小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)五相交與平行《相交與平行（垂直）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、相交與平行（垂直）教學(xué)設(shè)計(jì) 東坡區(qū)尚義鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉建宏教學(xué)目標(biāo)1、理解垂直與平行這兩種直線(xiàn)的位置關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)的概念。2、經(jīng)歷垂直與平行的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)觀察比較的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)相交與垂直的特點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)平行與垂直兩種位置關(guān)系的描述。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1、將兩根小棒隨意丟在講臺(tái)上。提問(wèn)：想一想這兩根小棒落在講臺(tái)上會(huì)形成哪些圖形呢？你能把這些圖形畫(huà)出來(lái)嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生思考，并在紙上畫(huà)一畫(huà)，然后在小組中交流。二、探究新知1、參與學(xué)生的交流中，了解情況。2、選擇其中一個(gè)小組畫(huà)出的圖形，展示出來(lái)。3、討論探究（1）你能對(duì)這些圖形進(jìn)行分類(lèi)嗎？你分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生根據(jù)自己的觀察

2、說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生可能會(huì)按以下幾種情況來(lái)分類(lèi)：（2）把不相交的兩條直線(xiàn)再畫(huà)長(zhǎng)一些會(huì)怎樣？量一量?jī)蓷l相交直線(xiàn)所組成的角分別是多少度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：在同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置情況有相交和不相交的兩種情況。4、構(gòu)建新知。（1）在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相平行。板書(shū)平行線(xiàn)的概念。（2）找一找日常生活中的平行線(xiàn)。如電線(xiàn)、窗子、柵欄、軌道等。（3）在同一平行內(nèi)相交的兩條直線(xiàn)所組成的角會(huì)怎樣？如果兩條直線(xiàn)相交成直角，就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直，其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫垂足。（4）找一找日常生活中的垂線(xiàn)。三、應(yīng)用反饋1、畫(huà)出直線(xiàn)上和直線(xiàn)外一點(diǎn)與已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)學(xué)生獨(dú)立思考小組交流，展示。2、學(xué)生擺一擺，觀察發(fā)現(xiàn)，在小組交流。兩根小棒擺出斜交和捶直相交。3、下面每個(gè)圖形中哪兩條線(xiàn)段哪兩條線(xiàn)段互相垂直？垂足在哪里？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并上臺(tái)指一指。四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)