小學數(shù)學西南師大六年級下冊一百分數(shù)六年級下冊數(shù)學教案百分數(shù)和小數(shù)的互化

1、百分數(shù)與小數(shù)的互化教學設計教學內(nèi)容： 教學目標： 知識與技能：(1)理解百分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能正確熟練地進行互化。(2)培養(yǎng)學生探究的意識和歸納總結(jié)的能力。過程與方法：經(jīng)歷百分數(shù)與小數(shù)互化的過程，體驗探究、歸納總結(jié)的學習方法。 情感、態(tài)度與價值觀： 使學生體驗互化方法的多樣性，并獲得成功體驗，激發(fā)他們學習數(shù)學的熱情教學重點：正確熟練地進行百分數(shù)與小數(shù)的互化。教學難點：理解并概括百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。教具、學具準備：題卡、圖片等教學過程：一、復習舊知1、把下面的小數(shù)化成分數(shù)，并說一說小數(shù)化分數(shù)的方法。 2、把下面的分數(shù)化成小數(shù)，并說一說分數(shù)化小數(shù)的方法。 3、把擴大100倍，只要把小數(shù)點向

2、（ ）移動（ ）位，是（ ）。 把3縮小100倍，只要把小數(shù)點向（ ）移動（ ）位，是（ ）。4、把下面的分數(shù)改寫成百分數(shù)的形式。 4、導入新課在生產(chǎn)生活中，進行統(tǒng)計、比較時，經(jīng)常需要把小數(shù)或分數(shù)化成百分數(shù)，或者把百分數(shù)化成小數(shù)或分數(shù)。這節(jié)課我們就先學習百分數(shù)和小數(shù)的互化。（板書課題）二、引導探究1、出示例1：把、化成百分數(shù)。（1）、=24%（2）=140%（3）=%2、不看過程，小數(shù)怎樣直接化成百分數(shù)?小組討論，匯報。3、小結(jié)。小數(shù) 小數(shù)點向右移動兩位，同時添上“%” 百分數(shù)4、練習：把小數(shù)化成百分數(shù)。 2出示例2：怎樣把百分數(shù)27% 135%化成小數(shù)?師：請同學們從右往左觀察一下例1中的三

3、個例子，想一想，把百分數(shù)化成小數(shù)應怎樣做？請同學們試一試。根據(jù)學生的嘗試練習的反饋，讓學生說一說自己的做法：（1）先把百分數(shù)寫成分數(shù)的形式，再利用分數(shù)與小數(shù)的互化方法，把分數(shù)化成小數(shù)，即：27%=。（2）利用分數(shù)與除法的關(guān)系，直接用27除以100，把小數(shù)點向左移動兩位得。（3）也可以像剛才那樣把小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)一樣，把百分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時，可以直接把“%”去掉，然后把小數(shù)點向右移動兩位。師：135%化成小數(shù)是多少呢？（讓學生說一說互化的過程）師：同學們想一想：去掉了“%”意味著什么？要想大小不變該怎樣做呢？2、小結(jié)。小數(shù) 去掉“%”，小數(shù)點向左移動兩位 百分數(shù)3、練習：把百分數(shù)化成小數(shù)。32% 1% % 120% 三、鞏固練習：1、第80頁做一做。2、判斷下列各題是否有錯，并把錯的改正過來。%=460 78%= 360%= 55%=55 =% =80%3、在40后面添上%,是把40（ ）。 把75%的%去掉，是把75%（ ）。 4、我會填百分數(shù)%4%230%小數(shù)5、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列 56% %6、游戲：連連看。四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么？五、作業(yè)：課本8頁第1. 3. 4題 。 板書設計百分數(shù)和小數(shù)的互化小數(shù)點向右移動兩位，