二年級(jí)綜合實(shí)踐《認(rèn)識(shí)我們的小手》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題認(rèn)識(shí)我們的小手上課時(shí)間教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的手，了解自己手的細(xì)節(jié)特征。教學(xué)2、了解手的作用，知道要保護(hù)手的方法及重要性。3、利用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握五根手指的名稱。4、了解手的作用，知道保護(hù)手的方法使學(xué)生能用自己靈巧、能干、 智慧的手將世界變的更加美好。教學(xué)重點(diǎn) 了解自己手的細(xì)節(jié)特征以及五根手的名稱。教學(xué)了解手的作用，知道要保護(hù)手的方法以及重要性難點(diǎn)德育滲透通過(guò)了解手的作用，知道保護(hù)手的方法使學(xué)生能用自己靈巧，能 干，智慧的手將世界變的更加美好。德育滲透教學(xué)課件PPT、視頻準(zhǔn)備課時(shí)兩課時(shí)安排個(gè)性化備課每課三分鐘：學(xué)清洗一你的手干凈嗎？（視頻播放）個(gè)性化備課教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入謎語(yǔ)

2、：一棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。（手）通過(guò)猜謎語(yǔ)引入這節(jié)課內(nèi)容一認(rèn)識(shí)我們的小手（板書） 二、自學(xué)指導(dǎo)一：觀察我們的小手（一）仔細(xì)觀察自己的小手，說(shuō)說(shuō)你的小手有什么特 征。（1）學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)：生1:手指長(zhǎng)短不一樣生2：手指粗細(xì)不一樣。生3：手紋也不一樣。（2）教師：對(duì)，我們兩只手上的指紋也不一樣。（3）我們都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣 大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)小朋友自己先探索方法， 再教給小朋友比的方法。方法：1、將手掌合起來(lái)比2、 手指對(duì)手指比）小結(jié)：我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它 又有另外的名字叫一雙手。（二）舉手游戲。老師說(shuō)“一只手”

3、、“兩只手” “一雙手”等詞語(yǔ)，請(qǐng) 同學(xué)們舉手。自學(xué)指導(dǎo)二：學(xué)習(xí)五根手指的名稱。 1、師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每 個(gè)小朋友都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn) 識(shí)它們吧。(1)小組討論(2)小組匯報(bào)大拇指：同小拇指作比照擬大食指：伸出手指點(diǎn)物品時(shí)用的是食指中指：長(zhǎng)在中間，最長(zhǎng)的手指小拇指：同大拇指比照比擬小無(wú)名指：還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，叫無(wú)名指小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它 們的名字。最長(zhǎng)的手指叫-一中指；大的粗的叫一一 大拇指；小的細(xì)的叫小指；點(diǎn)東西的手指叫 食指；沒(méi)有名字的手指叫一一無(wú)名指。2、以游戲形式鞏固現(xiàn)在請(qǐng)我們的手指休息啦，大拇指睡著了，食指睡著

4、 了，中指睡著了，無(wú)名指睡著了，小拇指睡著了，我 們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒 了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，都醒了?；顒?dòng)二：畫畫我們的小手請(qǐng)大家畫出你的小手，并標(biāo)記出你手上的一些細(xì)節(jié)。(展示互評(píng))小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是不是對(duì)自己的小手又 有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)呢。在我們生活中，手有很重要的作 用，具體有哪些作用呢？我們下節(jié)課再來(lái)探究。三、作業(yè)：回家之后觀察下自己父母的手板書：認(rèn)識(shí)我們的小手五根手指名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課知識(shí)二、手的作用(1)師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？(2)生：我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(引導(dǎo)小朋友

5、從多方面考慮播放PPT)三、保護(hù)手的方法(1)師：手的本領(lǐng)可真大，能為我們做許多事，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)手呢？1、不要用刀子或剪刀把手弄破。2、不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手。3、冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套。4、洗碗時(shí)戴手套。四、讓我們的小手一起來(lái)做操。手指兄弟兄弟十個(gè)分兩組(十指伸展手心朝外)，生來(lái)個(gè)子有高低 老大長(zhǎng)得最粗壯 老二生來(lái)有主意 老三個(gè)子長(zhǎng)得大 老四生來(lái)沒(méi)長(zhǎng)進(jìn) 老五別看個(gè)子小 拉起勾來(lái)有生來(lái)個(gè)子有高低 老大長(zhǎng)得最粗壯 老二生來(lái)有主意 老三個(gè)子長(zhǎng)得大 老四生來(lái)沒(méi)長(zhǎng)進(jìn) 老五別看個(gè)子小 拉起勾來(lái)有本領(lǐng)（兩手伸食指）。（兩手伸中指），（兩手伸無(wú)名指）0（兩手伸小拇指），（兩手小拇指互勾）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）, 老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三老四彎彎腰（兩手中指、無(wú)名指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸神腿（兩手小拇指伸展運(yùn)動(dòng)）。邊念兒歌邊做操，老師帶著做、全班一起做、同桌互 做，看看誰(shuí)的小手最靈活。小結(jié)：小小一雙手，本領(lǐng)真不小，假設(shè)是離開(kāi)它，干啥 啥不行。所以我們一定要保護(hù)好我們的小手。作業(yè)：在生