調(diào)查報(bào)告總結(jié)三篇

1、Word 調(diào)查報(bào)告總結(jié)精選三篇 【調(diào)查報(bào)告】 在某些大事和狀況發(fā)生后，有必要進(jìn)行調(diào)查，最終結(jié)果將記錄在調(diào)查報(bào)告中。很多人對如何寫一份好的調(diào)查報(bào)告感到頭痛。以下內(nèi)容是對編輯細(xì)心整理的調(diào)查報(bào)告的總結(jié)和共享。我盼望你能喜愛。以下是為大家整理的調(diào)查報(bào)告總結(jié)精選三篇,歡迎品鑒! 第1篇: 調(diào)查報(bào)告總結(jié) 一、調(diào)查的對象和范圍 本次進(jìn)行的高校生就業(yè)觀調(diào)查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學(xué)院西校區(qū)的在校高校生。 調(diào)查主要是針對現(xiàn)今社會高校生的就業(yè)觀綻開，詳細(xì)涉及到了高校生的就業(yè)目標(biāo)、畢業(yè)后的方向期望、今后參加工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)前景的看法等的方面。 二、調(diào)查的時(shí)間 本次高校生就業(yè)觀問卷

2、調(diào)查的施行時(shí)間從12月2日開頭截止到12月8日。 三、調(diào)查問卷內(nèi)容 高校生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對所學(xué)專業(yè)前景的看法，本科畢業(yè)后的方向，就業(yè)區(qū)域的選擇，盼望工作的公司類型，對待如今就業(yè)形勢的看法，盼望工資起薪多少，選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及向進(jìn)入的企業(yè)等。 問卷以封閉式題目為主，大多是單項(xiàng)選擇，職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)為多項(xiàng)選擇，其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開放題，由被調(diào)查者自由回答。 四、問卷調(diào)查的方法 主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問卷，本部為集中發(fā)送地，如食堂門口，學(xué)院門口。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放。最終統(tǒng)一整理，分析。 近些年來，高校生就業(yè)難始終是社會的一

3、個(gè)熱點(diǎn)話題。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，激烈的競爭狀況，迫使高校生們不得不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的舊觀念，認(rèn)為高校畢業(yè)就能高枕無憂，而是應(yīng)當(dāng)在高校的這幾年里就應(yīng)當(dāng)樹立好今后的就業(yè)觀，給自己做一個(gè)正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標(biāo)，為自己今后的道路查找一個(gè)好的起點(diǎn)，我們才能做好充分預(yù)備，不斷磨練自己，有目標(biāo)地做好自己，在今后的道路中走得更自信，更勝利，更簡單，更富有激情和魅力。 作為當(dāng)代高校生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時(shí)也很可能會因無目標(biāo)而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會，我們怎能滿意社會的需要？我們怎能使自己在人才競爭特別激烈的職場中占有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下呈現(xiàn)我們的優(yōu)秀才能

4、？ 因此，給自己樹立一個(gè)好的就業(yè)觀，將自己的將來目標(biāo)好的設(shè)計(jì)一下，那是必不行少的。有了就業(yè)目標(biāo)，才會有動(dòng)力，才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地生活，去努力地到達(dá)自己想要主球的高度。給自己制定就業(yè)目標(biāo)，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫，最終也能找到前進(jìn)的方向。 第2篇: 調(diào)查報(bào)告總結(jié) 一、就本校同學(xué)的調(diào)查及問卷狀況 本次調(diào)查以問卷形勢進(jìn)行調(diào)查，然后從回收問卷中提出問題。解決問題。本次調(diào)查在20_年11月份進(jìn)行，問卷共發(fā)出50份。發(fā)放對象為貴州高校全部新生?；旧献龀隽穗S機(jī)發(fā)放。現(xiàn)對有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行分析。 二、調(diào)查內(nèi)容 1、高校生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，主要緣由在于荒廢學(xué)業(yè)。 本次調(diào)查中將就業(yè)嚴(yán)峻問題歸因于高

5、校擴(kuò)建招生僅占20%。60%以上的高校生認(rèn)為是緣由導(dǎo)致就業(yè)困難，其中，因高校生活荒淡。缺乏持能占40%左右，擇業(yè)觀念不對的占5%、通過本次調(diào)查得知，高校生就業(yè)難還有以下幾方面緣由：第一是由于社會本身進(jìn)展有肯定限度。其次是某些專業(yè)行業(yè)有人才相對飽和。已經(jīng)沒有去招收放人的必要。第三是高校生本身缺乏就業(yè)的技能和技巧。目前發(fā)生的很多高校生剛簽約就違約跳槽的現(xiàn)象。在用人單位不得不謹(jǐn)慎考慮。在地域選擇上選擇沿海地區(qū)的同學(xué)占總數(shù)的44%。有意愿去的占20%、現(xiàn)在高校生只想舒適安定。不想體驗(yàn)吃苦，是很難做出成果的。 2、目前高校生對錢途成愛好。 在接授的月收入水平中90%的人選擇在3000以上。10%在300

6、0元。在就業(yè)中更注意60%的個(gè)人進(jìn)展空間。30%是新籌凹凸。說明高校生錢是重要的，其次是共性是否得到進(jìn)展。對就業(yè)形勢認(rèn)為好與不好僅占24%。大部分人認(rèn)為是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)占36%、說明，高校生對自己的就業(yè)形勢有客觀熟悉。同時(shí)在自主創(chuàng)業(yè)上68%考慮過自主創(chuàng)業(yè)。僅有一部分不考慮。說明高校生有自主創(chuàng)新力量和依靠父母、貢獻(xiàn)社會的精神。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的預(yù)備。當(dāng)涉及用人單位最關(guān)懷畢業(yè)生的那些條件？90%以上選擇專業(yè)技能、綜合技能、進(jìn)展趨勢。選擇其他的很少，這表明高校生對用人單位有所了解。有正確的熟悉。相當(dāng)于了解目前的形勢把握有明確的熟悉。調(diào)查中對畢業(yè)生時(shí)，86%以上選擇先就業(yè)后擇業(yè)。部分人選擇連續(xù)深造。學(xué)習(xí)是因

7、一個(gè)人力量，適應(yīng)社會。鼓舞大家多學(xué)文化學(xué)問。多參加實(shí)踐活動(dòng)。 我國高校生數(shù)量相對于發(fā)達(dá)國家來說極為甚少，其占國民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國家水平。但近幾年來高校生就業(yè)形勢卻很嚴(yán)峻，造成高校生就業(yè)難題緣由是多方面的，主要如下： （1）企業(yè)招收新一代高校生默爭老一套 不少企業(yè)在選準(zhǔn)高校生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)，主要是。首先，過分關(guān)注文憑。文憑當(dāng)然重要，但不是打算一個(gè)人是否有工作力量的標(biāo)準(zhǔn)，不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為學(xué)歷越高越好選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和力量與職位不適應(yīng)或人才鋪張，比如有些單位聘請計(jì)算機(jī)軟件討論生僅用本單位的打字等處理，其次，存在性別卑視，女高校生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮高校生的生理因素

8、，婚姻因素，成就動(dòng)機(jī)以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)愛護(hù)費(fèi)等。同等狀況下女高校生將來工資成本比男高校生高，這是女高校生就業(yè)難的主要緣由。第三，生源地卑視，不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)狀況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密，盼望聘請的高校生熟識當(dāng)?shù)胤窖耘c風(fēng)俗，甚至有意的人際關(guān)系網(wǎng)，選用人才優(yōu)先考慮本地人才。第四，過分看重工作閱歷，閱歷不足是高校生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難急于聘請某一方面能人，并且盼望給企業(yè)帶來變化，而一般高校生則無法滿意用人單位地要求，所以正是這種企業(yè)老套模式，不能更好吻合當(dāng)代高校生屬性，帶來很難的就業(yè)壓力。 （2）新一代高校生自身問題較為突出 首先，誠信問題。不少畢業(yè)生發(fā)覺求職時(shí)有肯定的證書，

9、文憑為找工作帶來便利，一下不刻苦地通過投機(jī)取巧弄虛作假來騙取企業(yè)信任，對高校生整體形象造成肯定負(fù)面影響。其次，高校生總體成果有下降趨勢，近幾年來公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校激增，招生規(guī)模擴(kuò)大，加上不力高校生學(xué)習(xí)不仔細(xì)，動(dòng)手力量差，缺乏實(shí)踐閱歷，還有高校生本人素養(yǎng)有所下降。第三，定位偏頗，擇業(yè)存在誤區(qū)，都盼望收入高待選好的單位，同時(shí)高校生高不成，低不就心里定位影響就業(yè)。第四，求職途徑把握不準(zhǔn)，前途渺茫。不擅長推銷自己，沒有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢。重點(diǎn)了解，用人單位實(shí)況需求，提高就業(yè)率。 三、由于高校生的擇業(yè)觀念，對就業(yè)帶來的相關(guān)問題。 高校生是社會的將來，是我國不斷進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。但當(dāng)代高校生的擇業(yè)

10、觀表現(xiàn)的種種觀念告知我們這是一種錯(cuò)誤。百手莫回的資本主義意識觀。近年來，由于人口的過快增長，各大高校的擴(kuò)招。高校生數(shù)量急劇增加，競爭更加激烈。而我國的高校生就業(yè)市場不夠完善，高校生畢業(yè)后無法找到工作。一有好的工作一擁而上。一般的工作不屑一顧，就業(yè)人數(shù)集中過多，就業(yè)困難也更大。高校生太過自負(fù)，認(rèn)為學(xué)歷高就肯定會被雇用。其實(shí)，企業(yè)要的是有閱歷的人，對自己定位太高，往往會引起別的厭惡，覺得你會眼高手低。不懂虛心。在實(shí)踐閱歷不足的狀況下，可以從基層做起。克服眼高手低的缺點(diǎn)。從而重新定位自己。不斷學(xué)習(xí)，才有炫耀資本。找工作，條件好當(dāng)然重要，但不是肯定的。通往勝利的道路許多，為什么盯一條不放了？放下自己的

11、面子，找自己的工作讓別人去說吧。 四、經(jīng)過調(diào)查，本小組總結(jié)了幾點(diǎn)影響高校生就業(yè)的因素。 1、時(shí)代觀念，共性的一代。 當(dāng)代高校生特講究共性。其性格、氣質(zhì)是共性當(dāng)中的穩(wěn)定因素。性格如何，氣質(zhì)怎樣？對高校生的職業(yè)選擇和職業(yè)勝利起持續(xù)作用。愛好是最好的老師。愛好在高校生的職業(yè)選擇中起重要作用。社會學(xué)討論表明，自主選擇。與自己愛好、愛好相符的工，其勞動(dòng)生產(chǎn)力比不符合的要高。愛好產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力形成了不斷進(jìn)取的工作精神。不知不覺中推動(dòng)他們排解種種困難。這就說明。共性打算一個(gè)人的進(jìn)展方向，良好的性格能讓你走向勝利。 2、要有實(shí)力進(jìn)展，唯有技術(shù) 對每個(gè)高校生來說，能夠考入高校校門，這已經(jīng)證明他們具有了一般力量

12、，即在基本活動(dòng)中表現(xiàn)的力量，如觀看力量，反應(yīng)力量，抽象概括力量等。同時(shí)，高校生經(jīng)過多年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，也具備了特別力量，如寫作力量，數(shù)學(xué)力量等。這些對高校生的職業(yè)選擇供應(yīng)了參考系和定位器、在專業(yè)選擇中，力量因素起到參考作用。寫作力量差，一般不會選擇新聞、文學(xué)專業(yè)。而語言力量差的一般不會選擇英語、教育專業(yè)。在職業(yè)選擇中，力量因素起到定位器作用，不善駕駑文字的高校生不會首先考慮文職工作的，而具備的，會選擇繼深造。 3、個(gè)人價(jià)值觀念 價(jià)值取向是價(jià)值觀詳細(xì)化和方向化。價(jià)值觀是一個(gè)人對各類事務(wù)的一般態(tài)度。這種態(tài)度表現(xiàn)在明確而單一的趨向和情感，便成了價(jià)值取向。隨著價(jià)值觀的基本定型，高校生的價(jià)值取向也

13、基本定型，詳細(xì)到職業(yè)熟悉領(lǐng)域，高校生對某種價(jià)值的追求與排斥，對某種事物的偏好與厭惡。對某種情感的憧憬與躲避，成為了價(jià)值取向中與職業(yè)最親密的部分。在高校生看來，一種工作力量具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇，并且價(jià)值觀直接影響高校生擇業(yè)觀，從而影響就業(yè)觀。 4、家庭的影響 高校畢業(yè)后，高校生又面臨著詳細(xì)職業(yè)選擇。這時(shí)家庭作用又會凸顯出來。不過此時(shí)它的影響力已不如惜，由于高校生專業(yè)學(xué)問已較為豐富，職業(yè)意識也明晰，心理也日漸成熟。相應(yīng)的對家庭的心理依靠也就減弱了，但職業(yè)選擇發(fā)揮的影響不會根本上丟失。尤其當(dāng)子女在職業(yè)選擇時(shí)遲疑不決時(shí)。并尋求關(guān)心時(shí)。父母的意志會放大，對子女的職業(yè)選擇產(chǎn)生重要

14、影響。有些高校生完全根據(jù)自己意愿選擇某種職業(yè)，有些被父母引入從事或盼望從事的職業(yè)。在后者，子女是被看成父母盼望的延長，他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的抱負(fù)，但假如職業(yè)實(shí)踐不盡人意，那么子女會歸咎于父母，讓父母來擔(dān)當(dāng)職業(yè)實(shí)踐不抱負(fù)的責(zé)任。 五、解決高校生就業(yè)問題的對策及建議 由于造成高校生教就業(yè)問題緣由是多方面的。從根本上解決高校生的就業(yè)問題，需要我們每個(gè)人的共同努力。 1、對高校生自身方面 首先，努力供應(yīng)提高自身的綜合素養(yǎng)。包括素養(yǎng)與力量，其次加強(qiáng)社會實(shí)踐。第三正確就業(yè)定位。第四借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會，第五先就業(yè)后擇業(yè)。 2、對社會政府方面 首先政府社會必需進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整，其次擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)

15、，擴(kuò)大討論生規(guī)模。第三鼓舞高校生出國深造。第四鼓舞高校生到條件艱苦地方就業(yè)第五鼓舞各類企業(yè)單位特殊是中小企業(yè)和民營企業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。第六完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規(guī)，使高校畢業(yè)生得到有效法律保證，確保高校生正確擇業(yè)、就業(yè)。 六、結(jié)束語 要想讓自己能夠立足于社會，不被淘汰。貢獻(xiàn)于社會。就要搞好自己與全臺群體的利益關(guān)系。端正擇業(yè)觀念，踏踏實(shí)實(shí)，從基層做起。一步一步實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，只要我們共同努力，我信任。高校生就業(yè)不在是問題。將來的中國更加絢爛輝煌。 第3篇: 調(diào)查報(bào)告總結(jié) 一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫法。 一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“_關(guān)于_的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于_的調(diào)查報(bào)告”、“_調(diào)查

16、”等。 另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如東北師范高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查，提問式如為什么高校畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如高校進(jìn)展重在學(xué)科建設(shè)_高校學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查等。 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對象： 調(diào)查方法： 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人) 三、報(bào)告正文。 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1.前言，有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成果、