表達(dá)自己的思想感情的？課文表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論貓是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，老舍先生的語言平實(shí)、質(zhì)樸，運(yùn)用具體的事例展現(xiàn)了貓的靈性、古怪、可愛。4.作者是如何表達(dá)自己的思想感情的？課文表達(dá)了作者對貓的喜愛課文結(jié)構(gòu)貓古怪什么都怕勇猛敢斗 膽子越來越大抱花枝打秋千 溫柔可親一聲不出生氣勃勃老實(shí)貪玩盡職性格矛盾淘氣耍個(gè)沒完沒了性格多變頑皮可愛討人喜歡課文結(jié)構(gòu)貓古怪什么都怕勇猛敢斗 膽子越來越大抱花枝打秋千 本文生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘

19、氣可愛，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。課文主旨本文生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛，表達(dá)了作推薦閱讀養(yǎng)花 我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場。花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾推薦閱讀養(yǎng)花 盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此

20、，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫一會兒，就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循

21、環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。當(dāng)然，也有傷心的

22、時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家都幾天沒有笑容。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇國學(xué)誦讀似虎能緣木，如駒不伏轅。但知空鼠穴，無意為魚餐。 (得貓於近村以雪兒名之戲?yàn)樽髟婈懹?裹鹽迎得小貍奴，盡護(hù)山房萬卷書。慚愧家貧策勛薄，寒無毯坐食無魚。 (贈貓陸游)國學(xué)誦讀似虎能緣木，如駒不伏轅。但知空鼠穴，無意為魚餐。 走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【貍貓換太子】這是一個(gè)傳說故事。傳說中包公審出了發(fā)生在宮中的一件大 案貍

23、貓換太子案，替宋仁宗皇帝找回了自己的親生母親。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【貍貓換太子】這是一個(gè)傳說故事。傳說中包公審課堂小結(jié)貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動(dòng)物。然而，在作者老舍爺爺?shù)墓P下卻顯得那么惹人喜愛。小動(dòng)物是人類的好朋友。這正說明了在我們身邊，處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣不但能發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美。課堂小結(jié)貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動(dòng)物。然而，在作1.我要有感情地朗讀課文，還要把喜歡的部分背下來。（1）它/什么都怕，總想/藏起來。可是/它又那么勇猛，不要說/見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇/也敢斗一斗。（2）背誦時(shí)我們可以這樣做，如：背誦第

24、一自然段時(shí)，可以先分析一下這一自然段中七個(gè)句子的內(nèi)容之間的聯(lián)系。第一句總寫，第二三句寫貓老實(shí)，第四五句寫貓貪玩，第六七句寫貓盡職。這樣條理清晰，背誦的時(shí)候就會降低難度。1.我要有感情地朗讀課文，還要把喜歡的部分背下來。（1）它/2.從文中可以看出作者非常喜歡他描寫的那只貓，我們來舉些例子說一說。作者在描寫貓性格古怪時(shí)，用“出去玩玩”“不回家”等，說明他已經(jīng)不僅僅把貓當(dāng)成一個(gè)小動(dòng)物，而是當(dāng)成家里的一個(gè)成員?？梢钥闯鲎髡吆芟矚g這只貓?！霸谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”本來是黑乎乎的臟腳印，卻說成是美麗的小梅花，可見作者有多喜歡調(diào)皮的貓。對于貓的叫聲，作者連續(xù)用了四個(gè)詞語“豐富多腔”“長短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”，簡直就把它當(dāng)成小孩了，特別疼愛它?！八诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！奔幢氵@樣作者也不責(zé)打它，可見對小貓的寬容憐愛如對待孩童。2.從文中可以看出作者非常喜歡他描寫的那只貓，我們來舉些例子3.我能體會到下面句子中帶點(diǎn)詞語的作用，還能用這些詞語說句子呢。(1)“任憑”是“無論，不管”的意思，這句話用“任憑也”這組關(guān)聯(lián)詞，突出了貓的貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。例句：弟弟太喜歡這輛小汽車了，任憑誰拉他也不走。(2)“非不可”寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表