小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法一位數(shù)除三位數(shù)的口算

1、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算 漢源縣九襄鎮(zhèn)第四小學(xué) 楊波教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第48頁(yè)單元主題圖，第49頁(yè)例1，自編例2，第51頁(yè)課堂活動(dòng)第1、2題，第51頁(yè)練習(xí)十第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：探索并掌握整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)）、幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)（商是整十?dāng)?shù)）的口算方法，能正確口算。 方法與過(guò)程：經(jīng)歷算法產(chǎn)生過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化，初步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移、類(lèi)推、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想和符號(hào)意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情景讓學(xué)生感受除法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用類(lèi)推的方法去探索、理解三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能較為熟練地口算整百數(shù)除以一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解知識(shí)之間的遷移類(lèi)推，體

2、驗(yàn)算法多樣化。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前復(fù)習(xí)，知識(shí)鋪墊1、口算903= 804= 802= 603= 602= 402=126= 124= 244= 205= 408= 305=2、填一填（1）600里面有（ ）個(gè)百,120是（ ）。個(gè)十。（2）8個(gè)百是（ ），20個(gè)十是（ ）。二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入教師：在春暖花開(kāi)的季節(jié)，小動(dòng)物們興高采烈，開(kāi)起了它們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。（課件出示第48頁(yè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題圖）教師：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目呢？學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。教師；從你的仔細(xì)觀察中，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師：那怎樣才能解決這些問(wèn)題？能用算式表示嗎？抽生

3、回答，師板書(shū)算式。3123 1982 1353引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)，板書(shū)：三位數(shù)除以一位數(shù)教師：我們今天先學(xué)習(xí)口算。板書(shū)：口算三、遷移類(lèi)比，探究新知（一）教學(xué)例11、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)觀察教師：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓我們的校園更綠更美，各個(gè)學(xué)校都在開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。（課件出示例1情景圖）教師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生：有600株樹(shù)苗，要平均分給2所學(xué)校。教師：你能根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生：每個(gè)學(xué)校分得多少棵樹(shù)苗？2、自主探索，交流算法（1）學(xué)生獨(dú)立思考算法。教師：這個(gè)除法算式與過(guò)去學(xué)習(xí)的除法有什么不同呢？教師：能通過(guò)獨(dú)立思考找到計(jì)算的方法和答案嗎？那試試吧。（2）匯報(bào)交

4、流。3、歸納小結(jié)，得出方法教師：通過(guò)對(duì)這道整百數(shù)除以一位數(shù)的除法算式的解答，你們得出了什么方法？教師：同學(xué)們通過(guò)觀察和利用已有的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了平分6捆樹(shù)苗和平分6株樹(shù)苗的方法是完全一樣的，不同的只是把“株”這個(gè)單位換成了“捆”。計(jì)算的時(shí)候，不管是做除法想乘法，還是根據(jù)62=3類(lèi)推出6002=300，都能得到正確答案。4、鞏固練習(xí)完成課堂練習(xí)1。（課件出示習(xí)題）（二）教學(xué)例2出示例2：植樹(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校把120棵樹(shù)苗平均發(fā)給6個(gè)班載種，每班分得多少棵樹(shù)苗？1、學(xué)生自己分析并列出算式 12062、討論算法教師：1206與剛才的口算比較，有什么不同嗎？學(xué)生：被除數(shù)不是整百數(shù)，而是幾百幾十。教師：對(duì)，這就比例1稍難一點(diǎn)，那我們能不能借用例1的算法來(lái)口算例2呢？下面請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論，把自己的想法先在組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。小組代表匯報(bào)，分享算法。3、鞏固練習(xí)完成課堂練習(xí)2。（課件出示習(xí)題）四、課堂探索，總結(jié)規(guī)律什么時(shí)候把被除數(shù)看作幾個(gè)百或幾個(gè)十進(jìn)行計(jì)算？7007 9003 80022505 3208 3604五、合作學(xué)習(xí)，加深理解1、同桌互動(dòng)完成課堂活動(dòng)第1題。2、小組討論完成課堂活動(dòng)第2題。六、獨(dú)立完成，內(nèi)化知識(shí)學(xué)生獨(dú)立完成第51頁(yè)練習(xí)十第1、2題。