只揀兒童多出行

1、3、只揀兒童多處行作者 冰心冰心簡介（1900年10月5日1999年2月28日）福建長樂人，原名謝婉瑩。現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，詩人，因一生剛好度過了一個(gè)世紀(jì)，所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛。 冰心原名謝婉瑩，筆名冰心。她在她的第一首詩中寫道：“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來說笑，低下頭去弄水”就是在她赴美留學(xué)期間，也不忘為國內(nèi)的孩子寫作。她將在旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫成了二十多封信，這就是寄小讀者。 冰心的作品有繁星春水小桔燈寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者等。 冰心的名言：1、有了愛就有了一切。2、除了宇宙，最可愛的只有孩子。 同學(xué)們看

2、課題后有什么疑問想提呢?1、題目是什么意思？ 2、為什么要“只揀兒童多處行”呢？ 3 只揀兒童多處行生字詞學(xué)習(xí) 頤y（ 頤和園） 瀾ln （玉瀾堂） 棠tng（海棠） 額 （額頭） 忸ni 怩n 二會字盈yng （成千盈百）（笑盈盈）倚y （倚靠）（倚仗）（倚老賣老）欄ln （欄桿）（柵欄）扣ku （紐扣）（扣分）（扣錢）旺wng （旺盛）（興旺）暢chng （歡暢）（暢通）（舒暢） （ 暢飲）肢zh （四肢）（肢體）詞語釋義爛漫：顏色鮮明而美麗。忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。成千盈百：盈，滿。形容人很多。也 作“成千上百”。座無隙地：隙地，空著的地方。沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下來。形容人很多

3、。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。頤和園 成千盈百 鬧嚷嚷 魔術(shù)匣 兒童不解春何在，只揀游人多處行游人不解春何在，只揀兒童多處行涌流 知春亭畔 座無隙地 嘰嘰呱呱 鼻尖 噴發(fā) 倚著 聚精會神 蕩漾欄桿 玉瀾堂 密密層層 繁花樹梢 空隙 噴花 飽滿 爛漫 蘊(yùn)藏 釋放 圍聚 額前 海棠花 忸怩 紐扣 施肥 感召 歡暢 活潑 旺盛 舒展 四肢 渾身解數(shù)閱讀訓(xùn)練讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。頤和園門 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂 根據(jù)“我們”的行蹤，課文可以分成四部分。第1部分（第1、2自然段），寫“我們”迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。 第2部分（第3、4自然段），寫我們在知春亭畔

4、看到許多兒童在熱熱鬧鬧地春游。第3部分（第58自然段），寫“我們”在玉瀾堂的院落里，與兒童共賞開得正旺的海棠花。 第4部分（第9自然段），寫“我”的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的。 自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。請同學(xué)們選擇自己喜歡的句子讀一讀，說說自己的體會。.自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！?假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會喊些什么？帶著這

5、樣愉快的心情來讀讀這句話。返回. 把孩子比作“小天使”，生動(dòng)形象地寫出了孩子們的活潑可愛，同時(shí)也寫出了冰心奶奶對兒童的喜愛之情。課文第一自然段中，作者把頤和園比作 ，把孩子們比作 ，說明孩子的 。其中（ ）、（ ） （ ）等詞更是直接說明了孩子的多。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（2）這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”。反過來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！蔽覀冃χ铝塑?，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（3）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道

6、知春亭畔已是坐無隙地！女孩子、男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。返回.“女孩子、男孩子，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息?！碧?，給人光明，給人溫暖，給人希望，地球萬物離不開太陽。太陽，多么好的一個(gè)詞語啊，人們常把自己最喜歡的人比作太陽，冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上發(fā)出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，是希望的氣息，表達(dá)出冰心奶奶對兒童的喜愛。（4）湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。

7、 自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（5）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。返回.春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情地說笑，在陽光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶對兒童的喜愛。春天如此讓人心醉，快來讀讀課文。請你找到描寫春天的段落，把描寫春天的句子畫出來。走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛

8、泉讓我們一起去領(lǐng)略海棠花的風(fēng)采吧！ 5、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉（用噴花的飛泉比喻開滿花的海棠樹，生動(dòng)形象地寫出了海棠花的勃勃生機(jī)與活力，更讓人感受到春光的飽滿與爛漫。）看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？春光竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一個(gè)冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！ （這句話寫出了冰心對春光的贊嘆。）請同學(xué)們有感情地齊讀這句話。齊讀第段，思考：花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)？（花兒和兒童的相通之處：他們有旺盛的生命力，都讓

9、人感到快樂。）對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂，自己看著也快樂。 9、 朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！鞏固練習(xí)閱讀只揀兒童多處行片斷，完成后面的習(xí)題 我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的女孩子，笑問 你說這海棠花好看不好看 她忸怩地笑著說 好看 我又笑問：“怎么好法？”當(dāng)她說不出來低頭玩著鈕扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說：“就是開得旺嘛！”于是他們

10、就像過了一關(guān)似的，笑著推著跑出門去了。1、給劃“”的幾句話加上標(biāo)點(diǎn)符號。2、根據(jù)下面的意思用“/”把這段話分成三層。第一層，我們的贊嘆聲引來了孩子們。第二層，我跟孩子們談?wù)摵Ｌ幕?。第三層，孩子們跑出門去了。3、聯(lián)系上下文，先解釋“圍聚”的意思，再造句。（1）“圍聚”的意思是： 為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天呢？ 因?yàn)閮和谴旱氖拐?，兒童多的地方春光最飽滿最爛漫。所以說“只揀兒童多處行”，就能找到春天。 朋友，春天在哪里？當(dāng)你 ，記住“ ”是 !對這兩句話，我是這樣理解的： 。本文的作者是 ，原名 ，現(xiàn)代著名作家，著有 、 等。“游人不解春何在，只揀兒童多處行”的意思是 。這篇課文主要是寫兒童，為什么作者又用很多筆墨寫花兒？（借花喻人，對花兒的贊美就是對兒童的贊美。） 一、看拼音，寫詞語m sh hun chng qx yunlu ( ) ( ) ( ) ( )kng x shfng wij sh fi ( ) ( ) ( ) ( )wng shng shzhn ln mn yncng() ( ) ( ) ( )根據(jù)課文內(nèi)容填空1、作者路過頤和園，看見_的孩子，于是想起了兩句詩：“_ ?！?、春光，竟會這樣地_，這樣地_！它把一冬天蘊(yùn)藏的_、_，都_地釋放出來了！