小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)五小數(shù)docjehczxtnxpzs

1、小數(shù)的性質(zhì)渠縣天星鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 李小紅 教學(xué)目標(biāo) ：1結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)用小數(shù)表示的量。 2結(jié)合小數(shù)的性質(zhì)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3 . 激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì)，并能正確運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問題，會(huì)用小數(shù)表示生活中的量教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一 設(shè)疑激趣課堂引入： 故事書定價(jià)5元1角，小方寫作元，小雨寫作元。討論：（1）兩人都寫對(duì)了嗎？（2）在里填上“、” （3）說一說與有什么不同？ 學(xué)生討論與有什么不同，相等嗎？（相等，因?yàn)槎际?元1角）二 課堂探索理解性質(zhì)：1 . 觀察10cm長(zhǎng)的直尺 發(fā)現(xiàn)1分米=

2、,10厘米=,100毫米=因?yàn)?分米=10厘米=100毫米2 . 填一填，比一比。（1）在的末尾添上1個(gè)0后是（ ）。（2）這兩個(gè)小數(shù)相等嗎？為什么？ 3 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，說明道理。從以下幾個(gè)方面加以論證說明。（1）人民幣：元=（ ）角=（ ）分=（ ）角（2）正方形紙片。猜想驗(yàn)證結(jié)論。把兩張同樣大的正方形紙，一張平均分成10份，取3份，用小數(shù)表示。一張分100份，取30份，用小數(shù)表示。比較3份與30份的大小。發(fā)現(xiàn)什么？討論自己的發(fā)現(xiàn)。=議一議：（1）在的末尾添上兩個(gè)0是（ ）。（2）這三個(gè)數(shù)相等嗎？（3）=3dm猜想，驗(yàn)證：=300mm=30cm=3dm所以=。（4）從左往右看，小數(shù)末尾有什么變化

3、？從右往左看，小數(shù)末尾有什么變化？4 . 討論歸納：你發(fā)現(xiàn)了什么？議一議：（從不同方向觀察小數(shù)的變化規(guī)律）從左往右看在小數(shù)的末尾添上“0”小數(shù)大小不變。從右往左看小數(shù)的末尾去掉“0”小數(shù)的大小不變。5 . 歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變。這就是小數(shù)的性質(zhì)。試一試：下面哪些0去掉后小數(shù)大小不變。 歸納：只有小數(shù)末尾的“0”去掉，小數(shù)的大小才不變。三 鞏固練習(xí)1.議一議：在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變?！边@句話對(duì)嗎？舉例說明。不對(duì)，如，在小數(shù)點(diǎn)后面添0，就是，小數(shù)的大小就變了。所以不能在小數(shù)點(diǎn)后面添0，只能是小數(shù)末尾添0。2.把相等的數(shù)用線連起來。3.不改變大小，把下面小數(shù)中可以去掉的“0”劃去。四 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？抽生回答五 板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小