小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第五單元 四則混合運(yùn)算第1課時(shí) 乘法和加、減法的混合運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容教材第59頁(yè)例1內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握乘法和加、減法的混合運(yùn)算的順序，并能正確地計(jì)算。2.學(xué)會(huì)混合運(yùn)算計(jì)算過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)生在合作交流的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：用遞等式體現(xiàn)計(jì)算步驟。四、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息，前兩天在我家附近開(kāi)了一個(gè)大超市，人可多啦！今天曹老師帶你們?nèi)タ纯?好不好？（好。）請(qǐng)看(出示單元主題圖)，這就是超市的情景,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你從圖中可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息?抽學(xué)生回答。真不

2、錯(cuò)。二、探究新知1、師:我從中選擇了一些信息,請(qǐng)看(出示教材例1情境圖。)，老師從中選擇了哪些數(shù)學(xué)信息呢？2、指名回答。（文具盒每個(gè)7元，我們買(mǎi)6個(gè)這樣的文具盒，買(mǎi)書(shū)包用去55元。）3、師：真不錯(cuò)。你能根據(jù)這三個(gè)信息,提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?生:1、買(mǎi)6個(gè)文具盒和書(shū)包一共用去多少元?2、買(mǎi)書(shū)包比6個(gè)文具盒貴多少元?老師板書(shū)問(wèn)題。老師從同學(xué)們提出的問(wèn)題中選擇了兩個(gè)問(wèn)題，下面我們分組解決問(wèn)題，好不好？一、二組解決第一個(gè)問(wèn)題，三、四組解決第二個(gè)問(wèn)題。在解決問(wèn)題之前，我們先來(lái)看一下自主學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)師出示自主學(xué)習(xí)要求,抽生讀要求。自主學(xué)習(xí):1.試一試:根據(jù)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題,用你喜歡的算式解

3、答。2.想一想:解題思路,先算什么,再算什么。師；大家明白要求了嗎？好，孩子們開(kāi)始吧。（教師巡視）活動(dòng)二：小組合作探究教師:孩子們,剛才是自主學(xué)習(xí),下面我們?cè)谛〗M內(nèi)合作探究,好嗎？我們看看要求吧。抽生讀要求。小組合作探究:1.說(shuō)一說(shuō):在小組內(nèi)交流解題思路,先算什么,再算什么。2.議一議:在計(jì)算過(guò)程中:先算什么,再算什么?3. 明確并總結(jié)運(yùn)算順序。師；知道要求了，開(kāi)始?；顒?dòng)三：展示促學(xué)1、抽生上黑板板書(shū)或用展臺(tái)展示并交流想法。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路，你是怎樣想的？先算什么？再算什么？師：幾個(gè)小朋友交流不錯(cuò)，掌聲再次送給他們。2、師：55-67這個(gè)算式中，有減法，還有乘法，你為什么不從左往右依次計(jì)算，

4、而是先算乘法呢？請(qǐng)剛才交流的孩子回答：（結(jié)合情境圖）先算乘是因?yàn)樵诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題中，先要求出6個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)是多少，然后再算加，才能求出一共是多少。師總結(jié)：在計(jì)算過(guò)程當(dāng)中，先解決什么問(wèn)題，我們就要先算哪一步。3、觀察算式 76+55和算式55-76，歸納總結(jié)運(yùn)算順序。只含有乘法和加、減法的算式中，計(jì)算時(shí)我們要先算乘法，后算加、減法。4、應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則，書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程。5、認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算像這樣一些算式的計(jì)算我們把它叫做混合運(yùn)算。算式 76+55和55-76，屬于乘法和加、減法的混合運(yùn)算。揭示課題，板書(shū)課題。齊讀課題。乘法和加、減法的混合運(yùn)算師：孩子們，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們齊讀課題。活動(dòng)四：拍手

5、歌師：我們?cè)谧龌旌线\(yùn)算時(shí)，一定要看準(zhǔn)符號(hào)，理清順序，正確計(jì)算。為了孩子們能更好地進(jìn)行混合運(yùn)算的計(jì)算，老師編了一首運(yùn)算順序歌送給大家，我們一起共享吧。三、鞏固提升師:孩子們學(xué)會(huì)了嗎?（學(xué)會(huì)了）我們來(lái)試一試吧。試一試（出示幻燈片）。先抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再分組計(jì)算，同時(shí)抽兩位孩子上臺(tái)展示。師:孩子們計(jì)算真不錯(cuò)。接下來(lái)你們當(dāng)當(dāng)小老師吧。看看他們錯(cuò)在哪里？2、辨一辨（出示幻燈片）。先抽生判斷對(duì)錯(cuò)，再分組改正。3、說(shuō)一說(shuō)（出示幻燈片）。4、算一算（出示幻燈片）。四、反饋總結(jié)說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得最開(kāi)心的是什么？師：同學(xué)們真是了不起，老師真為你們高興，希望你們繼續(xù)努力，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)： 乘法和加、減法的混合運(yùn)算買(mǎi)文具盒和書(shū)包一共用去多少元?分步計(jì)算: 綜合算式:76 = 42(元) 76+55 42+55=97(元) =42+55 =97(元) 答：買(mǎi)書(shū)包和個(gè)文具盒一共需要97元。 2、買(mǎi)書(shū)包比買(mǎi)6個(gè)文具盒貴多少元?分步計(jì)算: 綜合算式:76