員工教育培訓(xùn)意義

1、員工教育培訓(xùn)意義員工教育培訓(xùn)意義員工培訓(xùn)的意義與特點(diǎn)（第一篇）（一）培訓(xùn)的意義 企業(yè)在面臨全球化、高質(zhì)量、高效率的工作系統(tǒng)挑戰(zhàn)中，培訓(xùn)顯得更為重要。培訓(xùn)使員工 的知識(shí)、技能與態(tài)度明顯提高與改善，由此提高企業(yè)效益，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。具體表現(xiàn)在以下能提高員工的職業(yè)能力。員工培訓(xùn)的直接目的就是要發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地 勝任現(xiàn)在的日常工作及未來的工作任務(wù)。在能力培訓(xùn)方面，傳統(tǒng)上的培訓(xùn)重點(diǎn)一般放在基本 技能與高級(jí)技能兩個(gè)層次上，但是未來的工作需要員工更博識(shí)的知識(shí)，培訓(xùn)員工學(xué)會(huì)知識(shí)共 享，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)來調(diào)整產(chǎn)品或辦事的能力。同時(shí)，培訓(xùn)使員工的工作能力提高，為其 取得好的工作績(jī)效提供了可能，也為員工

2、提供更多晉升和較高收入的機(jī)會(huì)。有利于企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。面對(duì)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)：一方面，企業(yè)需要越來越多的跨國經(jīng) 營人才，為進(jìn)軍世界市場(chǎng)做好人才培訓(xùn)工作；另一方面，員工培訓(xùn)可提高企業(yè)新產(chǎn)品研究開 發(fā)能力，員工培訓(xùn)就是要不竭培訓(xùn)與開發(fā)高本質(zhì)的人才，以獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這已為人們所認(rèn) 識(shí)。尤其是人類社會(huì)步入以知識(shí)經(jīng)濟(jì)資源和信息資源為重要依托的新時(shí)代，智力本錢已成為 獲取生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵因素。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不再依靠自然資源、廉價(jià)的勞動(dòng)力、 精良的機(jī)器和雄厚的財(cái)力，而主要依靠知識(shí)密集型的人力本錢。員工培訓(xùn)是創(chuàng)造智力本錢的 途徑。智力本錢包羅基本技能（完成本職工作的技術(shù)）、高級(jí)技能（如怎樣運(yùn)用科技與其他

3、員工 共享信息、對(duì)客戶和生產(chǎn)系統(tǒng)了解）以及自我激發(fā)創(chuàng)造力。因此，這要求建立一種新的適合 未來發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的培訓(xùn)不雅念，提高企業(yè)員工的整體本質(zhì)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量。工作質(zhì)量包羅生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶辦事質(zhì)量等。 毫無疑問，培訓(xùn)使員工本質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強(qiáng)，將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。培訓(xùn) 能改進(jìn)員工的工作表示，降低成本；培訓(xùn)可增加員工的安全操作知識(shí)；提高員工的勞動(dòng)技能 水平；增強(qiáng)員工的崗位意識(shí)，增加員工的責(zé)任感，規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程；增強(qiáng)安全辦理意識(shí)， 提高辦理者的辦理水平。因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工敬業(yè)精神、安全意識(shí)和知識(shí)的培訓(xùn)。有利于高效工作績(jī)效系統(tǒng)的構(gòu)建。在 21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

4、導(dǎo)致員工技能和工作角色 的變化，企業(yè)需要對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)汁（如工作團(tuán)隊(duì)的建立）。今天的員工已不是簡(jiǎn)單接 受工作任務(wù)，提供輔助性工作，而是參與提高產(chǎn)品與辦事的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)工作系統(tǒng)中， 員工扮演許多辦理性質(zhì)的工作角色。他們不僅具備運(yùn)用新技術(shù)獲得提高客戶辦事與產(chǎn)品質(zhì)量 的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動(dòng)能 力、溝通協(xié)調(diào)能力等。尤其是培訓(xùn)員工學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)、全球網(wǎng)及其他用于交流利收集信息 工具的能力，可使企業(yè)工作績(jī)效系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。滿足員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的工作目的更重要的是為了“高級(jí)” 需求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)不竭教給員工新的知識(shí)

5、與技能，使其能適應(yīng)或能接受具有挑戰(zhàn) 性的工作與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我價(jià)值，這不僅使員工在物質(zhì)上得到滿足，并且使員工 得到精神上的成就感。（二）員工培訓(xùn)的特性 員工培訓(xùn)的對(duì)象是在職人員，其性質(zhì)屬于繼續(xù)教育的范疇。它具有鮮明的特征。廣泛性。即指員工培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)涉及的面廣，不僅決策層辦理者需要培訓(xùn)，并且一般員工 也需要受訓(xùn)；員工培訓(xùn)的內(nèi)容涉及企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)或?qū)硇枰闹R(shí)、技能以及其他問題，并 且員工培訓(xùn)自的方式與方法也具有更大的廣泛性。層次性。即指員工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的深度。也是培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實(shí)性的具體表示。不僅企業(yè)戰(zhàn)略不 同，培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)不同，并且不同知識(shí)水安然平靜不同需要的員工，所承擔(dān)的工作任務(wù) 不同，

6、知識(shí)和技能需要也各異。協(xié)調(diào)性。即指員工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)系統(tǒng)工程。它要求培訓(xùn)的各環(huán)節(jié)、培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)協(xié)調(diào)， 使培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。首先要從企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略出發(fā)，確定培訓(xùn)的模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象； 其次應(yīng)適時(shí)地按照企業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和標(biāo)的目的，合理確定受訓(xùn)者的總量與結(jié)構(gòu)；最后 還要準(zhǔn)確地按照員工的培訓(xùn)人數(shù)，合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)等等。實(shí)用性。即指員工的培訓(xùn)投資應(yīng)產(chǎn)生的必然回報(bào)。員工培訓(xùn)系統(tǒng)要發(fā)揮其功能，即培訓(xùn) 成果轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，并能迅速促進(jìn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮與保持。首先，企業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)好 的培訓(xùn)項(xiàng)目，使員工所掌握的技術(shù)、技能、更新的知識(shí)結(jié)構(gòu)能適應(yīng)新的工作。其次，應(yīng)讓受 訓(xùn)者獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，為

7、受訓(xùn)者提供或其主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)來應(yīng)用培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)、技能和行為 方式。最后，為培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造有利的工作環(huán)境，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。它是一種具有促進(jìn)學(xué) 習(xí)能力、適應(yīng)能力和變化能力的組織。長(zhǎng)期性和速成性。即指隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，人們必需不竭接受新的知識(shí)，不竭學(xué) 習(xí)，任何企業(yè)對(duì)其員工的培訓(xùn)將是長(zhǎng)期的，也是永恒的。員工學(xué)習(xí)的主要目的是為企業(yè)工作， 所以，培訓(xùn)一般針對(duì)性較強(qiáng)，周期短，具有速成的特點(diǎn)。許多培訓(xùn)是隨經(jīng)營的變化而設(shè)置的， 如為改善經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)急需掌握的知識(shí)和技能以及為掌握已決定進(jìn)行的攻關(guān)課題、革新項(xiàng)目 急需的知識(shí)和技能，為強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部辦理急需掌握的辦理基本技能等等。實(shí)踐性。即指培訓(xùn)應(yīng)按照員工的生

8、理、心理以及必然工作經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)，在教學(xué)方法上應(yīng) 注重的實(shí)踐教學(xué)方法。應(yīng)針對(duì)工作實(shí)際多采用啟發(fā)式、討論式、研究式以及案例式的教學(xué)， 使員工培訓(xùn)有效果。員工培訓(xùn)的意義所在（1）員工培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉。員工的本質(zhì)決定著企業(yè)的本質(zhì)，擁有高本質(zhì)的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓(xùn)， 可以使新員工融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補(bǔ)充新知識(shí)新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的 步伐。培訓(xùn)使企業(yè)人力本錢整體增值的同時(shí)，也增加了企業(yè)自身的價(jià)值。（2）員工培訓(xùn)是一項(xiàng)高回報(bào)的投資。低本質(zhì)的人才隊(duì)伍，不僅生產(chǎn)效率低下，并且會(huì)造成大量浪費(fèi)。有人在對(duì)汽車行業(yè)油漆工 進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)技能低下的油漆工人，僅在使用油漆噴

9、槍一項(xiàng)上，一年就會(huì)浪費(fèi)近 10 萬元的油漆。在某種意義上說，員工培訓(xùn)，是一項(xiàng)回報(bào)極高的投資，通過培訓(xùn)，使員工 隊(duì)伍本質(zhì)得以提升，從而實(shí)現(xiàn)增收和節(jié)支雙重回報(bào)。（3）員工培訓(xùn)是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為。企業(yè)要參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就必需擁有高本質(zhì)的員工隊(duì)伍。人才要參與人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就必需 時(shí)時(shí)“充電”，吸收新知識(shí)和新技能，以增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)，不僅有利于企業(yè)，更有利于 員工個(gè)人；參與培訓(xùn)，是對(duì)企業(yè)的支持，更是享受一種“福利”。（4）員工培訓(xùn)是造就人才的一種重要途徑。企業(yè)需要人才，一種方式是從外面聘請(qǐng)，另一種方式是在內(nèi)部培養(yǎng)。比擬之下，內(nèi)部培養(yǎng) 的人才，更適合于企業(yè)，更能融入到企業(yè)文化之中。在國際上，

10、很多大企業(yè)的總裁，都是內(nèi) 部培養(yǎng)起來的，比如麥當(dāng)勞公司美國總裁，最初只是一位發(fā)報(bào)紙的工人，通過培訓(xùn)和他自身 的努力，最終成為了總裁。員工教育培訓(xùn)意義（第二篇）眾所皆知，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上有賴于企 業(yè)人力資源的造就與開發(fā)，而教育培訓(xùn)又是人力資源的重要組成部分。在這知識(shí)更新越來越 快的時(shí)代，人只有通過不竭的教育培訓(xùn)來提升本身，才能成為真正有用的人才。世界上很多 大公司的成功經(jīng)驗(yàn)表白，不花時(shí)間和金錢去做有效培訓(xùn)，企業(yè)很難實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)；教育培訓(xùn) 是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”；培訓(xùn)費(fèi)用的投入，不是沷出去的水，而是存下來的一份對(duì)未 來的期望，一份未來的效益。一、現(xiàn)

11、代企業(yè)加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的意義 企業(yè)職工是企業(yè)成敗的關(guān)健所在，具有良好本質(zhì)的企業(yè)職工，都具有堅(jiān)定的抱負(fù)和信念， 都具有開拓奉獻(xiàn)和優(yōu)良精湛的業(yè)務(wù)能力，都在各自不同的崗位上迸發(fā)出了巨大的力量和熱 情，創(chuàng)造出了豐碩的業(yè)績(jī)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，受過良好教育和專業(yè)培訓(xùn)的職工，有知識(shí)， 有技術(shù)，更需要抱負(fù)和紀(jì)律，包羅氣質(zhì)和人格完善的成份。職工本質(zhì)的凹凸，關(guān)系到企業(yè)改 革能否順利進(jìn)行，關(guān)系到企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能否立于不敗之地，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展、 進(jìn)步。1、提升企業(yè)職工本質(zhì)是企業(yè)職工本身的需要。一是維護(hù)職工權(quán)益的需要。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職 工職業(yè)技能的教育培訓(xùn)工作力度，提高企業(yè)職工的綜合本質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)全體職工在市場(chǎng)

12、經(jīng)濟(jì) 條件下的適應(yīng)能力，最終促使企業(yè)持續(xù)、健康、不變發(fā)展，不竭做好、做強(qiáng)、做大，提高企 業(yè)職工的生活水平，就是對(duì)職工權(quán)益的最大維護(hù)。二是調(diào)動(dòng)職工參加現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的需要。加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)， 是對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充、更新、拓寬和提高的最主要方式，提高員工知識(shí)技能和創(chuàng)造力， 是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，也是企業(yè)人力資源辦理和開發(fā)的重要一環(huán)，這對(duì)團(tuán) 結(jié)和動(dòng)員廣大職工把力量凝聚到企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)上來，最大限度發(fā)揮工人階級(jí)主力軍 作用有著重要的意義。三是提高企業(yè)職工自身綜合本質(zhì)的需要。目前我們企業(yè)相當(dāng)一部分職工的本質(zhì)已無法適應(yīng) 日益嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)要求 ,也給當(dāng)前企業(yè)帶來了

13、沉重的壓力。對(duì)于在職職工來說 ,加強(qiáng)教育培訓(xùn), 特別是后續(xù)教育是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高本質(zhì)的主要途徑。廣大職工必需將繼續(xù)教育培訓(xùn)作為發(fā)展 和充實(shí)本身的機(jī)會(huì),去學(xué)習(xí)和更新本身的專業(yè)知識(shí),不竭提高多方面綜合本質(zhì),才能適應(yīng)新的 環(huán)境,迎接全球化的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)。2、加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)可以促進(jìn)企業(yè)文化的建設(shè)。企業(yè)文化的核心是“以報(bào)酬本”，即強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重、理解、信任，幫忙員工開發(fā)潛力，實(shí) 現(xiàn)價(jià)值。要把這樣的理念變成現(xiàn)實(shí)，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)，而教育培訓(xùn)正是實(shí)現(xiàn)員工“生 涯規(guī)劃”的重要的方式和手段。培訓(xùn)像一扇窗口，能夠表現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的形象和風(fēng)格，樹立 企業(yè)的品牌，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。成熟的企業(yè)教育培訓(xùn)有

14、助于企業(yè)制度的落實(shí)與深入人心。 在培訓(xùn)中，員工不竭了解企業(yè)的價(jià)值不雅和使命，明晰企業(yè)的規(guī)章制度和經(jīng)營理念，在工作 中自覺地以企業(yè)經(jīng)營理念為指導(dǎo),榜樣地遵守企業(yè)的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，使 企業(yè)的規(guī)章制度內(nèi)化為員工的自覺行為，大大提高了企業(yè)的辦理水安然平靜工作效率。3、加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)是企業(yè)挖掘本身資源的手段。企業(yè)要想獲得持續(xù)、不變的發(fā)展， 員工的教育培訓(xùn)是不成缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。企業(yè)通過培訓(xùn)，可以提高員工的整體本質(zhì)。新員 工在培訓(xùn)過程中迅速適應(yīng)企業(yè)新環(huán)境，盡快掌握崗位所需的操作技能；老員工可以利用培訓(xùn) 補(bǔ)充新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)工作變化的需要。企業(yè)界人力本錢在培訓(xùn)后能夠增值，這 主

15、要反映在員工整體本質(zhì)的提高上面，而員工本質(zhì)的提高最終將會(huì)帶來企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提 高。因此，培訓(xùn)是人力資產(chǎn)增值的重要途徑，是企業(yè)人力資源開發(fā)的核心內(nèi)容，也是組織效 益提高的重要過程。通過培訓(xùn)，能夠開發(fā)員工潛力，激發(fā)員工創(chuàng)新欲望。培訓(xùn)可以改善員工 工作質(zhì)量、降低工作損耗以及企業(yè)變亂發(fā)生率。二、現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)中存在的問題 我國現(xiàn)代企業(yè)的職工培訓(xùn)工作近幾年才剛剛興起，大多是模仿西方國家的模式，培訓(xùn)工作 還存在許多問題。1、認(rèn)識(shí)不到位。在當(dāng)前以經(jīng)營效益為業(yè)績(jī)考核核心的行業(yè)辦理體制下，少數(shù)經(jīng)營辦理人 員錯(cuò)誤地認(rèn)為，職工教育培訓(xùn)工作是軟任務(wù)，不會(huì)產(chǎn)生什么實(shí)際效益，不同程度地不放在眼 里或忽視職工教育培訓(xùn)

16、，對(duì)上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)安排要求完成的培訓(xùn)任務(wù)，往往以工作忙為借口，不 安排或敷衍應(yīng)付，不能按時(shí)、保質(zhì)、保量、有效地完成。還有的企業(yè)認(rèn)為“教育培訓(xùn)只會(huì)增 加企業(yè)的運(yùn)營成本”、“培訓(xùn)會(huì)使員工跳槽，造成人才流失”、“培訓(xùn)是依人籬下衣，賠了錢又 折兵”等等，這些無疑會(huì)影響著教育培訓(xùn)工作的開展。2、教育培訓(xùn)工作沒有與企業(yè)總體目標(biāo)緊密結(jié)合。企業(yè)無論為員工提供何種培訓(xùn)，其目的 都是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體目標(biāo)，然而在實(shí)際培訓(xùn)過程中，往往容易出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與企 業(yè)總目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，培訓(xùn)只是流于形式。職工教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，包羅人員 配合、部門協(xié)調(diào)、時(shí)間分配、人才利用等諸多內(nèi)容，是人力資源辦理部門的重要工作。但

17、是， 目前行業(yè)培訓(xùn)工作大都是與人事部門分離的，通常是由各業(yè)務(wù)部門別離舉辦，呈條塊分割、 各自為戰(zhàn)狀態(tài)，缺少必要的整體協(xié)調(diào)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?rùn)C(jī)制。同時(shí)，這種培訓(xùn)也僅限于崗位培訓(xùn)、 應(yīng)急培訓(xùn)，常著眼于當(dāng)前，安身于短期效應(yīng)，從行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上、開發(fā)員工潛在能力上，或 從職工自身本質(zhì)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求上的培訓(xùn)則沒有開展，造成專業(yè)人才尤其基層一線所需的 營銷人員、企業(yè)辦理人員、政工文秘人員等專業(yè)技術(shù)人才的短缺。3、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制不足。從當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)的情況看，大部分培訓(xùn)結(jié)果都是表現(xiàn)并停留在一 次講座、一紙?jiān)嚲砩?，而與員工利益無關(guān)，參加培訓(xùn)的員工不能明確感受到學(xué)與不學(xué)對(duì)自身 職位、待遇的影響。這嚴(yán)重挫傷了職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)

18、的積極性、主動(dòng)性和迫切性。三、改進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)的建議與策略 隨著改革開放的不竭深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)制度的逐步建立，企業(yè)改革的 不竭深化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈等等，越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)著作為國民經(jīng)濟(jì)基本細(xì)胞和 組織形式的企業(yè)職工。如何才能在轉(zhuǎn)機(jī)改制、優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大潮中始終立于不敗之地， 最根本最內(nèi)在的問題在于加強(qiáng)培訓(xùn)，不竭增強(qiáng)企業(yè)職工的本質(zhì)。1、創(chuàng)新培訓(xùn)理念。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，大力實(shí)施人才開發(fā)戰(zhàn)略，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有人才本質(zhì)進(jìn)行大 幅度提高和人才潛能的有效開發(fā)，無疑是擴(kuò)大和積累人才資源最為有效的途徑。因此，要從 戰(zhàn)略高度，及時(shí)完成從使用人、利用人到開發(fā)人的潛能、激發(fā)人的創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)

19、變。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) 人首先要轉(zhuǎn)變不雅念接受教育培訓(xùn)，使其對(duì)人才培訓(xùn)要看得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，企業(yè)投資培養(yǎng)出來的人 才，即使流動(dòng)了，也仍然是為國家建設(shè)出力，不能因?yàn)閭€(gè)別人培訓(xùn)后跳槽就剖腹藏珠，關(guān)鍵 在于防患于未然。通過簽訂培訓(xùn)辦事合同書，規(guī)定員工培訓(xùn)后在公司的最短辦事年限； 把企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃融為一體；著重人才的忠誠培訓(xùn)，讓企業(yè)文化這只“看不 見的手”挽留住受訓(xùn)人才等多種方法來不變?nèi)瞬抨?duì)伍。對(duì)職工進(jìn)行持續(xù)、全面的全員培訓(xùn)和 教育，向教育培訓(xùn)要本質(zhì)、要能力、要效益。2、健全培訓(xùn)體系。各企業(yè)人力資源部門要充分發(fā)揮在職工教育培訓(xùn)中牽頭抓總的作用， 通過深入調(diào)查研究各類人員的現(xiàn)狀，按照社會(huì)生產(chǎn)力變化的連續(xù)性、

20、行業(yè)未來發(fā)展對(duì)人力資 源的需求和員工自身發(fā)展的規(guī)劃要求，按照按需施教、全面發(fā)展、辦事大局的原則，分專業(yè) 類別、數(shù)量、層次、時(shí)間等科學(xué)地制訂出一整套動(dòng)態(tài)有序的人才培訓(xùn)方案和系統(tǒng)的職工教育 培訓(xùn)計(jì)劃，并指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促業(yè)務(wù)部門和各車組搞好教育培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)宏不雅辦理，做 到統(tǒng)籌規(guī)劃，有序進(jìn)行，避免多頭培訓(xùn)，重復(fù)培訓(xùn)，無效培訓(xùn)，確保教育培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)分層 分類抓好、抓實(shí)、抓出成效。完善制度。要按照“上崗必學(xué)、年度進(jìn)修、按期輪訓(xùn)”的工作要 求，認(rèn)真落實(shí)、積極開展培訓(xùn)教育。要嚴(yán)格崗前培訓(xùn)制度，推行持證上崗。要按照企業(yè)實(shí)際， 制訂鼓勵(lì)性政策，支持職工參加行業(yè)外的本質(zhì)教育、知識(shí)教育和自我教育，把員工的學(xué)習(xí)經(jīng) 歷和成績(jī)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用的依據(jù)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。3、完善培訓(xùn)機(jī)制。一是要認(rèn)識(shí)到抓好提高職工本質(zhì)的經(jīng)常性工作。職工本質(zhì)的提高是一 個(gè)長(zhǎng)期的工作過程，決不是僅僅搞幾次活動(dòng)就能奏效的，為此，要把職工本質(zhì)落實(shí)在日常性 的工作過程之中。要經(jīng)常舉辦各類學(xué)習(xí)班。在開展職工培訓(xùn)中，既要舉辦以提高科學(xué)文化水 平、專業(yè)技能水平為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班，也要舉辦以提高職工思想理論水平為主要內(nèi)容的培 訓(xùn)班。要堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、