(理生化)科技活動計劃2023

1、科技創(chuàng)新活動方案理化生達旗第八中學2023年9月科技創(chuàng)新活動方案一、活動主題： “從手工做起，樹立環(huán)保、節(jié)能意識依據(jù)所學的物理、化學、生物等原理，或生活當中的一些現(xiàn)象。理清研究思路后找出創(chuàng)新點，通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，最終形成研究報告或實物模型。二、組織機構1、科技小組領導機構： 組 長： 宋玉琴副組長：馬強 郭猛 康二麗成 員： 張潤香 王永清 李芳 柴琦 劉向軍 楊引引 寶石 高彩 于慧 楊潤枝 溫美蓮 鄔光 秦春源 2、初一、初二、初三學生。物理、化學、生物教師。各班推選出一名科技創(chuàng)新科代表組建學生科技創(chuàng)新小組，定期參與學?；顒?。 三、活動內容 科技興趣小組內容從以下幾

2、個方面入手，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新要求：要具備“三性一點。即所立工程要具有科技性、實用性、先進性，并有創(chuàng)新點。一、科普宣傳 1、利用板報進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。 2、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。 3、各學科也可根據(jù)學科特點，要求師生從節(jié)省資源、節(jié)約能源、環(huán)境保護、未來的新能源等入手，二、科普實踐1、“科技創(chuàng)新小制作比方利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創(chuàng)新。比方：發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的缺乏、缺陷，創(chuàng)造創(chuàng)造出可以彌補缺乏與缺陷的小創(chuàng)造。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。同時師生也可以進行

3、科教制作科教創(chuàng)新活動。2、科普讀物：學生每人選讀一本科普讀物，并辦成科普手抄報。3、開展一些科普實驗，寫一篇科技小論文或觀察日記。 三、科普比賽主題：環(huán)保手工制作大賽利用廢舊物品變廢為寶1 、活動時間： 1.宣傳階段：9月6日9月20日2.收集作品：10月20日10月27日3.評比11月2日2、活動地點：科教活動教室和理生化實驗室3、活動安排及要求：1宣傳階段：打印比賽通知發(fā)給各年級的各班級。2參賽要求： 第一、主題鮮明，美觀實用、構思巧妙、富有創(chuàng)造性。 第二、作品必須使用廢舊材料制作。 第三、作品要表達設計創(chuàng)新性、環(huán)保理念性、手工技巧性。3評選階段： 初賽階段選手不用到達現(xiàn)場 收集作品：10

4、月20日10月27日收集各年級各班作品，放到科教活動教室進行初選。 評選時間：11月2日 評選要求：做工精細、美觀、環(huán)保。 4獎項設置： 本次大賽共設三個獎項，即：最正確設計獎、最正確環(huán)保獎、最正確手工獎，每個獎項評出三名參賽選手，共9名。四科普作品展覽 展示比賽作品，并把歷屆優(yōu)秀作品展示出來，提高學生對科技創(chuàng)新的興趣，陶冶情操，啟迪智慧，拓寬學生眼界，促進學生全面開展。 科技創(chuàng)新活動記錄化學活動時間2023、01活動地點科技展覽廳參賽對象初三年級全體學生活動內容科技小制作活動過程第一準備過程1教師向學生展示簡易凈水器圖片，激發(fā)學生的創(chuàng)作意識。2教師向學生展示實驗室制取氣體常用裝置圖圖片，激發(fā)

5、學生的創(chuàng)作意識。3.學生自己搜集用品從日常生活用品中尋找代用品:如用飲料瓶代替反響容器、飲料罐代替導氣管等第二：制作過程1、準備材料和工具。2、按自己的想法、愛好描述自己的設計和意圖，與同學和老師交流。3、參照簡易凈水器圖片和實驗室制取氣體常用裝置圖圖片，進行制作。4、展示自己的作品，適當修改并改良，使作品更加完美。5、用投影儀展示作品，欣賞自己和同學的作品，體驗制作的樂趣，增進鑒賞能力和審美情趣?；顒有〗Y可以充分發(fā)揮學生的想象力，發(fā)現(xiàn)學生日常積累的素材和經(jīng)驗，同時享受制作與放松的快樂。達拉特旗青少年科技創(chuàng)新暨動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學 校達拉特旗第八中學作品名稱簡易凈水器作 者

6、韓雅茹年級班級九年級七班指導教師宋玉琴聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：1用廢舊礦泉水瓶做容器2利用細沙、粗沙、蓬松棉將水過濾，除去水中不溶性雜質，再利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和異味，這樣就可以得到較純潔的水了學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新暨動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學 校達拉特旗第八中學作品名稱固液制氣裝置作 者劉月琴年級班級九年級三班指導教師宋玉琴聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：1利用生活廢棄的玻璃瓶、吸管、針管制作集氣裝置，環(huán)保節(jié)約2裝置優(yōu)點：能隨時參加液體，能控制反響速率3適用于反響物為固體和液體，學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意

7、見蓋章 年 月 日達拉特旗青少年科技創(chuàng)新暨動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學 校達拉特旗第八中學作品名稱固液常溫型制氣裝置作 者史亞榮年級班級九年級三班指導教師宋玉琴聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：1利用生活廢棄的塑料瓶、吸管、果凍殼等制作集氣裝置，環(huán)保節(jié)約。2裝置優(yōu)點：能隨時參加液體。3適用于反響物為固體和液體。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日作品名稱：制氣、固、液常溫型裝置班 級：九年級 3班作者 ：劉月琴輔導教師：宋玉琴制作時間：2023.12作品名稱：凈水器班 級：九年級 7班 韓雅茹輔導教師：宋玉琴制作時間：2023.12作品名稱：固液常溫型制氣裝置班 級：九年級

8、3班 史亞榮輔導教師：宋玉琴制作時間：2023.12科技制作過程及說明時間：2023.11地點：教室 制作人：初二學生 指導老師：楊潤枝 于慧 康二麗制作主題：1、孢子印的制作 2、呼吸運動時胸廓、膈肌與肺部變化的模型制作說明：孢子印的制作1選取一較大的新鮮蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。 2把菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上，扣上培養(yǎng)皿或玻璃杯，以免散落的孢子被風吹散。 3第二天，拿開培養(yǎng)皿或玻璃杯和菌蓋，就可以看到在白紙或玻璃板上留下與菌褶排列一致的放射狀孢子印。 4孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。用放大鏡觀察孢子的大小和顏色。挑選蘑菇要眼巧制作孢子印首先得有原料，

9、普通的蘑菇就可以了。但在選擇蘑菇時還要下一番功夫，否那么就會事倍功半。蘑菇最好到早市上買，因為早市上的新鮮，不像菜店里的不知放了幾天，新鮮才能保證孢子沒有灑落。早市上的完整，不像菜店里的不知經(jīng)多少手翻過，完整才能保證孢子印的完美；早市上的比擬枯燥，不像菜店里的堆在一起密不透風，比擬枯燥的蘑菇，才能既防止了孢子的灑落又不影響紙張的美觀。早市上可以挑大的，不像菜店里的已經(jīng)被人挑過，蘑菇大，孢子印才大方有風度。新鮮、完整、枯燥、大方，是挑選蘑菇的根本原那么，這四條，都離不開眼巧。擺放蘑菇要手巧蘑菇挑好了，再找出一個紙盒子、透明塑膜、剪刀、雙面膠和一張黑色卡紙。先用雙面膠把黑卡紙貼在紙盒底面，再選擇2

10、3個蘑菇，用剪刀把菌蓋從菌柄上取下來，把菌褶那面朝下平放在黑卡紙上，扣上大口玻璃杯或瓷碗，以免散落的孢子被風吹散。經(jīng)過一天時間，拿開杯或碗，再輕輕拿起菌蓋，就可以看到卡紙上的與菌褶排列一致的放射狀孢子印了。孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的，可以用放大鏡觀察孢子的大小和顏色。然后在卡紙的空白處寫上簡明介紹。最后，用雙面膠把透明塑膜糊到盒子的開口處。孢子印就做成了。這一過程主要靠手工操作，要注重手巧。增加美感要心巧上面介紹的只是孢子印的最普通的做法，如果有時間和耐心，還可以使作品更有創(chuàng)意。比方借助蘑菇的造型做成小傘的樣子，或者用色卡紙使作品色彩豐富。也可以就自己的作品寫幾句富有詩意的話，這樣一

11、來孢子印就如同書畫家的一件藝術品，更完美了，更有欣賞價值了。孢子印的藝術制作，要靠藝術的想象，這想象，就靠一個心巧。只要“眼巧、“手巧、“心巧，就能做出精美的的孢子印。也許一次不一定成功，但多試幾次，多吃幾天蘑菇，和蘑菇建立了感情，最終總會成功的。正是：小小一枚孢子印，手巧眼巧心更巧；蘑菇吃到肚兒圓，包你做得美又好孢子印的作品展示：呼吸運動是胸廓、膈肌與肺部變化的模型【材料】：塑料塑料瓶、Y形玻璃管、2個小氣球、1個大氣球或橡皮膜、細線、剪刀【制法】：塑料瓶去掉瓶底，用細線把2個小氣球分別綁在Y形管的兩個分支上，Y形管另一端從瓶內穿過瓶蓋，固定到瓶蓋的小洞內注意密封，瓶底用大氣球的一局部薄膜封

12、住?！居梅ā浚合蛳吕瓪馇虮∧る跫?，與Y形管相連的氣球肺會變大，說明肺吸氣；向上推氣球薄膜膈肌，與Y形管相連的氣球肺會變小，說明肺呼氣。用手捏塑料瓶，與Y形管相連的氣球肺會變小，說明肺呼氣；松開塑料瓶，與Y形管相連的氣球肺會變大，說明肺吸氣?！咎攸c】：該模型不僅可以模擬膈肌的變化與呼吸的關系，還可同時模擬胸廓的變化與呼吸的關系，從而突破本節(jié)課的重點與難點，是課本演示實驗的改良。呼吸運動作品展示：達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱孢子印制作作者蘇冉陽年級班級八年級一班指導教師于慧聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：選取新鮮的平菇，用剪刀把菌柄剪下來。把有菌褶的

13、一面朝下，放在紙上最好用顏色較深的卡紙，擺出自己喜歡的圖案，用碗或杯子扣住整個平菇。一夜后查看，在卡紙上出現(xiàn)了白色的呈放射狀的孢子印。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱孢子印制作作者王宇昌年級班級八年級七班指導教師于慧聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：我去早市場挑選了新鮮的蘑菇因為普通蘑菇的菌蓋太大而由不完整，我選擇了棕色香菇去掉菌柄。將蘑菇扣在光滑的紙上因為棕色香菇的孢子顏色為白色，我用了藍色卡紙將蘑菇和紙放在陽光找不到的地方臥室的衣柜中用大的碗扣住蘑菇，防止陽光照射和水分的蒸發(fā)。一天后

14、，拿掉碗，輕輕揭下蘑菇，已經(jīng)印上孢子。然后彩畫。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱模擬呼吸呼吸過程是膈肌胸廓變化與肺部變化關系作者楊斌年級班級八年級五班指導教師于慧聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：塑料瓶去掉瓶底代表的是胸廓。“Y型塑料管代表的是氣管與支氣管，倆個氣球代表的是肺。用橡皮膜將瓶底封住，代表膈肌。用手向下拉橡皮膜，與“Y型塑料管相連的氣球會變小，說明肺吸氣：向上推橡皮膜，與“Y型管相連的氣球會變小，說明肺呼氣。吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓擴大，胸腔擴大，肺擴張，肺內氣壓低

15、于外界氣壓。呼氣時，膈肌舒張，膈頂部上升，胸廓縮小，胸腔縮小，肺回縮，肺內氣壓高于外界氣壓。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱模擬呼吸呼吸過程是膈肌胸廓變化與肺部變化關系作者張睿春年級班級八年級二班指導教師康二麗聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：向下拉氣球膜膈肌，與Y型管相連的氣球肺會變大，說明肺吸氣：向上推氣球膜膈肌與Y型管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。用手捏塑料瓶，與Y型管相連的氣球會變小，說明肺呼氣；松開塑料瓶，與Y形管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。 該模型不僅可以模擬膈肌的變化

16、與呼吸的關系，還同時模擬胸廓的變化與呼吸關系，還同時模擬胸廓的變化與呼吸的關系，從而突破本節(jié)課的重點和難點，是課本演示實驗的改良。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱孢子印制作作者蘇冉陽年級班級八年級一班指導教師康二麗聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：制作孢子印首先得有原料，普通的蘑菇就可以了。選蘑菇要下一番功夫，要選新鮮的，比擬枯燥的，這樣才能保證孢子沒有灑落，防止孢子的灑落不影響紙張的美觀。蘑菇挑好了，找一個紙盒子，透明塑料膜，剪刀，雙面膠盒一張黑紙卡。先用雙面膠把黑卡紙貼在紙盒底面，再

17、選擇2-3個蘑菇，用剪刀把菌蓋從菌柄上取下來，把菌褶那面朝下平放在黑色卡紙上，扣上大口玻璃杯或瓷碗，以免散落的孢子北風吹散。經(jīng)過一天的時間，拿開杯子或碗，再輕輕拿起菌蓋，就可以看到卡紙上的菌褶排列一致的放射狀孢子印了。孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的，可以用放大鏡觀察孢子的大小，顏色，最后用雙面膠把透明的塑料膜粘到盒子上，孢子印就做成了。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱模擬呼吸呼吸過程是膈肌胸廓變化與肺部變化關系作者郝佳年級班級八年級九班指導教師楊潤枝聯(lián)系方式創(chuàng)作原理

18、：用Y型管代表氣管，氣球膜代表膈肌，氣球代表肺。向下拉氣球膜，氣球會脹大，向上推氣球薄膜，氣球會縮小，表達了吸氣與呼氣時肺的變化。用手捏住塑料瓶，與Y型管相連的氣球會變大，說明肺呼氣，松開塑料瓶，與Y型管相連的肺會變小，說明肺吸氣。此模型完整地表達呼吸運動時胸廓，膈肌與肺部的變化從而讓學生了解呼吸特點。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱模擬呼吸呼吸過程是膈肌胸廓變化與肺部變化關系作者張夢楠年級班級八年級九班指導教師楊潤枝聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：向下拉氣球膜膈肌，與Y型管相連的氣球

19、肺會變大，說明肺吸氣：向上推氣球膜膈肌與Y型管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。用手捏塑料瓶，與Y型管相連的氣球會變小，說明肺呼氣；松開塑料瓶，與Y形管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。 制作這個模型不僅可以模擬膈肌與呼吸的關系，同時也模擬了胸廓與呼吸的關系，使我們進一步加深了對呼吸的認識。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱模擬呼吸呼吸過程是膈肌胸廓變化與肺部變化關系作者白旭玨年級班級八年級九班指導教師楊潤枝聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：向下拉氣球膜膈肌，與Y型管相連的氣球肺會變大，說明肺

20、吸氣：向上推氣球膜膈肌與Y型管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。用手捏塑料瓶，與Y型管相連的氣球會變小，說明肺呼氣；松開塑料瓶，與Y形管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。 該模型不僅可以模擬膈肌的變化與呼吸的關系，還同時模擬胸廓的變化與呼吸關系，還同時模擬胸廓的變化與呼吸的關系，從而突破本節(jié)課的重點和難點，是課本演示實驗的改良。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱模擬呼吸呼吸過程是膈肌胸廓變化與肺部變化關系作者楊培業(yè)年級班級八年級二班指導教師康二麗聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：向下拉氣球膜膈

21、肌，與Y型管相連的氣球肺會變大，說明肺吸氣：向上推氣球膜膈肌與Y型管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。用手捏塑料瓶，與Y型管相連的氣球會變小，說明肺呼氣；松開塑料瓶，與Y形管相連的氣球肺會變大，說明肺呼氣。 該模型不僅可以模擬膈肌的變化與呼吸的關系，還同時模擬胸廓的變化與呼吸關系，還同時模擬胸廓的變化與呼吸的關系，從而突破本節(jié)課的重點和難點，是課本演示實驗的改良。學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱動力小船作者張 浩年級班級九年級六班指導教師柴 琦聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：為了開發(fā)智力

22、鍛煉動手能力，利用剃須刀和廢舊玩具的風扇零件只做了電動小船學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱風力驅動小船作者王治國年級班級九年級二班指導教師郭猛聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：為了適應綠色低碳節(jié)能環(huán)保的理念，從小樹立環(huán)保意識，創(chuàng)造出綠色動力驅動的風力驅動小船學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱機械小吊車作者郝茹愿年級班級九年級七班指導教師楊引引聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：當前社會強調節(jié)能環(huán)保，與此同時培養(yǎng)創(chuàng)新意識，利用 廢舊電池盒復讀機上的局部零件只做了機械吊車學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見達拉特旗青少年科技創(chuàng)新即動漫創(chuàng)作大賽學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品申報表學校達拉特旗第八中學作品名稱未來星汽車模型作者陳源年級班級九年級10班指導教師王永清聯(lián)系方式創(chuàng)作原理：利用電能驅動小車節(jié)能環(huán)保綠色低碳學校意見蓋章 年 月 日旗、市推薦單位意見蓋章 年 月 日評委意見作品名稱：動力小船作者 ：張浩輔導教師：柴琦制作時間：2023