小班科學(xué)教案：棒棒糖

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁小班科學(xué)教案：棒棒糖 小班科學(xué)教案：棒棒糖 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的小班科學(xué)教案：棒棒糖，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班科學(xué)教案：棒棒糖1 活動目標： 1. 知道糖在水里會變小，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。 2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。 活動準備： 物質(zhì)準備：溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條 故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張 幼兒已有經(jīng)驗準備： 知道水的特性（無色、無味）

2、 品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道 活動過程： 一、故事導(dǎo)入 1. 說說棒棒糖 師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖） 提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的） 2. 小熊分享棒棒糖 （出示PPT） 指導(dǎo)語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？ 3.幫小熊想辦法 提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？ 提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進水里面） 二、實驗操作 1

3、.幼兒操作 指導(dǎo)語：今天我?guī)兔總€小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。 幼兒操作，教師指導(dǎo) 2.進行比較，并做記錄 提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？ （1） 棒棒糖變小了 提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦? （進行比較，并做記錄） 總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小。 （2）水變顏色了 提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？ 指導(dǎo)語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。 提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？

4、 指導(dǎo)語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。） （進行比較，并做記錄） 總結(jié)：原來，把棒棒糖放進水里，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。 （3） 水變甜了 指導(dǎo)語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。 提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖） 指導(dǎo)語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧 （幼兒操作） 提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好??？ 師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好?。俊?水娃娃說：味

5、道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？ 指導(dǎo)語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧 提問：味道變的怎么樣??？（甜甜的） 指導(dǎo)語：小朋友們，水本來有沒有味道??？放進水里了以后會變的怎么樣？（甜甜的） 總結(jié)：原來棒棒糖放進水里以后，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。 三、棒棒糖跳舞 1.棒棒糖跳舞 指導(dǎo)語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖??？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。 （給胸牌） (1) 跳一會兒 提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎么樣??？（變?。?指導(dǎo)語：棒棒糖一點一點變小啦。 （2） 跳一會兒 提問：棒棒糖放在了水里，水會怎么樣

6、??？（變顏色） 指導(dǎo)語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會變成什么顏色？（紅色） 指導(dǎo)語：哇，水變成了漂亮的紅色啦 提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 （幼兒拿與自己顏色一樣的彩帶） 3. 與朋友分享棒棒糖 提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！ 小班科學(xué)教案：棒棒糖2 設(shè)計意圖 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了科學(xué)活動棒棒糖樂園。孩子樂意去表現(xiàn)這種他們

7、喜愛的棒棒糖。 活動目標： 1.感受棒棒糖的特征及其種類的多樣性。 2.體驗棒棒糖樂園的快樂生活，愿意在活動中表達自己的看法。 活動準備： 幼兒用書甜甜蜜蜜、巧克力、口香糖等糖果若干、自制圖片（展現(xiàn)棒棒糖樂園生活的畫面）。 活動重點： 感受棒棒糖樂園的快樂生活。 活動難點： 愿意表達自己的想法，嘗試初步的判斷。 活動過程： 1.各種各樣的棒棒糖 教師：你們吃過棒棒糖嗎？它長什么樣？ 你們都吃過什么形狀的棒棒糖？ 教師：棒棒糖有很多種類，而且長得都不一樣，有的是圓圓的，有的是五角星的，還有的是 米奇頭像的，這些棒棒糖吃起來的味道也有很多種。 2.棒棒糖樂園 這么多不一樣的棒棒糖都住在一個叫棒棒糖

8、樂園的地方。他們在那里生活的非常開心，我們一起去看看吧，那里都有什么好玩的東西？ 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能簡單說出圖片上發(fā)生了什么事情 教師小結(jié)：棒棒糖樂園真是一個快樂的世界，他們在樂園里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯，就好像我們小朋友在幼兒園里一樣快樂地生活著。 3. 他們能進棒棒糖樂園嗎 教師：很多糖果兄弟聽說了棒棒糖樂園，他們也想進入棒棒糖樂園了，我們來看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖） 教師：小朋友，你們說，這些糖果兄弟能進棒棒糖樂園嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法和意見，教師要持鼓勵、肯定的態(tài)度 教師小結(jié)： 你們的想法都很好，有的小朋友說不能進去，因為他們沒有和棒棒糖一樣長著又細又長的身體，你們觀察的真仔細。有的說能進去，因為有好玩的東西要和好朋友分享，你們說的也很有道理?，F(xiàn)在，讓我們也來體驗一下樂園里的快樂生活吧，我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的滑滑梯吧。 活動延伸 在區(qū)角投放各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)糖果的外形和特征進行簡單分類。 活動反思： 本次活動的主題貼近幼兒的實際生活，因此，一開始的提問就得到了幼兒的積極響應(yīng)。在活動的中間部分。我以故事的形式想幼兒展示一個快樂的棒棒糖樂園，幼兒也較投入，被里面各種好玩的事