植物之間愛(ài)與恨

1、植物之間的愛(ài)與恨教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，自主學(xué)會(huì)本課生字；借助字典、詞典和生活積累，理解新詞 “和睦相處 ”、 “冤家對(duì)頭 ”、“相互得益 ”等詞語(yǔ)的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，利用批讀語(yǔ)，抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。3? 了解植物是怎樣表現(xiàn) “愛(ài) ”和“恨”的，激發(fā)關(guān)注自然、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自主閱讀和合作探究，了解植物之間是怎樣 “愛(ài)”和“恨”的，感受說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)關(guān)注大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備生字新詞卡片，植物之間相生相克的個(gè)案掛圖或課件。課時(shí)安排12 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示課題1 今天咱們一同到植物王國(guó)去了解一下它們的生長(zhǎng)，（課件或掛圖）配

2、第 2、段朗讀。小結(jié)：好一個(gè)多彩的世界??！2 世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)， 也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。 植物與人類(lèi)一樣， 也有“愛(ài)”和“恨 ”，并且也不是無(wú)緣無(wú)故的。板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字讀讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，勾出生字新詞并多讀幾遍。用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。3? 交流檢查，注意提醒字音和難寫(xiě)字的字形。如： “互”讀“h”不讀 “f ”。“恨 ”是前鼻韻?！熬?”字的有右半部分中間是3 橫。 “驅(qū)”字中 “馬”字的一橫要變寫(xiě)。4?分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、借助批注細(xì)讀課文，邊讀邊批1 讀課文，把你認(rèn)為是重點(diǎn)的詞句批注上你喜歡的符號(hào)。全班交流，你讀了課文，明白了什么？

3、2 讀第 1 段課文，再讀讀旁邊的批讀語(yǔ)。想一想，讀了第1 段，你還明白了什么？把你的體會(huì)批注在這段話旁邊。（提示學(xué)生批注的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、明了，例： “和睦相處 ”就是植物之間的 “愛(ài)”，“冤家對(duì)頭 ”就是植物之間的 “恨”）3? 對(duì)于植物之間的 “和睦相處 ”課文是怎樣把它寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。（學(xué)生可借助課文第 2 段提出的例子理解） 聯(lián)系咱們的生活實(shí)際， 談?wù)勀氵€知道哪些植物之間能 “和睦相處 ”。教師課件展示不常見(jiàn)的植物之間的 “和睦相處 ”。激發(fā)學(xué)生了解植物的生活習(xí)性，關(guān)注大自然。讀讀課文第 2 段旁的批讀語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么新發(fā)現(xiàn)？把它批注在課文旁邊。（提示學(xué)生可以針對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)、一句話或一個(gè)

4、標(biāo)點(diǎn)作上批注）讓學(xué)生理解 “和睦相處 ”，說(shuō)說(shuō)你用什么方法理解的？引導(dǎo)學(xué)生可借助文中翔實(shí)的例子和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明，語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確。4? 自讀第 3 段，把不理解的詞句做上標(biāo)記， 并在組內(nèi)交流， 互相幫助理解。再讀課文，借助課文和生活中植物之間的生長(zhǎng)狀況，通過(guò)全班交流了解 “木樨、白花草、丁香花 ”等植物的生活習(xí)性，理解 “冤家對(duì)頭 ”“水火不容 ”的意思。再次感悟舉實(shí)例這種說(shuō)明方法，激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然的情感。5? 小組討論學(xué)習(xí)第 4 段，借助課文與批讀語(yǔ)，領(lǐng)會(huì) “相生相克 ”、“同室操戈 ”、“兩敗俱傷 ”的意思。體會(huì)人類(lèi)如何利用植物之間的 “愛(ài) ”和 “恨”。第二課時(shí)一、再讀課題，總結(jié)延伸再

5、讀課題，把你學(xué)習(xí)課文后對(duì)課題的理解做上批注。全班交流。教師總結(jié)：同學(xué)們理解得真好， 植物之間的 “愛(ài) ”就是指植物之間的和睦相處，“冤家對(duì)頭 ”、“水火不容 ”就是植物之間的 “恨”；植物之間的 “愛(ài)”和 “恨 ”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長(zhǎng)狀況上的。對(duì)人類(lèi)如何利用植物間的 “愛(ài)”和“恨”充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。二、實(shí)踐作業(yè)結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，利用植物之間的“愛(ài)”和“恨 ”的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，給農(nóng)業(yè)、環(huán)保、行政部門(mén)寫(xiě)一份小建議。附：板書(shū)設(shè)計(jì)植物之間的愛(ài)：和睦相處相互得益恨：冤家對(duì)頭水火不容合理運(yùn)用服務(wù)人類(lèi)那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過(guò)往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過(guò)歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們?cè)谀抢飦?lái)來(lái)去去。一些人若長(zhǎng)亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿(mǎn)谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來(lái)，做一生的朋友。試問(wèn)，你的生命里，有無(wú)來(lái)過(guò)這樣一個(gè)人呢？張愛(ài)玲說(shuō) “因?yàn)槎?，所以慈悲?于千萬(wàn)人群中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，