音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案

1、 音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步熟悉木管樂器的外形、音色和演奏方式和波爾卡。 2、通過傾聽單簧管波爾卡，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。 3、初步了解樂曲各個(gè)局部的主題旋律，培育學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力，并通過身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過傾聽單簧管波爾卡，感受和表現(xiàn)音樂的心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解樂曲3局部的主題旋律，培育學(xué)生對(duì)旋律的記憶力，并通過身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場(chǎng)喧鬧的音樂會(huì)呢!今日的主角是誰啊?推開門，一起去看看。(播放PPT)。 師：哦，原來今日是木管樂器的專場(chǎng)

2、呢!對(duì)了，同學(xué)們，你們誰熟悉我們的木管樂器啊?說說我們學(xué)過的樂器中誰是木管類樂器呢? 生：長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。 師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)ナ煜ひ幌履竟芗易宓某蓡T吧!(出示PPT，木管類樂器的分類)。 木管類樂器包括：長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。 師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們，想在音樂會(huì)開頭之前，和我們來做個(gè)嬉戲，它們每個(gè)都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線PPT)。 師：(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛剛的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。 生：美麗的、溫順的。 師：那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。 師

3、：(播放長(zhǎng)笛演奏歌曲)和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)分? 生：略微的歡快了一些，音色更加抒情了。 師：教師認(rèn)為長(zhǎng)笛的音色，像一個(gè)漂亮的少女。 師：幫它找到自己的照片吧。 (生連線“長(zhǎng)笛”)。 音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過歌曲的學(xué)唱，體會(huì)奧林匹克精神，并能主動(dòng)的維護(hù)世界和平。 學(xué)問與技能： 能夠用清楚、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱全曲 過程與方法： 通過發(fā)聲練習(xí)，能夠使唱歌時(shí)的聲音圓潤(rùn)、連貫 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生體會(huì)奧林匹克精神，共同維護(hù)世界和平 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠用清楚、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱全曲 教學(xué)用具： 教學(xué)光盤、多媒體、鋼琴教學(xué)課時(shí)： 二、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)

4、入出示奧運(yùn)五環(huán)是由藍(lán)、黑、紅、黃、綠五種顏色構(gòu)成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是在中國(guó)首都北京召開 二、講授新課： 1、重溫經(jīng)典，讓學(xué)生探討聽我和你之后的感受?歌曲特別的美麗悅耳，深切體會(huì)到歌曲中所蘊(yùn)含的奧林匹克精神和真摯的情感 2、傾聽歌曲，學(xué)生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/413531Wuwuwu (通過發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)生能夠把口腔翻開，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài)，氣息要連貫、通順) 3、教師彈琴，學(xué)生加歌詞演唱全曲學(xué)生易消失問題：、氣息飄，不穩(wěn)，易扯喉嚨、6561演唱時(shí)易消失困難來吧朋友 4、教師引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)、高音局部，先用“wu”來演

5、唱旋律，在氣息穩(wěn)的根底上參加歌詞演唱、讀歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個(gè)音都讀清、咬清、唱清。 5、教師彈琴，學(xué)生演唱全曲 三、拓展延長(zhǎng) 同學(xué)們還記得是誰與劉歡在北京奧運(yùn)會(huì)上演唱的這首歌嗎?英國(guó)的莎拉布萊曼用英語演唱的YouandMe 1、學(xué)生試讀英文，教師朗讀英文歌詞 2、教師演唱英文，學(xué)生一句句跟唱 3、播放莎拉布萊曼演唱片段，學(xué)生小聲跟唱 4、嬉戲：教師彈琴，全班一分為二，一局部唱中文，另一局部唱英文 5、介紹莎拉布萊曼與劉歡 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：本首歌曲，對(duì)于學(xué)生來說很熟識(shí)，在唱的時(shí)候，應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立去完成，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂效率會(huì)更高(學(xué)唱英文，讓學(xué)生自

6、己嘗試)。 音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案3 一、教材分析： 情系你、我、他是北師大版，小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)第六單元課題（二）的教學(xué)內(nèi)容。本單元以廣告藝術(shù)為載體，通過對(duì)學(xué)生身邊廣告藝術(shù)的觀賞，結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力量，激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與自己生活有關(guān)的廣告藝術(shù)作品。 本單元共設(shè)計(jì)三個(gè)課題：爆炸的信息情系你、我、他讓我告知你。三個(gè)課題分別從不同的層面對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)了廣告給我們生活帶來的變化，體會(huì)廣告藝術(shù)的風(fēng)采，感受廣告制作的樂趣，借助多種藝術(shù)手段制造出屬于學(xué)生自己的廣告作品。 二、學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生，相對(duì)來說已經(jīng)有了一點(diǎn)廣告的意識(shí)，他們也能從平常生活的廣告中獵取一些學(xué)問，所以對(duì)于材料的搜集方面相對(duì)來說會(huì)比擬簡(jiǎn)單一點(diǎn)

7、。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.收集身邊的廣告作品，劃分廣告作品的種類。比擬不同廣告作品的風(fēng)格、特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)廣告作出自己的評(píng)價(jià) 2.從優(yōu)秀廣告作品中獲得啟發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際與同學(xué)合作重新創(chuàng)編好玩味、有意義、有美感的廣告作品 3.觀賞優(yōu)秀的社會(huì)公益類廣告，初步了解社會(huì)公益類廣告的特點(diǎn)、反映的內(nèi)容、表現(xiàn)的方式和達(dá)成的目的。 4.嘗試設(shè)計(jì)公益招貼廣告，利用歌、樂、舞等綜合表演形式呈現(xiàn)廣告。 5.了解電視公益廣告，明確電視廣告制作的大體程序，嘗試制作電視公益廣告。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過教學(xué)，讓學(xué)生能有針對(duì)性的對(duì)自己搜集的廣告進(jìn)展評(píng)價(jià)。 五、教學(xué)策略與手段： 以情景式教學(xué)模式為主，結(jié)合多媒體課件，導(dǎo)入歌曲

8、，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)展學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)預(yù)備： 多媒體教室，廣告搜集，課件等。 七、教學(xué)過程： 聽面對(duì)這首歌（多媒體課件顯示），學(xué)生進(jìn)教室，安定心情。（播放這首歌的同時(shí)要加上當(dāng)時(shí)非典的圖片或錄象資料） 1.導(dǎo)入 1師：這首歌好聽嗎？音樂帶給你怎樣的感受？用什么心情來演唱這首歌？ 2生爭(zhēng)論答復(fù) 師：同學(xué)們答復(fù)的很好，這首歌正是當(dāng)時(shí)為非典而創(chuàng)作的公益歌曲，目的是為了獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)的白衣戰(zhàn)士，謳歌生命的宏大。 師多媒體播放“非典”當(dāng)時(shí)的公益廣告給學(xué)生看。（兩三部） 3師：下面讓我們一起回憶一下當(dāng)時(shí)非典的一些感人的畫面。 4師：大家看完這些廣告，有何感受？ 5生爭(zhēng)論答復(fù) 師：讓我們?cè)賮碛^賞幾則廣告，待

9、會(huì)談?wù)勀愕目捶?師出示三個(gè)廣告：1、奧運(yùn)主題2、環(huán)保主題3、垃圾廣告 生爭(zhēng)論并答復(fù)什么是公益廣告 師小結(jié)并出示公益廣告的概念。（多媒體顯示概念） 概念：公益廣告是反映人們觀念、意識(shí)、要求、見解和關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的特別傳播形式，它弘揚(yáng)。見書第54頁 2、拓展延長(zhǎng) （完成一部反映校園生活的電視公益廣告制作） 1師：觀賞了這些興奮人心的公益廣告，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手完成一部公益廣告制作 2分組合作：師出示三個(gè)畫面、三段音樂，讓學(xué)生為畫面配上適宜的音樂 3師：教師也帶來了一部公益廣告的作品，大家也為教師打打分好嗎？ 多媒體顯示（校園環(huán)保主題） 3、生齊唱公益廣告歌（多媒體顯示，大家都會(huì)唱的，主題比擬好

10、的，比擬童趣的） 4、完畢本課時(shí) 音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案4 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：洗手絹 2、歌表演 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱洗手絹，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。 2、通過歌表演，用動(dòng)作感受旋律的凹凸，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的開心心情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲及歌表演 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活?長(zhǎng)干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活? 你們真是愛勞動(dòng)的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么? 2、聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答下列問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)? 3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。 4、

11、教唱法學(xué)唱歌曲。 5、歌曲處理： 這首歌曲的心情是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱? 學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡快心情。 完畢句要唱得干脆利落。 練唱 三、歌表演： 1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。 2、師帶著學(xué)做“挽花”， 預(yù)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。 3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來。 教師帶著學(xué)生練習(xí)。 4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。 四、小結(jié)： 通過今日的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理? 板書設(shè)計(jì)： 洗手絹 輕松活潑 最終一句干脆利落 音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案5 教材分析： 誰

12、在叫是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調(diào)式。 歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)展以級(jí)進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動(dòng)小朋友的想象力。同時(shí)也在教育學(xué)生細(xì)心觀看事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。 總設(shè)計(jì)意圖： 以“主體、創(chuàng)新、探究”為主題，面對(duì)全體學(xué)生，激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。以學(xué)生全面進(jìn)展為本，培育學(xué)生力量為重點(diǎn)，提高素養(yǎng)為宗旨。 1、針對(duì)兒童“奇怪”的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的畫面，讓學(xué)生通過教師繪聲繪色敘述來感受其中的樂趣。 2、隨著學(xué)生的求

13、知欲增加，引導(dǎo)學(xué)生自主探究樂器的名稱及演奏方法。 3、為了讓學(xué)生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，學(xué)生帶各種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物學(xué)生”，教師帶一種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物教師”。 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過傾聽、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培育學(xué)生的愛心與觀看力量。 二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。 三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?四、能背唱自己熟識(shí)的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、培育學(xué)生傾聽音樂的力量。 2、學(xué)生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。 3、自主探究樂器的名稱及演奏方法。 教學(xué)預(yù)備： 教師：多媒體課件、教學(xué)光盤、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、木魚

14、、碰鐘、動(dòng)物頭飾。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、律動(dòng)動(dòng)物說話，分組做不同的動(dòng)作進(jìn)入教室。 2、師生問好! 二、根底訓(xùn)練 1、發(fā)聲練習(xí)：今日，我們小動(dòng)物學(xué)校又來了很多小動(dòng)物和我們一起上課，(出示一幅動(dòng)物學(xué)校的畫面上貼有各種小動(dòng)物卡片)你們歡送嗎?我們說兩首動(dòng)物音階來歡送它們。 小熊跳舞111一只小鴨222小貓小貓333小鳥飛飛444公雞公雞555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111 三、授新課： 小動(dòng)物特別喜愛你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過，聽完以后要告知小動(dòng)物，這首歌里都有誰的叫聲，看誰的聽力好。(播放誰在叫歌曲) 1、聽錄音范唱，讓學(xué)生找出反復(fù)的地方。 2、齊讀歌詞，解決

15、生字。 3、跟錄音伴奏讀歌詞。 4、教師有表情范唱。 5、學(xué)生跟琴學(xué)唱。(采納聽唱法，難點(diǎn)處重點(diǎn)教唱。) 6、你們喜愛小動(dòng)物嗎?那應(yīng)當(dāng)怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢?用你的聲音告知教師好嗎?(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。) 7、歌表演。(盡量讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作) 四、創(chuàng)想空間 大家唱得真不錯(cuò)，我已經(jīng)看出你們喜愛小動(dòng)物。那么你會(huì)不會(huì)用你喜愛的小動(dòng)物把這首歌重新編歌詞呢?(學(xué)生創(chuàng)編歌詞) 五、樂器演奏 教師這里有兩件樂器，誰能說出它們的名字?誰又會(huì)演奏呢?(學(xué)生創(chuàng)想樂器的名稱并探究、實(shí)踐樂器的演奏，然后由教師敘述正確的名稱及演奏方法。) 為歌曲伴奏。 六、音樂會(huì) 以前我們已經(jīng)學(xué)過很

16、多有關(guān)動(dòng)物的歌曲，今日，我們又學(xué)了一首。下面讓我們開一個(gè)小小音樂會(huì)吧，看哪個(gè)小唱歌家能用悅耳的歌喉唱歌小動(dòng)物。 七、拓展教育 這節(jié)課我們唱了這么多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是人類的好朋友，所以我們要與它們和諧相處，還要關(guān)懷、愛惜它們。 好啦，動(dòng)物王國(guó)小動(dòng)物學(xué)校的音樂課就要完畢了，喜愛的話，下次再見吧!(聽誰在叫音樂做小動(dòng)物動(dòng)作走出教室。) 音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案6 教學(xué)目的 一、傾聽魔王、鱒魚及菩提樹，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂心情，熟悉歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。 二、把握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂套曲”的根底學(xué)問，初步熟悉、了解舒伯特的生平及其藝術(shù)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 魔王的觀賞。包括其角色的劃分、人物的形象；音樂

17、所表現(xiàn)出的氣氛與情感。 教學(xué)方法： 講解法，爭(zhēng)論歸納法。 課時(shí)： 一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入： 1、唱一首同學(xué)們熟識(shí)的樂曲，搖籃曲引出浪漫主義時(shí)期的代表人物舒伯特。 奧地利作曲家舒伯特是早期浪漫主義的代表人物。 二、舒伯特是歌曲之王 歌曲之王舒伯特是十八、九世紀(jì)以來第一個(gè)以優(yōu)秀的歌曲創(chuàng)作著名于世的音樂家。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了六百多首歌曲。作品大多側(cè)重個(gè)人感情的表現(xiàn)，被譽(yù)為“歌曲之王”。 我們今日就觀賞他的三首歌曲。首先觀賞魔王） 三、觀賞歌曲 觀賞1、魔王 （一）聽音樂并回答下列問題 1、伴奏樂器是什么？ 2、怎樣的演唱形式？ 3、樂曲的心情是怎樣的？ 4、樂曲中有幾個(gè)角色？他們

18、分別是怎樣的形象？ （二）、分角色朗讀詩詞。 （三）、敘述歌德與舒伯特。 觀賞2、鱒魚 （一）聽音樂閱讀歌詞，并回答下列問題 1、伴奏樂器是什么？ 2、樂曲什么什么演唱形式？ 3、三段歌詞表達(dá)的心情是否全都？ 4、鱒魚在游玩是的河水是怎樣的？ （二）、簡(jiǎn)潔介紹歌詞。 四、是藝術(shù)歌曲。 五、舒伯特的生平。 觀賞3、菩提樹（課件16） （一）選自聲樂套曲冬之旅 （二）聲樂套曲相關(guān)學(xué)問 （三）、聽音樂，默讀歌詞，答復(fù)以下問題 1、表達(dá)了仆人公怎樣的心情？ 2、音樂心情是怎樣的？ （五）、小結(jié)： 今日學(xué)習(xí)的這些歌曲，都側(cè)重個(gè)人感情的表現(xiàn)，這就是浪漫主義時(shí)期的音樂作品。盼望同學(xué)課下多搜集這個(gè)時(shí)期的音樂作品。 音樂優(yōu)質(zhì)小學(xué)教案7 教學(xué)目的： 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲采山，用輕快的歌聲表現(xiàn)開心、布滿朝氣的精神面貌。 2.通過小組制造，用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，提高學(xué)生的交往力量。 教學(xué)重點(diǎn)：