學期教學工作總結表

1、學期教學工作總結表 作為美術老師，通過學校美術老師學期教學工作，你有什么學期教學工作總結表呢？上好一堂美術課是不簡單的。它需要老師依據對同學的了解，對課前的細心預備，以及課堂的細心制造和課后的反思等等，都要做全面的思索。你是否在找正預備撰寫“學期教學工作總結表”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 學期教學工作總結表1 該冊信息技術是在五班級實施教學的課程，每周每班一課時，是學校階段的必修課程，該課程的開設對于同學信息素養(yǎng)的提升，對終身學習力量的培育具有特別重要的意義。 現(xiàn)階段信息技術課的教學目標是主要培育同學把握計算機操作技能，著眼于使同學把握信息科學、信息技術的基本學問，注意培育同學

2、信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高同學主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的力量，并用于學習和生活。本學期教學內容包括信息技術基礎學問、電子表格等學問。 一、 不斷學習提高個人素養(yǎng) 樂觀參與學校組織的教學活動，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常樂觀參與教研活動，在工作之余，學習網絡管理和計算機維護的相關學問，努力提高個人的業(yè)務水平，為信息技術教學工作打下良好的基礎。 二、 扎實細致地做好教學工作 備課對于每門課程的教學而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學問進行全面的討論、歸納、總結，并依據教授對

3、象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學問具有可操作性;同時，還將每個學問點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓同學對學問點產生精確、完整的熟悉，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，本學期開頭逐步完成電子教案。 依據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以同學為主體，即在老師為主導、同學為主體的雙主教學模式下進一步強調同學的主體地位。由于計算機課程操作性強、更新速度快、制造性強的特點都要求我們必需強調同學在教學活動中的主體地位。同學只有通過自主地學習，才能在把握基礎學問的基礎上，發(fā)覺問題

4、，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上學問的進展更新并進一步發(fā)揮自己的制造力。假如單純地依靠老師的教授，他們所把握的學問將總是有限的。 在教學中，教材能夠貼近實際，符合同學的認知規(guī)律和身心進展特點，因此在教學過程中注意結合教材的特點，因人而異地設計適合于同學參與的各種愛好活動，并在活動中加強的訓練的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使同學能夠順當地完成學習任務，并在教學中，留意學問的拓展和延長，使一部分學習學問比較快、技能把握比較好的同學能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。 信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給同學看。這樣比單純地

5、告知同學步驟，再讓他們去練效果更好。由于在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在老師機上演示，同學在多媒體的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過老師操作過程演示給同學看，再打開源文件夾與目標文件夾讓他們看操作前后的結果，一目了然，比起告知同學第一步做什么，其次步做什么，再讓同學去做的方法來，真是事半功倍。 正所謂百看不如一練，同學親自動手練習要比聽、看有效得多。老師通過對學問的講解、演示，只能使同學把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的熟悉，而能不能將這個熟

6、悉清楚化，關鍵的一步就是能否讓同學去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中制造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓同學有充分的時間去練習，把模糊的熟悉清楚化;并能有進一步的提高和制造。 信息技術課，不僅僅是讓同學學會幾種操作，更重要的是培育同學的一種思想、一種意識，為我國各產業(yè)的長足進展營造一種良好的氛圍。同學，是將來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業(yè)作貢獻，這就需要我們老師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現(xiàn)狀敘述給同學，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。 在信息技術課堂教學中針對同學的詳細狀況采

7、納不同的教學方法，從實際做起，注意落實，留意細節(jié)，使同學能在活躍的課堂氣氛中學到更多的學問。一學期來，我堅持不懈地努力，認仔細真的工作，同學的操作水平也有了解肯定的提升。 學期教學工作總結表2 本學期我連續(xù)擔當六班級一班語文教學。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情景總結。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，

8、有教者就必定有學者。同學是被教的主體。所以，了解和分析同學情景，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易理解。 我班的同學比較沉穩(wěn)扎實，可是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，所以教學效果不如幻想。從今能夠看出，了解及分析同學實際情景，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”，尤其留意鼓舞同學大膽發(fā)言。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一

9、個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授匆忙的時候，這課的教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此做了許多的預備，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我應用聲

10、情并茂的朗讀和圖文并茂的課件，讓同學觀摩學習，同學特別用功，教學效果非?；孟?。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。 備課充分，能調動同學的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必需要設法令同學投入，不讓其分心。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課本堂上無心向學，違反紀律時，我的心

11、情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本領，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。 由于語文的特別情景，同學在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。

12、所以，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行團體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

13、 經過一個學期的努力，畢業(yè)考試就是一種考驗。有多名同學以優(yōu)異的成果走進曲阜市級重點中學，我班同學以優(yōu)秀率85%成果考入學校。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取更大的提高。 學期教學工作總結表3 一年來，我們城關學校在上級訓練部門的正確領導下，堅持預防為主、防治結合、加強訓練、群防群治的原則，為全校師生營造了一個平安和諧的工作、學習環(huán)境，維護學校正常的訓練教學秩序，促進了學校各項工作的開展。提升了訓練教學質量。現(xiàn)將我校的平安工作狀況總結

14、如下： 一、領導重視平安措施有力 為了進一步做好平安訓練工作，切實加強對平安訓練工作的領導，學校把平安工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的平安工作領導小組和食品衛(wèi)生工作領導小組，學校領導、班主任、老師都具有很強的平安意識。還依據學校平安工作的詳細形勢，把涉及師生平安的各項內容進行仔細分降落實到人，做到每一項工作都有對應的專(兼)管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長詳細抓，全校教職員工齊心協(xié)力共抓平安的良好局面。 二、健全制度落實平安責任 1、不斷完善平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。 本學年，我們健全了學校平安保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并依據平安保衛(wèi)工作

15、形勢的進展，不斷完善充實。目前，學校制定的平安制度和各種應急預案共有40多種。對涉及學校平安保衛(wèi)的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。 2、實行領導責任制和責任追究制。 學校與平安保衛(wèi)人員、各室負責人員、后勤人員、班主任及任課老師簽訂“平安責任書”，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。并將平安保衛(wèi)工作列入老師期末考核內容中，實行一票拒絕制。嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大平安責任事故和影響惡劣的平安責任事故，或在各級工作檢查中，受到批判的，對有關責任人員作如下處理：依據詳細狀況，分別賜予不參與優(yōu)秀班集體評比、不參加優(yōu)秀班主任評比、同時還要擔當經濟責任

16、。情節(jié)和后果嚴峻的，將由有關部門追究法律責任。 三、宣揚訓練增加平安意識 平安工作是一項長期、艱難的工程，要常抓不懈。為了增加師生的平安意識，提高防范力量，我們開展了一系列的宣揚訓練活動。 1、營造訓練氛圍。 為了讓同學時時把平安記在心上，我們在校內內懸掛了很多平安警示標語。如：北樓上的“七防四平安”、校內東墻上的“常用電話號碼”、“交通平安標志”等。在每個樓梯口都張貼了“上下樓梯五要求”的警示牌。讓同學生活在校內里，時時到處留意平安，歡樂成長。 2、開展宣揚訓練。 我們堅持對老師進行平安訓練培訓，把對同學的思想道德、平安防范訓練納入課堂教學內容。今年，各班級各班都開設了平安訓練課。我們在每學

17、期開學的第一周，對同學集中進行平安訓練。此外，通過國旗下的講話、聘請司法人員來校講座、圖片展覽、校內廣播、黑板報等形式進行了廣泛的宣揚，提高了師生的平安防范意識。 3、開展班、隊活動。 各班級依據同學的特點以及當前的平安形勢，間周召開班、隊會，以不同的形式開展平安訓練。以交通平安、消防平安、食品衛(wèi)生平安等為主要內容，豐富了同學的平安學問，提高同學自防自救的力量。 4、開展家校聯(lián)系活動。為了保證同學的人身平安和同學的健康成長，我們加強了家校聯(lián)系。通過多次給家長致公開信，讓家長協(xié)作學校共同訓練好孩子，確保同學的人身平安。 5、進行平安疏散演練。每學期，我們都要進行一次平安疏散演練。演練前，我們先制

18、定好演練應急預案。要求全體教職工都參加活動，并且分工明確，保證演練活動的平安有序。通過演練，大大提高了同學的防護意識和自救力量。 四、排解隱患杜絕平安事故 我們在平安工作中，堅持“以防為主”的策略。爭取把一切平安隱患都排解在萌芽階段。 1、定時排查，準時整治。俗話說，防重于治。做好學校平安工作，關鍵是要防患于未然。每學期開學，我們抓的第一項工作就是平安排查。首先，讓后勤人員把學校的各種設施，每個角落都進行一次細致的檢查，若發(fā)覺有擔心全的因素，馬上解決。對陳舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。每個班、每個室平常堅持每月一次的平安排查，認真檢查教室的門窗、樓道上的欄桿、教室的電線、電

19、源插座等，發(fā)覺問題，準時找后勤人員解決，并填寫好平安排查登記表。同時，我們嚴格執(zhí)行“平安管理日志”登記，由每周的值周老師進行檢查，照實登記。 2、完善設施，消退隱患。為了杜絕平安事故的發(fā)生，學校先后加高了南北樓道的欄桿;給四樓語音室、多媒體室的樓道入口都進行了嚴密的封閉;將南樓的一樓樓道外圍也用鋼筋進行了封閉;給二、三層教室的后窗戶都加了防盜窗;給多媒體室、語音室、微機室、圖書室、體育器材室都配備了滅火器。 3、分解責任，明確到人。為了杜絕同學在校內發(fā)生平安事故，我們把平安目標責任分解到每位老師，分解到每個時段。課上老師堅決不能缺崗，課下活動，上下一節(jié)課的老師必需在場。集合站隊、上下樓梯時，由

20、班主任詳細負責有序進行，嚴禁擁擠。在考試前或開會后，同學上廁所時，各班主任要負責疏散同學。為了確保放學時的平安，我們實行了分時段放學。一、二班級提前5分鐘放學;五、六班級推遲5分鐘放學，并要求老師必需把隊伍護送到巷頭，有效地防止了同學多，道路堵塞現(xiàn)象。此外，要求不滿12周歲的同學不準騎自行車上學。一至三班級同學要求家長接送孩子上下學。乘車的同學，學校都與家長簽訂了協(xié)議，不準同學乘坐“三無”車輛和超員車輛。 4、建立意外事故處置預案。學校建立突發(fā)暴風雨放學疏散預案，校內外大型集會平安疏散預案、防震減災應急預案等，確保臨危不懼、有序防范疏導。實行同學到校零報告制度，對遲到同學實行登記。發(fā)覺同學沒有

21、到校，班主任或上課老師必需在第一時間與家長取得聯(lián)系。 五、開展活動提高防范力量 為了全面提高同學的平安意識，增加同學的自我愛護力量，我們圍繞“珍愛生命，平安第一”的主題在平安訓練周開展了一系列的平安訓練活動，取得了肯定的成效。 1、平安訓練日，政教處向全體同學發(fā)出了平安倡議書。提出訓練活動的主題是“珍愛生命，平安第一”。從“交通平安、活動平安、飲食平安”三個方面對同學提出了詳細要求。 2、利用國旗下講話、晨會、班會等機會，我們對同學進行了比較系統(tǒng)的防溺水、防交通、防食物中毒、防疾病、防體育運動損害、防觸電、防火等平安學問訓練。 3、三五班級同學每人都辦了一期以“珍愛生命、平安第一”為主題的手抄

22、報。主題突出，內容豐富，訓練性強。 4、組織同學觀看了“平安訓練第一課”、平安圖片等資料，讓同學充分體會到平安的重要性，熟悉到不遵守交通規(guī)章，不重視平安將會付出鮮血甚至生命的代價。一個個真實的慘痛的故事，使同學受到了深刻的訓練。 5、進行了一次交通平安學問競賽，學問內容豐富，掩蓋面廣。通過競賽活動，同學已經把交通平安學問牢牢地記在心間。 6、聘請交警隊的領導為同學作了交通平安學問講座，同時交警隊員還給同學演示了交通指揮手勢。同學學到了一些交通平安常識。 7、聘請法制輔導員城關派出所所長和幾名的干警為同學作了“抵制不良誘惑，增加防范意識”的專題講座。他們結合學校生的年齡特點和生活中的典型案例進行

23、了敘述。通過聽講座，寫體會，增加了同學的法制觀念，提高了同學的自我愛護意識和自我防范力量。 8、一、二班級同學每人都學會了一首平安訓練兒歌;三五班級同學每人都寫了一份平安保證書。 通過開展平安訓練周活動，有效地提高了同學的平安意識和平安素養(yǎng)。 今后，我們將進一步重視平安保衛(wèi)工作，準時解決平安保衛(wèi)工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我校平安保衛(wèi)工作水平。總得來說，學校無論是領導還是一般老師對平安工作重視程度較高，平安訓練進行得比較扎實，平安措施也比較到位，今后我們將進一步加大平安工作的力度，進一步與家庭、.必需親密協(xié)作、通力協(xié)作，將動員.力氣，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的

24、學校平安防范體系，使學校平安工作進一步常常化、制度化、.化，以開創(chuàng)我校和諧平安校內，關愛生命、平安進展工作的新局面。 學期教學工作總結表4 這一學期的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務學問水平、教學潛力、師德品質等方面都有了必需的提高，同學的成果比起去年來有了必需的進步，但還沒有到達我的目標?，F(xiàn)從以下四個方面談談近一年來的狀況。 一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。 不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)。喜愛訓練事業(yè)，專心貫徹黨的訓練方針，仔細學習全教會精神。嚴格遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、中學校老師日常行為規(guī)范，把喜愛訓練事業(yè)，喜愛同學的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書

25、和育人的雙重任務 二、我平常加強理論學習。 在教學活動的設計中，發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法，與數學思維活動的挨次相反，絲毫引不起同學的學習數學的愛好。因此在教學中采納多種形式的教學，提高同學學習數學的愛好。 三、我能遵守校內的各項規(guī)章制度，專心參與校內組織的各項活動。 踏踏實實、認仔細真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：細心備課，仔細上課，認真批改作業(yè)，并仔細評講，專心做好課外輔導和補差工作。 在教學工作中，我能專心貫徹素養(yǎng)訓練方針，把提高素養(yǎng)，進展?jié)摿Ψ旁谑孜?。由于我們的同學底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種狀況，課堂教學我采納多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動

26、一些，提高他們學習數學的愛好。興的就是聽到同學說他此刻開紿對數學有愛好了。 學期教學工作總結表5 本學期的八班級的體育教學工作，以體育課程標準為依據，以體育中考為目標，以增進同學健康為指導思想，樂觀開展多種形式的體育訓練教學活動。切實做到教書育人，促進同學德、智、體全面進展。本著總結閱歷，取長補短，總結本學期體育工作如下： 一、抓好體育教學工作，落實工作目標。 在教學中，從課堂教學要求動身，加強訓練教學理論的學習，并進行有目的、有方案的進行教學實踐，改進學習方式、教學方法和評價方式，仔細鉆研教材，把握教學方法，抓住重點，突出難點，明確教學目的和要求，精確、生動、形象地給同學傳授學問與技能。依據

27、教學的任務和要求、結合同學的實際水平，仔細備課、上課，向四十五分鐘要質量。仔細組織和指導同學開展其次課堂活動，使同學各方面得到進展。能依據同學的差異，做好同學的訓練工作，找后進生談心，了解他的狀況，做好轉化工作，盡力引導同學，鼓舞多練習，多熬煉，努力提高體育教學成果。常常性地對教學進行自查、總結，準時發(fā)覺問題，解決問題。 1、在訓練教學中，真誠公正地對待每一個同學，不體罰同學，能做耐心細致的工作，讓他們喜愛學習，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。 2、在教學過程中，能依據教學進度和教學內容的支配，根據由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，運動負荷由小到大，滿意了不同類型同學的要求，使有效的完成教學任務

28、。 3、在測試工作中，能按國家頒布的同學體質健康標準對同學進行教學和測試，樂觀開展陽光體育活動。 4、緊扣圍繞中考考試項目訓練。仔細抓好同學200米跑的技術動作，引導好同學選項實習球和立定跳遠。 二、抓同學思想工作，促教學成果的提高。 1、同學上課樂觀性高，能在老師的要求下樂觀熬煉，對同學本身增加體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求同學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。 2、通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的同學消退了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的暖和，有利于同學在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，自信念，促進德、智，體等方面的全面進展。 3、整個體育教學，突

29、出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學得到樂觀熬煉，又使同學在學習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量設計使每個同學都能有適合自己的活動內容和活動方式，增加同學的自信念。 4、通過不同類型的球類運動及嬉戲，提高同學身體的協(xié)調性，增加了同學對參與體育熬煉的愛好，使同學能在課外活動時間自己組織進行較為簡潔的籃排球競賽活動。 5、仔細抓好課間操和課外體育活動，保證同學每天一小時體育熬煉時間。抓好兩操促進學校的全民健身活動的開展。 6、平安第一、嚴防事故的發(fā)生;在教學中，始終按教學常規(guī)進行上課，通過在同學當中的多講，嚴要求，使學習思想統(tǒng)一熟悉，平安高于一切，

30、對有違反操作和隱患的準時訓練，通過師生的共同努力未出現(xiàn)損害事故。 三、刻苦鉆研，努力探究教研成果 為了更好地貫徹健康第一、歡樂體育的訓練理念，觀摩一些學校優(yōu)質課和各類學科培訓。樂觀主動和有閱歷的老師共同學習溝通，接受訓練理念，極大的豐富了自己的教學水平。在教科研工作中，學習討論，探討溝通，堅持不懈地努力，不斷地提高訓練教研水平。 四、訓練隊效果 1、仔細組建學校田徑隊工作，在選材上圍繞各項目的要求。 2、做好訓練隊的訓練方案，爭取在各個項目上出成果。 3、仔細抓好田徑隊同學的怕苦心理。 五、存在的問題及今后設想 教學過程中還存在著一些問題，對于同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣等

31、熟悉不足，在如何支配每節(jié)課的活動上方法比較單一。在以后的工作中主動學習、樂觀參加培訓、聽課，反思，學習教學閱歷，向其他老師請教，多和同學進行溝通，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格。 總之，訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為老師，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺不斷變化的同學、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責，不斷實踐、不斷學習新學問、不斷總結，改進教學方法，提高工作效率，力爭為同學的進展營造一個良好的學習環(huán)境。 學期教學工作總結表6 本學期，我擔當初一年3、4兩班的英語教學。初一班級正是打基礎的階段，培育同學良好的聽、說

32、、讀、寫的本領對今后學校英語學習很重要。所以，我覺得自我肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，仔細學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深化討論教法，虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，使教學方案及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學的有效性。 為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和初一同學學習英語的實際情景，我在教學中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面： 一、書寫 英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必需要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向同學們提出要求：任何一位同學都必需書寫端正，否則將會受到懲處。恐嚇之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風

33、作案”的同學，以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個同學都賜予鼓舞。之后我驚異的發(fā)覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的同學，英文卻完全能夠寫的非常端正，感覺很有成就感。 在后期進行英文寫作評分時，依舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的狠抓整治，同學們構成一個端正書寫的良好氛圍。 二、朗讀 英語作為一門語言，讓同學在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學中，我最可怕不開口的同學。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提示同學們，必需要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求同學能基本正確地運用

34、語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內向、羞于開口的同學，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。 一天之計在于晨，這句名言對于英語學習者來說，更是如此。早讀課上，我想盡方法讓同學們去讀，以不一樣的形式，朗讀不一樣的資料，充分挖掘同學們讀的潛能，讓同學們都能開口說英語。 三、單詞教學 許多時候我們不得不承認，同學的英語考試成果是和同學的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓同學從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應當在第一時間向全班同學敘述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫忙其

35、摒棄他們在學校階段可能已構成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求同學依據單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的挨次。 1、跟讀。讓同學先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。 2、記住漢語意思。能夠由老師報中文解釋，同學讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合把握和運用。 3、最終才要求同學開頭識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培育同學從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本領，做到“見形知其音，見音知其形”。 事實上，此時由于同學對許多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中把握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。 此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每一天滲透“直拼法”拼寫規(guī)章，逐步引導同學養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。 在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)分對待。我們既要讓全部同學熟悉到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫可是關的嚴峻后果，同時我們也要避開一小部分同學可能由于單詞聽寫可是關，而產生對英語的畏學、厭學心理。 四、音標 不一樣的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不一樣。我想只要適合班級同學特點和自我教學風格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七班級下學期或八班級上學期再逐步滲透音標教學，可能更為合理。由