反問句改為陳述句的方法計劃導(dǎo)的學(xué)案

1、學(xué)習(xí)日期：年月日設(shè)計者：學(xué)科語文年級六班級學(xué)生姓名課題反問句改陳述句課型1、掌握反問句改為陳述句的改寫方法。學(xué)習(xí)目標2、認識反問句、疑問句、和設(shè)問句的差異。靈便運用知識點解決問題。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點靈便運用知識點解決問題。學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)合作研究達標測評課后反思【熟記知識點】反問句改陳述句的方法：先確定反問句中有必定詞（是、能、會等）仍可否定詞（不是、不能夠、不會、不正是、能不等）。反問句中有必定詞的，將必定詞改為否定詞；反問句中有否定詞的，將否定詞改為必定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉改為句號?！揪毩?xí)牢固】認真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？.他

2、這么小，又是第一次離家，能不想媽媽嗎？這美好的琴聲怎么不令人陶醉？這不恰好證明筆不是他偷的嗎？人與山的關(guān)系日益親近，怎能不使我們感覺平和與愉快呢？海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？不好好學(xué)習(xí)，怎能能獲取好成績呢？說出的話難道能夠不算數(shù)？那浪花所奏的不正是一首歡欣的歌嗎？我們遇到困難，怎么能退縮呢？把楊桃畫成了五角星，有什么可笑呢？.難道我們能讓日夜操勞的父親母親無望嗎？這么遠，箭哪能射獲取呢？都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？、難道我們能忘記媽媽對我們的愛嗎？、我們怎能忘記老師的諄諄教育？、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？【疑句、句和反句的區(qū)】1、疑句：

3、我你答是疑；疑句是一種句式，在向方，不知道答案，需要方來回答。比方：是家的狗？能告我一些外的？你么？2、句：自自答是；了引起人注意，以自自答的形式，故意先提出，自己提自己回答，叫做句。例句：春天在哪里？春天在花里。什么是生物？生物就是有生命的物體。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行。.3、反句：不需回答是反；是一種修辭方法，是用反的氣表達一個必定的意思，答案已涵在句中了，不需要方來回答，也就是明知故。答案就是句意思的反面。常和“道”、“怎么”等反接。例句：道我會不知道？者是在自己是知道的。（道）我有么笨？-者在自己其實不笨。道數(shù)學(xué)真的么么?-者在數(shù)學(xué)不。那怎么是一的呢？-者在那是不一的。道我要浪？要珍惜。你怎能破壞境呢?要保境。反句的特點：平時反句是述句的改版。如：那怎么是一的呢？個反句改述句就是：那是不一的！除此之外，反