《春》練習(xí)題(附答案)27228

1、 D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。選出對這段文字的層次分析正確的一項是（C）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（B）A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。

2、D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。對課文的理解分析正確的一組是（D）這段文字是按“樹上一花下一遍地”三個層次，從高到低地描寫春花。作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。A、BA、B、C、D、這段文字從色、味、聲三方面描繪春花，請從文中找出關(guān)鍵字詞填寫。（不超過5個字）色：（紅）粉色：（紅）粉）味：（甜味）聲：（嗡嗡）本段描寫花的順序是（BA.從植物寫到動物B.從“樹上”寫到“花下”，寫到“遍地”A.從植物寫到動物B.從“樹上”寫到“花下

3、”，寫到“遍地”C.從上寫到下D.從有名字的花寫到?jīng)]名字的花“蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”換成“叫”，有什么不好？“叫”只有聲音，“鬧”不僅有聲音，還有動作，呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。文中畫橫線的句子“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了哪兩種修辭方法？這個句子分別照應(yīng)前面什么對象？比喻、擬人。桃樹、杏樹、梨樹三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀

4、”一詞的原意是：造酒，本文指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。，還經(jīng)常用來比喻事物逐漸達到成熟。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自南宋志南和尚的絕句，楊柳風(fēng)指的是吹動楊柳的春風(fēng)，整個詩句運用了引用的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運用了借代的修辭方法。3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？|答：觸覺嗅覺聽覺4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和煦（柔和）和溫暖的特點。5、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是盡情地表現(xiàn)，屬于貶義褒用的用法。6、這段文字中使用的修辭手法有（C）A、比喻擬人排比B、排比擬人引

5、用C、引用比喻擬人D、引用對比擬人（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。用兩個字概括春雨的特點是多、細，體現(xiàn)這兩個字的句子分別是：a雨是最尋常的，一下就是三兩天。_，b像牛毛，像花針，像纟田絲，“一片安靜而和平的夜”中“安靜”的含義是（1）春雨悄無聲息地滋潤萬物人們早早歇息暗示春雨已停，沒有雨聲了暗示春雨給

6、人們帶來好運。文中“薄煙”是指（2）（1）淡淡的炊煙（2）迷朦的雨霧（3）炊煙和雨霧（4）如煙的暮色下面對句子分析有誤的一項是（4）（1）“像牛毛”三個不同的比喻體從三個不同側(cè)面表現(xiàn)春雨的“細而多”、“細而密”、“細而柔”（2）“可別惱”流露出作者對春雨的喜悅之情（3）這一段明寫“春雨”，但春風(fēng)的形象含蓄其中（4）這是一幅充滿詩意的北國春雨圖5用“別惱”一詞的作用是（C）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點。C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。D、從物寫到人，由近寫到遠。6文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫春雨，而且也寫了春風(fēng)?！翱棥弊质浅猩暇湎馹細絲的比喻而來，

7、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。像牛毛多（或細）像花針閃亮像細絲綿長3雨中的自然景物，只寫樹葉和小草。在狀寫樹葉和小草時用的詞不一樣，為什么？寫雨中的樹葉是怎樣的綠，雨中的小草是怎樣的青。因為樹葉是一片一片的，沾了水，所以說“綠得發(fā)亮”；因為地上的草是大片大片的，沾了水，所以說“青得逼你的眼”。是從側(cè)面烘托春雨的可愛。4細雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么？因為上文已寫春風(fēng)，一個“斜”字，不說春風(fēng)，可是含蓄寫春風(fēng)了?！翱棥弊峙c細絲的比喻又相照應(yīng)。5“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”所用的修辭方法是擬人。（五）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？答：新（或新生、生機勃勃）；美（或嬌美、千姿百